Ученики на Учителя.com


Урок русского языка "Большая буква в именах людей" 2 класс

1
КОУ Омской области «Калачинская адаптивная школа - интернат»
«Большая буква в именах людей»
(конспект урока «Русский язык» 2класс)
Составила: учитель высшей квалификационной категории
Воробьева Галина Владимировна
Калачинск 2020
2
Урок русского языка во 2 классе
Тема. Большая буква в именах людей.
Цель. Познакомить обучающихся с правописанием заглавной буквы в именах
людей.
Задачи. Формировать умение правильно писать имена собственные
(большая буква в именах людей).
Развивать и корригировать зрительное и слуховое восприятие, внимание
учащихся.
Воспитывать положительную мотивацию, аккуратность при работе в тетрадях.
Ход урока
1. Орг. момент
- Ребята, какой сейчас урок?
- Чему мы учимся на уроке русского языка?
- Посмотрите, ребята, кто к нам пришёл на урок? (Незнайка)
Правильно!
- А как вы думаете, зачем он к нам пришёл?
На уроке будьте внимательными и активными, потому что сегодня мы будем
знакомиться с новой темой. На каждом этапе урока вы будете оценивать свою
работу с помощью сигнальных карточек, а затем будете ставить нужную оценку в
своих оценочных листах. В конце урока те ребята, у которых будет большинство
пятёрок, получат за урок оценку «5». Ребята, у которых будет большинство
четвёрок, получат оценку «4». Ну и те ребята, у которых будет большинство троек,
получат за урок оценку «3». Но я думаю, что вы все сегодня будете работать только
на «4» и «5». В течение урока вы будете работать индивидуально, в группах и
парах.
II. Актуализация знаний.
1.Проверка дом. задания.
-Кто мне скажет, какое упражнение вы выполняли дома? (упр.2 на стр. 20)
Прочитайте 1-е предложение. Прочитайте второе предложение и т.д.
-Молодцы! А теперь оцените свою работу с помощью сигнальных карточек.
Оценивание учителем, выставление оценок в оценочные листы.
2. Повторение.
Расскажите Незнайке, какую тему мы изучали на прошлом уроке?
-Приведите примеры таких слов.
-Молодцы!
3. Введение в тему.
- Ребята, а как вы думаете, что есть у каждого человека, живущего на земле?
-Как зовут маму?
- Назовите, кто сегодня дежурный?
- Так может кто-нибудь догадался, что ещё есть у каждого человека?
III. Основная часть.
1. Сообщение темы и цели урока.
3
Тема нашего урока «Большая буква в именах людей».
- Сегодня на уроке мы познакомимся с правилом написания имён, вместе с
Незнайкой будем учиться правильно писать и распознавать их среди других слов и
тем самым будем развивать зрительное и слуховое восприятие.
2. Минутка чистописания.
Пальчиковая гимнастика.
Письмо в тетради.
- А теперь откройте тетради, назовите сегодняшнее число и месяц. Записываем
число красиво, аккуратно. Сегодня на минутке чистописания вы запишите
прописную букву.
Ребята, обратите внимание, у кого какая буква написана?
А как вы думаете, почему у вас написаны разные заглавные буквы?
Запись прописных букв в тетрадь.
А теперь оцените свою работу. Оценка учителя, выставление оценок в
оценочные листы.
3. Работа по теме.
а. беседа
- А знаете ли вы, что каждое имя имеет свою историю. Почти каждое имя когда-
то было обычным словом или что-то обозначало, и оно имеет большое значение для
человека и живёт вместе с ним. Если вы хотите узнать историю своего имени и что
оно обозначает, дома вместе с родителями можете это узнать из интернет –
ресурсов.
б. Работа с ноутбуком.
Обратите внимание на экран. Настя прочитает нам вслух стихотворение, а
затем вы скажите, какие имена людей встречаются в этом стихотворении.
Сегодня в классе тишина.
Мы узнаём про имена.
Вот в имени Людмила
Какая скрыта сила!
Непросто быть Людмилой-
Всем людям нужной, милой!
Максим был маленький пока,
Но никогда не плачет,
Ведь имя славное его
"Большой великий "значит.
Ты, Саша, будь защитой
Для младших, как и водится.
Простое имя Саша
"Защитник" переводится.
-С какой буквы записаны имена в стихотворении? Да, ребята, имена людей
пишутся с большой буквы.
4
в. Работа по учебнику.
- Откройте учебники на стр. 22 и найдите правило, давайте вслух его прочитаем.
-Разбор и выполнение упражнения 1.
1 уч. у доски, а остальные в тетрадях.
-Так как пишутся имена?
-А теперь, оцените свою работу. Оценивание учителем. Закройте учебники,
уберите на край стола.
ФИ ЗМИНУТКА
Мы писали, мы писали,
А теперь все дружно встали.
Физминутку проведем,
И немного отдохнем.
Шаг на месте: раз, два, три.
Плечи шире разверни.
Проведем одну игру,
Все присядем: скажем «У».
Быстро встанем: скажем «А»,
Нам пора уж за дела.
г. Работа в группах.
-Ну а сейчас вы покажите Незнайке, как вы умеете работать в группах. 1-й ряд –
первая группа, 2-й ряд – вторая группа.
Первая и вторая группы выходят к доске.
Посмотрите на доску. Перед вами написаны слова, но в них не хватает одной
буквы, она рядом. Вы должны посоветовавшись с товарищами определить какую
букву нужно вписать, большую или маленькую и записать ее к слову.
М аша
едведь
иша
орковь
ашина
арина
м альчик
Оценивание учителем.
д. Работа в парах
- У вас на партах лежит конверт, в котором находятся слоги.
Внимательно прочитайте их и составьте из них имена людей.
(в конверте слоги: Ва, та, ша, ня, На; А, Ни, лё, та, ша, ки; Да, тя, ша,
Нас; жа, Се, рё).
- А теперь проверим, правильно ли вы выполнили задание. Чтение имён по
одному.
- С какой буквы эти имена написаны? (с большой буквы)
- Оцените себя за работу в парах. Оценивание учителем.
5
ж. Домашнее задание.
Дома вы выполните работу по карточке.
На каждой карточке записаны имена, вы должны выбрать среди имен девочек и
записать их в первый столбик, а имена мальчиков во второй столбик, а Илья Ф. и
Илья О. выпишут только имена девочек.
IV. Итог урока. Оценивание.
- Над какой темой мы работали на уроке? С каким правилом мы познакомились?
-Кто приходил к нам на урок?
Ребята, в начале урока я говорила про критерии, по которым вы будете себя
оценивать и я вас. Посмотрите на свои оценочные листы и оцените свою работу на
уроке. Оценивание учителем.
На следующем уроке мы познакомимся с написанием фамилий людей.
Спасибо за работу, наш урок окончен.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: