Презентация "Дополнение и его виды" 8 класс

Русский язык 8 класс

• Учитель русского языка и литературы МОУ «Шацкая СШ»
• Матыкина Г.В.

• Девятнадцатое ноября
• Классная работа

• Не страшно под пулями мёртвыми лечь,
• Не горько остаться без крова,-
• И мы сохраним тебя, русская речь,
• Великое русское слово.
• Свободным и чистым тебя пронесём,
• И внукам дадим, и от плена спасём
• Навеки!
• А.А. Ахматова

Косвенные падежи

• Косвенные падежи
• Р.п. кого? чего?
• Д.п. кому? чему?
• В.п. кого? что?
• Т.п. кем? чем?
• П.п. о ком? о чём?

Закончите предложение

• Вопросы косвенных падежей
• Вы безошибочно знаете уже.
• Если задашь их без промедленья,
• Тут же отыщется …

• дополнение

Эталон Дополнение

• Дополнение – второстепенный член предложения, который обозначает предмет, поясняет сказуемое или другой член предложения и отвечает на вопросы косвенных падежей.
• Вечером мы пошли к таинственному охотнику.
• Дополнения выражаются существительными или другими частями речи в значении существительных, а также неопределённой формой глагола и неделимым словосочетанием.
• Старый Тарас думал о давнем.

В предложении найдите дополнения. На какие вопросы они отвечают и к каким членам предложения относятся?

• Постепенно слух привык к тишине, и мы начали различать неясное курлыканье журавлей, стук дятла.

В предложении найдите дополнения. На какие вопросы они отвечают и к каким членам предложения относятся?

• Постепенно слух привык к тишине, и мы начали различать неясное курлыканье журавлей, стук дятла.

Тема «Дополнение и его виды»

• Цель урока: узнать способ различия прямого и косвенного дополнения, научиться применять этот способ

План

• Заполните таблицу.
• Прочитайте в учебнике определение способа различия прямого и косвенного дополнения и дайте название группам.
• Распределите словосочетания на две группы по падежным вопросам.
• Сделайте вывод.
• Прочитайте словосочетания.

План

• 1. Прочитайте словосочетания: не увидите прелести, забудь про тревогу, не грусти обо мне, завесила тропинку, налил капель, повелел ослепить.
• 2. Распределите словосочетания на две группы по падежным вопросам.
• 3. Заполните таблицу.
• 4. Прочитайте в учебнике определение способа различия прямого и косвенного дополнения и дайте название группам.
• 5. Сделайте вывод.

Проверим

Прямые дополнения	Косвенные дополнения
В.п. (что?) без предлога: завесила тропинку	В.п. (про что?) с предлогом: забудь про тревогу
Р.п. (чего?) при глаголе с отрицанием: не увидите прелести	П.п. (о ком?): не грусти обо мне
Р.п. (чего?) для обозначения части целого: налил капель	В.п. (что?), дополнение выражено инфинитивом: повелел ослепить

Эталон Прямые дополнения (существительное или местоимение)

• В винительном падеже без предлога.
• Ель рукавом мне тропинку завесила.
• 2. В родительном падеже при глаголе с отрицанием.
• На вашей родине вы никогда не увидите этой прелести.
• 3. В родительном падеже для обозначения части целого.
• Он налил в стакан ландышевых капель и разбавил их кипячёной водой.

Косвенные дополнения

• 1.Дополнения, выраженные всеми другими формами косвенных падежей без предлогов и с предлогами.
• В этом утре уже было предчувствие длинного лета, тёплых ливней.
• 2.В винительном падеже с предлогом.
• Так забудь же про свою тревогу, не грусти так шибко обо мне.
• 3.Дополнение выражено инфинитивом.
• И тогда государь повелел ослепить этих зодчих.
• 4.Дополнение выражено неделимым словосочетанием.
• Девочка любовалась анютиными глазками.

Алгоритм Дополнения прямые и косвенные

• 1. Прочитайте предложение, найдите словосочетания с дополнениями.
• 2. Определите падежи зависимых слов.
• 3. Сделайте вывод. Напишите в соответствии с эталоном, прямым или косвенным является дополнение.

Найдите прямые и косвенные дополнения

• Постепенно слух привык к тишине, и мы начали различать неясное курлыканье журавлей, стук дятла.

Задание: определите, прямыми или косвенными дополнениями являются выделенные слова

• 1.Я сегодня поймал рыбку.
• 2. Пароход будит город плачущим гудком.
• 3.Я не помню этого кинофильма.
• 4.Все просили её спеть.

Задание в парах: прочитайте эпиграф к уроку, выпишите словосочетания с прямыми и косвенными дополнениями

• Не страшно под пулями мёртвыми лечь,
• Не горько остаться без крова,-
• И мы сохраним тебя, русская речь,
• Великое русское слово.
• Свободным и чистым тебя пронесём,
• И внукам дадим, и от плена спасём
• Навеки!
• А.А. Ахматова

Эталон для самопроверки

• Прямые дополнения: сохраним тебя (В.п.), пронесём тебя (В.п.).
• Косвенные дополнения: лечь под пулями (Т.п.), остаться без крова (Р.п.), дадим внукам (Д.п.), спасём от плена (Р.п.).

• Прямые дополнения
• В винительном падеже без предлога.
• В родительном падеже при глаголе с отрицанием.
• В родительном падеже для обозначения части целого.

• Косвенные дополнения
• Дополнения, выраженные всеми другими формами косвенных падежей без предлогов и с предлогами.
• В винительном падеже с предлогом.
• Дополнение выражено инфинитивом.
• Дополнение выражено неделимым словосочетанием.

Самостоятельная работа Задание: найдите и подчеркните дополнения, определите, являются ли они прямыми или косвенными

• 1.Электронная почта моментально доставила сообщение.
• 2.Голос матери доносится откуда – то издалека.
• 3.Я не знаю другой такой страны, где бы так бережно обращались с книгой.
• 4.Вчера на улице мы встретились с нашими новыми друзьями.

1. Электронная почта моментально доставила

• 1. Электронная почта моментально доставила
• сообщение (В.п., прямое д.).
• 2. Голос матери (Р.п., косвенное д.) доносится откуда-то издалека.
• 3. Я не знаю другой такой страны (Р.п., прямое д.), где бы так бережно обращались с книгой (Т.п., косвенное д.).
• 4. Вчера на улице мы встретились с нашими новыми друзьями (Т.п., косвенное д.).

• Прямые дополнения
• В винительном падеже без предлога.
• В родительном падеже при глаголе с отрицанием.
• В родительном падеже для обозначения части целого.

• Косвенные дополнения
• Дополнения, выраженные всеми другими формами косвенных падежей без предлогов и с предлогами.
• В винительном падеже с предлогом.
• Дополнение выражено инфинитивом.
• Дополнение выражено неделимым словосочетанием.

Заполните лист самоанализа деятельности на уроке

Мне было интересно работать на уроке.
Мне понравилось работать в группе.
Я участвовал (а) в рабочем обсуждении и принятии решений
Во время урока было многое непонятно, остались вопросы.
В процессе работы у меня возникли трудности.
Все трудности мне удалось преодолеть.
Результатом работы я доволен (а).

Домашнее задание

• п.17, упр.115, 117 (на выбор)