Из опыта использования ИКТ на уроках русского языка

Важнейшей составляющей образования в современных условиях является

формирование информационной компетентности, которая позволит

эффективно использовать информационные технологии и интегрированный

подход в обучении, добиваясь экономии времени и реальной разгрузки

учащихся. Необходимым условием качественного современного образования

сегодня является гармоничное сочетание традиционного обучения с

использованием передовых технологий. Использование новых

информационных технологий в процессе обучения является одним из

важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса,

обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих

разнообразить формы работы и сделать занятия интересными и

запоминающимися для учащихся. Электронные образовательные пособия,

информационные учебно-методические комплексы, как и другие

развивающие образовательные системы, вносят изменения в приоритеты в

образовании в соответствии с требованиями сегодняшнего дня — жизни в

информационном обществе, где главное:

• не запоминать большой набор готовых знаний, а уметь ими пользоваться,

ориентироваться в их системе, самостоятельно расширяя и применяя знания

и умения по мере необходимости, решая возникающие в жизни задачи, т.е. в

процессе обучения важно сформировать функционально грамотную

личность.

• не заучивать все подряд, а учиться выбирать главное и интересное,

сформировать такое умение поможет принцип минимакса, согласно

которому учебные материалы содержат как обязательные для всех знания

(минимум), так и избыточные знания (максимум), которые учащиеся могут

усваивать, предварительно сделав выбор.

• не искать и повторять готовые ответы, а самостоятельно открывать новое,

делать выводы, принимать решения и отвечать за них, используя проблемно-

диалогическую технологию. Это обеспечивает создание мотивации у

учащихся, а главное позволяет подготовить их к самостоятельному решению

возникающих проблем, т.е. к тем ситуациям в жизни, когда приходится

использовать полученные знания и умения.

На мой взгляд, важнейшей задачей информатизации учебного процесса в

колледже является: повышение уровня обучения за счет включения в

педагогическую практику современных информационно-коммуникационных

технологий, использование электронных образовательных пособий

Отмечу несколько самых востребованных способов использования ЭОП в

учебно-воспитательном процессе учащихся первых курсов. Электронное

пособие применяется непосредственно при объяснении нового материала или

закреплении уже пройденного. Использование ЭОП позволяет при

минимальных затратах времени создавать наглядные пособия и как следствие

повысить наглядность и увлекательность урока, визуализировать урок с

помощью мультимедийных элементов, которые, в отличие от плакатов,

можно корректировать по мере необходимости. ЭОП помогают мне

наглядно и доходчиво изложить материал, причем может быть применено

как на уроке, так и при подготовке к нему. .

На мой взгляд, следует отметить большие возможности выполнения

учащимися самостоятельной работы с ЭОП. Такая работа может быть

осуществлена при подготовке учащимися домашних заданий. ЭОП могут

быть востребованы при выполнении заданий по методу проектов. Здесь

могут оказаться полезными все материалы учебного комплекса: анимация,

видео, звуковое сопровождение, интерактивные компоненты, рисунки,

таблицы, графики, диаграммы и даже простые тексты. Необходимо отметить,

что при таком методе использования ЭОП у учащихся возникает больший

интерес к предмету и выбранной тематике, появляется возможность

почувствовать себя исследователями в данной области, а преподавателю

позволяет наиболее эффективным способом реализовывать межпредметные

связи.

Преподаватель русского языка и литературы

Т.В.Дюльдина

Скачать материал

Из опыта использования ИКТ на уроках русского языка

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы