Из опыта использования ИКТ на уроках русского языка

Из опыта использования ИКТ на уроках русского языка
Важнейшей составляющей образования в современных условиях является
формирование информационной компетентности, которая позволит
эффективно использовать информационные технологии и интегрированный
подход в обучении, добиваясь экономии времени и реальной разгрузки
учащихся. Необходимым условием качественного современного образования
сегодня является гармоничное сочетание традиционного обучения с
использованием передовых технологий. Использование новых
информационных технологий в процессе обучения является одним из
важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса,
обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих
разнообразить формы работы и сделать занятия интересными и
запоминающимися для учащихся. Электронные образовательные пособия,
информационные учебно-методические комплексы, как и другие
развивающие образовательные системы, вносят изменения в приоритеты в
образовании в соответствии с требованиями сегодняшнего дня жизни в
информационном обществе, где главное:
не запоминать большой набор готовых знаний, а уметь ими пользоваться,
ориентироваться в их системе, самостоятельно расширяя и применяя знания
и умения по мере необходимости, решая возникающие в жизни задачи, т.е. в
процессе обучения важно сформировать функционально грамотную
личность.
не заучивать все подряд, а учиться выбирать главное и интересное,
сформировать такое умение поможет принцип минимакса, согласно
которому учебные материалы содержат как обязательные для всех знания
(минимум), так и избыточные знания (максимум), которые учащиеся могут
усваивать, предварительно сделав выбор.
не искать и повторять готовые ответы, а самостоятельно открывать новое,
делать выводы, принимать решения и отвечать за них, используя проблемно-
диалогическую технологию. Это обеспечивает создание мотивации у
учащихся, а главное позволяет подготовить их к самостоятельному решению
возникающих проблем, т.е. к тем ситуациям в жизни, когда приходится
использовать полученные знания и умения.
На мой взгляд, важнейшей задачей информатизации учебного процесса в
колледже является: повышение уровня обучения за счет включения в
педагогическую практику современных информационно-коммуникационных
технологий, использование электронных образовательных пособий
Отмечу несколько самых востребованных способов использования ЭОП в
учебно-воспитательном процессе учащихся первых курсов. Электронное
пособие применяется непосредственно при объяснении нового материала или
закреплении уже пройденного. Использование ЭОП позволяет при
минимальных затратах времени создавать наглядные пособия и как следствие
повысить наглядность и увлекательность урока, визуализировать урок с
помощью мультимедийных элементов, которые, в отличие от плакатов,
можно корректировать по мере необходимости. ЭОП помогают мне
наглядно и доходчиво изложить материал, причем может быть применено
как на уроке, так и при подготовке к нему. .
На мой взгляд, следует отметить большие возможности выполнения
учащимися самостоятельной работы с ЭОП. Такая работа может быть
осуществлена при подготовке учащимися домашних заданий. ЭОП могут
быть востребованы при выполнении заданий по методу проектов. Здесь
могут оказаться полезными все материалы учебного комплекса: анимация,
видео, звуковое сопровождение, интерактивные компоненты, рисунки,
таблицы, графики, диаграммы и даже простые тексты. Необходимо отметить,
что при таком методе использования ЭОП у учащихся возникает больший
интерес к предмету и выбранной тематике, появляется возможность
почувствовать себя исследователями в данной области, а преподавателю
позволяет наиболее эффективным способом реализовывать межпредметные
связи.
Преподаватель русского языка и литературы
Т.В.Дюльдина