Ученики на Учителя.com


Конспект урока по русскому языку "Заглавная буква в географических названиях" 2 класс УМК «Школа России»

Конспект урока по русскому языку для учащихся
2 «А» класса (УМК «Школа России»)
Тема: «Заглавная буква
в географических названиях»
Составил: учитель начальных классов
1 квалификационной категории
МБОУ СОШ № 37
Артюх Марина Владимировна
Тема: «Заглавная буква в географических названиях»
Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой информации.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать имена собственные с большой
буквы; анализировать, делать выводы, сравнивать.
Задачи:
•Учить выделять из речи имена собственные, обозначающие географические названия,
писать их с заглавной буквы. Углубление знаний об именах собственных,
совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных.
•Развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи; формирование
орфографического навыка; расширение кругозора учащихся; развитие творческих
способностей учащихся, исследовательских умений.
•Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну
Планируемые результаты:
Личностные - формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям,
развитие творческого воображения.
Метапредметные:
•Регулятивные универсальные учебные действия (УУД) - организация учащимися своей
учебной деятельности: целеполагание, планирование; контроль и самоконтроль процесса
и результатов учебной деятельности.
•Познавательные УУД – умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на
проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных источников
•Коммуникативные УУД – умение слушать и вступать в диалог, участвовать в
коллективном обсуждении проблем; умение работать в паре, оказывать взаимопомощь.
Предметные - уточнить представления о собственных и нарицательных именах
существительных, закрепить знания о правописании заглавной буквы в именах
собственных.
Учебно-методическое обеспечение: Учебник «Русский язык», 2 кл./ В. П. Канакина -
М.: Просвещение2014.
Оборудование: компьютер, презентация, «кластер», карточки с заданиями, конверты с
домашним заданием, сигнальные карточки.
Ход урока
1.Организационный момент
Улыбнулись друг другу,
Пожелали мысленно удачи.
- Сегодня мы отправляемся за новым запасом знаний. Чтобы урок прошел плодотворно и
интересно, какими должны быть ученики?
2.Пальчиковая гимнастика
- Перед тем как писать надо пальцы нам размять.
Большой пальчик мы потрем,
Указательный пожмем,
Средний с вами мы погладим,
Безымянный – пощипаем,
А мизинчик разотрем.
Кистью дружно мы встряхнем
И писать уже начнем.
3. Минутка чистописания
Запись числа, классной работы.
- Прочитайте слова:
(Роман, Рита, Петрович, Мурка, Кирова)
- Почему слова написали с большой буквы?
- Назовите букву, которую мы будем писать на минутке чистописания. Она чаще всего
встречается в словах, написанных на доске.
(буква «эр»)
- Дайте характеристику звуку, который обозначает буква «эр» в данных словах.
( буква «эр» обозначает звук [р]. Он согласный ,непарный, звонкий, твердый)
- Запишите заглавную и строчную букву «эр». Подчеркните те буквы, которые
получились самыми красивыми.
4. Словарная работа.
- Разгадайте ребусы и запишите словарные слова.
(Карандаш, тетрадь, ребята, ученик, деревня, город)
- К какой части речи относятся данные слова? ( имя существительное)
- На какие группы можно разбить данные слова? ( одушевленные и неодушевленные)
Заполнение « кластера»
5. Самоопределение к деятельности.
- Прочитайте слова: Ростов – на – Дону, Россия, Москва, Дон, Ягодинка.
- Что обозначают эти слова?
- Давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока. Все эти понятия
являются географическими названиями.
6. Открытие новых знаний.
- Перед вами карта России. Что изображено на карте России? На карте России более
миллиона географических названий.
- К какой части речи относятся географические названия? Какие это существительные?
Сформулируйте правило о том, как нужно писать слова такой группы?
- Откройте учебники на стр. 60, упражнение 102.
( самостоятельно выполняется упражнение)
7. Физкультминутка
Учитель читает слова, а учащиеся выполняют следующие движения:
( собственные сущ-ные – руки вверх; нарицательные – руки вниз)
Жучка, кошка, Андрей, Кутузов, улица, Мечникова, село, Аня, площадь, Сергеевна,
Иванов, щенок.
8. Закрепление изученного материала
а) Работа с деформированным предложением.
( реки, на, стоит, берегу, город)
Составьте предложение из этих слов.
Дополните предложение именами собственными( примеры географических названий)
Имя
собственное
Фамилии, имена,
отчества людей
Имена сказочных
героев
Названия
картин
Названия
книг
Клички
животных
Названия
планет
Дон, Москва, Ростов – на – Дону, Волга.
На берегу реки Дон стоит город Ростов – на – Дону.
Подчеркните имена собственные.
б) Работа в парах
( раздаются тексты с ошибками)
Саша иванов живет в москве на улице мира. Летом он с тетей олей поедет на озеро
байкал, а затем – к бабушке в деревню дубки.
Проверка. Сигнальные карточки( зеленые все ошибки исправили, желтая – не исправили
2 ошибки, красная – не исправили более 3 ошибок).
9.Физминутка для глаз.
10. Постановка проблемного вопроса.
( Могло: в первом случае «тихий» имя прилагательное; во втором случае – имя
существительное: Тихий океан.
Черное платье – Черное море; Орел птица – город Орел)
11.Самостоятельная работа.
- Сейчас вам предстоит составить рассказ о родном городе.
- У каждого на столах есть карточка. Вам надо вместо точек вставить подходящие имена
собственные.
Я живу в городе… . Город находится в …. области. Главная река …. . Я живу на улице
… .
12. Рефлексия.
Игра «Плюс – минус»
- Если вы согласны с утверждением, то ставите «+» , если нет – «-«.
- Имена, фамилии, отчества людей пишутся с большой буквы.
- Названия животных пишутся с большой буквы.
- Клички животных пишутся с маленькой буквы.
- Имена сказочных героев пишутся с большой буквы.
- Названия растений пишутся с большой буквы.
- Названия времён года пишутся с маленькой буквы.
Проверка: + + - + - +
Дополнение « кластера».
Какими группами слов, мы дополним нашу схему?
14. Итог урока.
Дополни фразу:
Я узнал…. Мне было интересно… Мне было трудно…
15. Домашнее задание.
(по выбору)
1. Творческое задание
2. стр.60 упр.103
3. Записать название улиц своего города.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: