Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Согласные звуки [ф, ф’]. Буквы Ф ф" 1 класс УМК «Школа России»

Технологическая карта урока
предоставлена учителем начальных классов МБОУ СОШ с УИОП №52 г. Кирова Сычуговой Маргаритой Павловной, учителем
начальных классов высшей категории на основе поурочных разработок по литературному чтению для 1 класса УМК «Школа
России» В.Г.Горецкий и др. (М. Просвещение).
Учебный предмет: литературное чтение, период обучения грамоте.
Класс: 1 класс
Автор УМК «Школа России»: В.Г. Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина
Москва, Просвещение 2017
Тема урока: «Согласные звуки [ф, ф’]. Буквы Ф ф ».
Тип урока: изучение нового материала.
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Личностная
Формируем
ые
способы
действия
Осуществл
яемые
действия
Формируем
ые
способы
действия
Осуществ
ляемые
действия
Формируемые
способы
действия
Осуществ
ляемые
действия
Формиру
емые
способы
действия
1.
Мотиваци
я к
учебной
деятельнос
ти
-приветствие
-проверка
рабочего места;
-эмоциональный
настрой на работу;
Учитель
распределя
ет этапы по
порядку.
Взаимодей
ствуют с
учителем.
Слушать
учителя.
Контроль
поведения
.
Уметь слушать в
соответствии с
целевой
установкой.
Самоопре
деление.
Быстрое
включени
е в
деятельно
сть.
2.
Актуализа
ция знаний
-Чтение загадки.
Организует
повторение
пройденного.
Уметь
объяснять,
доказывать,
ставить
вопросы.
Взаимодей
ствуют с
учителем
во время
выполнени
я заданий,
слушают
вопросы
учителя и
однокласс
ников и
отвечают
на них.
Слушать
учителя и
ответы
других
учеников.
Контроли
руют
правильно
сть
ответов
однокласс
ников.
1.Уметь слушать
в соответствии с
целевой
установкой.
2.Принимать
учебную цель и
задачу.
3.Дополнять,
уточнять
высказанные
мнения по
существу
полученного
задания.
Самоконт
роль
знаний
Регулиро
вать
поведени
е.
Формиро
вать
понятие
настояще
й
дружбы.
3.Постано
вка
учебной
проблемы,
формулир
ование
цели, темы
урока.
(Самоопре
деление к
деятельнос
ти).
Организация
повторения схем-
опор и
распределение
этапов урока.
Помогает
определить тему и
цели урока.
Организует
проведение
физкультминутки.
Учатся
формулиро
вать
задания .
Взаимодей
ствуют с
учителем,
слушают
вопросы
учителя и
однокласс
ников и
отвечают
на них.
Умение
анализиров
ать,
учитывать
разные
мнения.
Целеполаг
ание,
соотнесен
ие того,
что
известно и
что
неизвестн
о.
.
1. Принимать
учебную цель и
задачу.
3.Дополнять,
уточнять
высказанные
мнения по
существу
полученного
задания.
Самоконт
роль
знаний
Оцениван
ие
знаний.
4.
Открытие
нового
знания.
(Работа по
теме
урока).
Предлагает слова
для
звукобуквенного
анализа.
Организует работу
по теме урока.
Организует работу
в парах.
Составлять
схемы слов,
объяснять,
рассказыва
ть.
Взаимодей
ствуют с
учителем
во время
выполнени
я заданий.
Умения
анализиров
ать.
Учитывать
разные
мнения.
Формулиро
вание и
аргументир
ование
своего
мнения.
Осуществ
ление
самоконтр
оля.
Работа с
иллюстрацией,
схемами,
счетными
палочками.
Оцениван
ие
знаний.
Саморегу
ляция.
5.
Этап
первичног
о
закреплен
ия.
Организует
работу.
Организует
проведение
физкультминутки.
Организует работу
в парах.
Проводит беседу о
флоте.
Аргументи
ровать
свою точку
зрения.
Планирова
ние
учебного
сотруднич
ества.
Умение
работать в
паре.
Формулиро
вание и
аргументир
ование
своего
мнения
Осуществ
ление
самоконтр
оля.
Выполнен
ие
физкультм
инутки
под
руководст
вом
учителя
Самоконтроль.
Самоопре
деление.
Саморегу
ляция.
6.
Организация
Осознанно
Учебное
Формулиро
Анализир
Осуществлять
Оцениван
Оценить
Рефлексия.
самоконтроля.
оценивать
свои
успехи на
уроке
сотруднич
ество
вание и
аргументир
ование
своего
мнения.
овать
приобрете
нные
знания.
Волевая
саморегул
яция.
итоговый
контроль.
ие
содержан
ия
материал
а.
свою
деятельно
сть.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: