Конспект урока "Звуки [К] – [К’]. Буква К"

Звуки [К] – [К’]. Буква К».
Цель: Познакомить детей со звуком [К, К’] и буквой К;
Задачи:
закрепить навыки различия звуков (К, К');
развивать навыки фонематического восприятия, звуко-буквенного
анализа;
формировать связную речь на примере словосочетаний и фраз;
учить согласовывать существительные с прилагательными, глаголами;
формировать общую и мелкую моторику;
Оборудование: предметные картинки (конь, кот, коньки, книга, паук,
танк, индюк, мак, маяк, венок, кухня, кепка, охотник, кубики, клюква,
копейка, юбка, ботинки, дудка, будильник, конфета, окно, кофейник,
лифт, гамак, нога, хобот, панама), сюжетная картинка «Котята», тетради,
карандаши, разрезные азбуки.
Ход занятия.
1. Оргмомент.
2. Дыхательная и артикуляционная гимнастика.
3. Повторение ранее изученных гласных и согласных.
4. Знакомство со звуками [К] [К’]:
а) выделение на слух из слов:
кролик, палка, башмак –[К];
кит, кефир, пакет – [К’];
б) произнесение попеременно [К] – [К’] логопедом, детьми (хором,
индивидуально);
в) характеристика звуков: оба согласные (не поются), один твёрдый –
[К], другой мягкий [К’]
5. Различение [К] [К’]: (дети поднимают круги синего или зеленого
цвета в зависимости от звука в слове, слоге)
а) в слогах: ка, кя, ко, кё, ки, ке, ку, кы, ак …;
б) в словах: кот, кит, корка, кошка, киска, кило, кубик, кирпич,
корабль …;
в) по картинкам на панно:
- проговаривание названий всех картинок;
- отбор картинок на [К’], затем на [К]
6. Игра «Квадраты» (дети заполняют квадрат на слух)
Котлета, кит, корка
Кино, картина, кепка
Молоко, кефир, мак.
Пальчиковая гимнастика "Пекарь".
Пекарь, пекарь, из муки испеки нам колобки.
(выполняют круговые движения ладонями - имитация скатывания колобка)
Да сушки - Ванюшке,
Да баранки - Танюшке,
Да бублики - Мишке.
Да калачи - Маришке.
(поочередно соединяют большие пальцы обеих рук с остальными пальцами -
упражнение "колечки").
Работа в тетради
Раскрась большую букву Заштрихуй. Найди и раскрась
синим, а маленькую — букву К.
зелёным цветом.
Соедини с буквой К только те предметы, названия которых начинаются со
звуков К или Кь.
7. Звуковой анализ и синтез слов: молок, котлета, пирог.
8. Воспроизведение слоговых рядов:
ак-ок-ук-ик ка-ко-ку-ки мак – бак – так
ок-ук-ик-ак ко-ку-ки-ка ток – тук – так
ук-ик-ак-ок ку-ки-ка-ко бык – бак - бок
ик-ак-ок-ук ки-ка-ко-ку