Презентация "Падеж имён существительных. Изменение существительных по падежам" 3 класс

Русский язык 3 класс УМК «Школа России» Русский язык 3 класс УМК «Школа России»

Вастьянова Л. Л.,

учитель начальных классов

МБОУ «Мамонтовская СОШ»

Мамонтовского района

Алтайского края

2020 год

Падеж имён существительных. Изменение имён существительных по падежам.

Шестое февраля. Шестое февраля. Классная работа.

Сижу правильно,

пишу красиво!

Кого? Чего? Кому? Чему? Кем? Чем? О ком? О чём?

Упражнение в чистописании по образцу учителя

• Что обозначают эти записи?
• К какой части речи можно задать такие вопросы?

Имя существительное

По какой теме сегодня продолжим работу с именами существительными?

На какой вопрос постараемся ответить?

Падеж имён существительных

с. 36

Что такое склонение имён существительных?

Как о склонении имён существительных говорится в сведениях о языке?

Сколько падежей в русском языке?

Изменение имён существительных по вопросам - СКЛОНЕНИЕ (изменение по падежам).

с. 36

• Что можно узнать о падежах в русском языке по таблице?

В финском языке 15 падежей, в венгерском - 22, в латинском - 4, в молдавском языке - 4, в литовском - 6 падежей.

Учимся запоминать падежи имён существительных! «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку!» По первым буквам прочитай И падежи запоминай!

Работаем с таблицей!

• Сколько падежей в русском языке?
• Прочитайте название каждого падежа с вопросами и примерами.

с. 37

Работаем с текстом!

• Как будем работать с текстом?

с. 37 упр. 64

Запишем текст без вопросов, вставляя в нужной форме имя существительное СОСНА

Проверим, как записали текст?

• На какой вопрос отвечает имя существительное СОСНА в первом предложении?
• Каким членом предложения является слово?

с. 37 упр. 64

Учимся выписывать словосочетания и определять падеж имён существительных!

1. Найти слово, с которым имя существительное связано по смыслу

2. Задать вопрос

3. Определить падеж

Учимся выписывать словосочетания и определять падеж имён существительных!

1. Ищу слово …

3. Определяю

падеж

2. Задаю

Хвоя (чего?) сосны – Р. п.;

прилетел (к чему?) к сосне – Д. п.,

села (на что?) на сосну – В. п.,

растут (под чем?) под сосной – Т. п.,

играли (на чём?) на сосне – П. п.

Учимся изменять имена существительные по вопросам (склонять)! Лиса, трава, стол, журавль, гнездо.

с. 38 упр. 66

• На какие две группы можно разделить имена существительные в задании?

Учимся изменять одушевлённые имена существительные по вопросам (склонять)! Лиса, журавль

И. п. кто? лиса, журавль

Р. п. кого? лисы, журавля

Д. п. кому? лисе, журавлю

В. п. кого? лису, журавля

Т. п. кем? лисой, журавлём

П. п. о ком? о лисе, о журавле

Учимся изменять неодушевлённые имена существительные по вопросам (склонять)! Трава, стол, гнездо

И. п. что? трава, стол, гнездо

Р. п. чего? травы, стола, гнезда

Д. п. чему? траве, столу, гнезду

В. п. что? траву, стол, гнездо

Т. п. чем? травой, столом, гнездом

П. п. о чём? о траве, о столе, о гнезде

Подведём итоги работы на уроке!

• По какой теме работали на уроке?
• Сколько падежей в русском языке?
• Как учились изменять имена существительные?
• Что учились определять у имён существительных? Как?
• Как прошла ваша работа? Определите, выбрав знак.

Благодарю за работу на уроке!

с. 38 упр. 67

Выучить названия падежей, вопросы

Интернет источники

• https://uroki.tv/uprazhnenie-64-russkij-yazyk-3-klass-kanakina-goreckij-chast-2/
• warezgo.ru
• antalyaelitestroy.ru
• poznaemmir.com

Использованная литература

• Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 3 класс. – М., Просвещение, 2014
• Дмитриева О.И. Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс. – М.: «ВАКО», 2018
• Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 2 – М.: Просвещение, 2018