Презентация "Учимся писать сочинение на ЕГЭ по русскому языку"
Подписи к слайдам:
Композиционная часть сочинения |
Номер абзаца |
Содержание и объем |
Вступление с формулировкой основной проблемы |
1 |
Автор и тема исходного текста. Проблема. 3-5 предложений |
Комментарий Два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы исходного текста Пояснение к примерам. Смысловая связь между примерами |
2 |
Рассуждения ученика по поводу проблемы текста, его анализ с указанием конкретных ситуаций из текста; оценка учеником прочитанного. Анализ приведённых примеров, их оценка. 8-12 предложений |
Позиция автора |
3 |
Ответ автора на поставленный им вопрос. 1-3 предложения |
Отношение ученика к позиции автора. Обоснование своего мнения |
4 |
Ответ на вопрос: почему ученик/ не согласен с автором текста; обоснование своего мнения. 4-6 предложений |
Заключение |
5 |
Вывод ученика, дополняющий мысли автора текста. 1- 3 предложения |
Вступление НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ затянутым
Вступление ДОЛЖНО БЫТЬ СВЯЗАНО с текстом
содержательно, стилистически, эмоционально
Вступление либо уже СОДЕРЖИТ формулировку проблемного вопроса, либо ПОДВОДИТ к ней
Виды вступления- Проблемный вопрос.
- ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ТЕМЫ: Ключевое слово(а) темы записать в И.п. Поставить многоточие. Добавить несколько ассоциаций, мыслей, чувств, которые возникают при прочтении ключевых слов темы. 3. Ссылка на авторитетное мнение по вопросу, близкому к обсуждаемой проблеме. 4. ЛИРИЧЕСКОЕ РАЗМЫШЛЕНИЕ: Обращение к читателю с целью вызвать в его памяти определенные жизненные ситуации, связанные с проблемой текста. Создание определённого эмоционального настроя. 5. Цитата из исходного текста (или другого источника), связанная с рассматриваемой проблемой.
- запишите её в виде законченного предложения;
- определите, на какой вопрос отвечает это предложение;
- запишите этот вопрос, который и является проблемой текста.
Формулировка в виде вопроса |
Формулировка в виде проблемы |
Почему трудно изучать наследственность человека? |
В тексте автор подробно анализирует причины, затрудняющие изучение наследственности человека |
Какую роль играет театр в восприятии прекрасного? |
В предложенном для анализа тексте автор пытается раскрыть значение театра в восприятии прекрасного. |
Что приводит к духовной необразованности и черствости? |
В тексте автор анализирует факторы, приводящие к духовной необразованности и черствости. |
Что такое милосердие? |
В предложенном тексте автор размышляет о категории милосердия. |
Какое влияние оказывает мать на формирование характера ребенка? |
Автор поднимает проблему влияния личности матери на становление характера ребенка. |
Как городской человек воспринимает окружающую природу? |
Автор рассматривает проблему влияния природы на городского человека. |
НАУЧИТЬСЯ РАЗГРАНИЧИВАТЬ эти понятия.
Неточная ФОРМУЛИРОВКА проблемы (слишком узко или слишком широко).
Подмена другой проблемой (схожей, но отсутствующей в тексте для сочинения).
!Автор поднимает проблему доброты (любви, дружбы, войны, экологии т.д.)
Эксперт по проверке советует ОТКАЗАТЬСЯ
от подобной формулировки.
КОММЕНТАРИЙ – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо. Комментарий – это показатель того, как вы поняли исходный текст. В комментарии вы следите за тем, как автор раскрывает проблему, её аспекты, приводите два доказательства из исходного текста. Хороший комментарий содержит иллюстрацию авторской позиции. Пересказ текста – это не комментарий! Пересказ без комментария – верная дорога к о баллов за этот критерий. КЛИШЕ ДЛЯ КОММЕНТАРИЯ – Автор раскрывает проблему на примере… Автор даёт оценку проблеме с помощью… Автор обращает внимание на… Автор убедительно доказывает, что… Автор задаётся вопросом…. Автор заставляет нас задуматься над… Размышляя над проблемой, автор приводит пример того, как… Подчёркивая актуальность проблемы, автор обращает внимание на… Клише для примеров-иллюстраций
Публицистический текст |
Художественный текст |
Автор обращается к собственному опыту и вспоминает… |
В центре внимания автора случай… |
Писатель не случайно приводит слова (кого): «Цитата». |
Писатель изображает (кого, что)… |
Автор разделяет мнение (кого)… |
Герой говорит: «Цитата». |
Публицист спорит (с кем)… |
Стоит обратить внимание на мысли (слова, поступки) героя… |
Думаю, нужно обратить внимание на мысль о том, что… |
Особого внимания заслуживает такая художественная деталь, как… |
Особого внимания заслуживает мнение автора о… |
Симпатии автора на стороне героя, который… |
№ |
Виды смысловых отношений |
Примерные конструкции |
1 |
Причина |
Что стало причиной этих событий (поступков героя)? Об этом автор пишет далее. |
2 |
Следствие, вывод |
Это рассуждение приводит автора к выводу о том, что… |
3 |
Противопоставление |
Противопоставляя эти примеры (этих героев), автор показывает… |
4 |
Дополнение/пояснение |
Кроме того, автор отмечает, что… |
5 |
Сопоставление |
Сравнивая эти примеры (точки зрения, героев), мы можем увидеть… |
6 |
Уступка |
Несмотря на то что все убеждены в правильности…., герой (автор) думает иначе. |
Публицистический текст |
Художественный текст |
Писатель хочет сказать, что… |
Автор не случайно обращает наше внимание на.. |
Этот пример показывает, что… |
Поступок героя показывает, что… |
Смысл этого высказывания в том, что… |
Слова (мысли) героя позволяют понять… |
Эти слова убедительно доказывают, что… Я думаю, этим примером автор хотел показать, что… |
Я думаю, описанная ситуация заслуживает особого внимания, потому что… |
Приведённые слова содержат глубокий смысл… |
Эти события автор описывает, чтобы… |
- Не приписывайте автору мысли, которых нет в тексте!!!
- Не путайте автора текста и героя рассказа: автор ВНЕ текста, рассказчик ВНУТРИ текста СОВЕТ УЧЕНИКАМ: Если вам трудно сформулировать позицию автора самостоятельно, приведите цитату из текста, выражающую авторское отношение к проблеме.
- Писатель уверен, что…
- Автор выражает уверенность (в чём?)
- Автор считает (полагает, убеждает, призывает…)
- Автор убедительно доказывает свою мысль…,
- Автор выражает своё мнение ясно:
- Авторская позиция заключается в том, что…
- Автор не скрывает своего отношения к …
- Автор подчеркивает остроту поставленной проблемы;
- Автор убеждает читателя в правоте своей позиции;
- Автор пытается найти в читателе единомышленника;
- Автор пытается понять, почему ...;
- Авторская позиция ясна: …
- Приглашает к разговору о непростых проблемах нашей жизни
- Публицист (писатель) придерживается такой точки зрения:…
- Как полагает автор, ….
- Задача автора - убедить читателя в том, что…
- Автор стремится донести до читателя мысль о том, что
Помните, что вы доказываете собственную позицию, основанную на мнении автора
Вы можете полностью или частично согласиться с мнением автора или опровергнуть его точку зрения
Вы не только констатируете согласие или несогласие, но подробно и корректно объясняете, в чём оно состоит
Клише для выражения собственного мнения Я согласен с автором в том, что… Уверен, автор совершенно прав, утверждая, что… Трудно спорить с автором в этом вопросе Я во многом согласен с автором, хотя… Отчасти я согласен с автором: Разделяю позицию автора Придерживаюсь подобного (иного) мнения Считаю (думаю), что… Убеждён (уверен), что… Заключение- Должно быть органично связано с текстом, с его проблематикой, с предыдущим изложением.
- Должно завершить сочинение, ещё раз обратив внимание на самое главное.
- Должно быть логическим завершением твоих рассуждений по поводу темы, проблем, поставленных автором.
- Может отражать твоё личное отношение к теме текста, его героям, проблеме.
- Может представлять собой развёрнутую или логически завершённую мысль, высказанную во вступлении.
Успех приходит к тому,
кто к нему стремится!
Источники:- Фон слайдов: http://elenaranko.ucoz.ru/
- Сова ЕГЭ https://pln-pskov.ru/pictures/171109204412.jpg
- Человечек https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1779763/2414f880-94e4-4884-83a6-3f6b10638a0f/s1200?webp=false
- слайд 4 https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/075d/00054b04-ee18b6e1/img17.jpg Информация на слайдах – из личного архива и на основе вебинара А.Г.Нарушевича https://www.youtube.com/watch?v=LkHwroDtHRk А.Г.Нарушевич. Русский язык-2019.Готовимся к сочинению в новом формате
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Упражнения в правописании слов со слогами жи - ши" 3 класс VIII вид
- Урок обучения грамоте "Гласный звук [э], буквы Э, э" 1 класс
- Итоговый тест по родному языку 3 класс
- Презентация "Подробное изложение с. 14 упр. 21 «Мал да удал»1"
- Технологическая карта урока "Обращения" 4 класс
- Итоговый тест по родному языку 2 класс