Презентация "Учимся писать сочинение по картине "По щучьему велению""

• По щучьему велению.

• Учимся писать
• сочинения
• по картинкам.

Содержание:

• Картинки
• Памятки
• Сочинение Гномика
• «Учительская»

Картинки К какой сказке эти иллюстрации? Опишите щуку.

• Помощь:

• Добрые глаза, приветливая улыбка.

Чем похожи эти рыбы?

• Помощь:

• Обе щуки, чешуя, плавники, острые зубы, ясные глаза.

• Добрая
• Злая
• Хищная
• Улыбчивая
• Приветливая
• Хмурая
• Сердится
• Весёлая
• Страшная
• Красивая
• Симпатичная

Составьте описание картинки по плану. (памятка №4)

• Помощь:

• Яркие, светлые, весёлые.

• Помощь:

• Коричневая шапка с зелёным отворотом, тулуп, синие штаны
• с заплатками, красная с белыми горохами, манжеты, белые портянки,
• лапти.

Составьте описание картинки по плану. (памятка № 5)

• Помощь:

• Обвалилась штукатурка, видны кирпичи, белая.

• Помощь:

• Помощь:

• Ёлки, небо, облака,
• дым из трубы.

• Нет движения, сидит
• На месте, печь движется.

Памятки 4. Портретное описание человека или сказочного персонажа

• План:
• Кто (какой сказочный персонаж) изображен на рисунке.
• Из какой он сказки.
• Что он делает, его поза.
• Его возраст. (приложение 4)
• Какое у него лицо ( морда).
• Какое у него настроение, какой характер.
• (приложение 7)
• 7. Во что он одет, какого цвета его одежда. (приложение 1)
• 8. Где находится персонаж, что видишь на заднем плане.
• 9. Какие краски использовал художник. (приложение 2)
• 10. Твое отношение к персонажу (нравится, хотел бы с ним встретиться, поиграть , подружиться).
• 11. Твое отношение к картинке. (приложение 9)

5. Описание сюжетной иллюстрации к сказке. (изображён один персонаж)

• План:
• Какой сказочный персонаж изображён на рисунке.
• Из какой он сказки.
• Что он делает, о чем думает; его поза.
• Его возраст. ( приложение 4)
• Какой момент сказки изображен на рисунке.
• Какое у героя лицо (морда).
• Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7)
• Во что он одет, какого цвета его одежда (шкура, чешуя, перья). (приложение 1)
• Где находится этот персонаж.
• Какое время года изображено на рисунке.
• Что нарисовано ближе всего к тебе. Что находится в центре картинки. Что ты видишь на заднем плане.
• Какие краски использовал художник. (приложение 2)
• Твое отношение к этому персонажу(хотел бы встретиться, поиграть, подружиться).
• Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть). (приложение 9)
• О чем ты думаешь, глядя на этот рисунок. (приложение 9).

Сочинения Гномика Волшебная щука.

• Волшебная щука.
• На этом рисунке изображена говорящая щука
• из сказки «По щучьему велению». Она сидит в
• коричневом деревянном ведёрке с металлическими обручами и ручкой. У неё добрые глаза и приветливая улыбка. Это очень симпатичная рыба. Щука выглядит весёлой и доброй. Наверное Емеля только что поймал её в проруби. Она просит отпустить её и учит Емелю волшебным словам.
• У щуки светлые мордочка и брюшко, серовато-голубая чешуя на спинке, красные плавники. На голове маленькая золотая корона. Она очень нарядная. Ведь это волшебная щука!
• Ведро со щукой стоит на льду. Позади виден зимний лес с голубоватыми деревьями, занесёнными снегом.
• Все краски на рисунке яркие, светлые. Художник передал своё весёлое настроение.
• Я не прочь познакомиться с такой сказочной рыбой. Она Она мне очень нравится.

• Емеля на печи.
• На этом рисунке изображён Емеля на
• самоходной печке. Это персонаж из сказки «По щучьему велению». Улыбающийся Емеля развалился
• на печи и приветливо машет рукой. Он спустил с печи ноги, ему тепло и удобно. Художник изобразил тот момент, когда Емеля едет к царю. Емеля весел и доволен.
• На неё коричневая шапка с зелёным отворотом и тулуп накинутый на плечи, красная рубаха с белыми нарядными горохами, а на синих штанах голубые заплатки. Ноги в плетёных лаптях и чистых белых портянках.
• Печь недавно побелили, но часть штукатурки уже отвалилась, и видны красные кирпичи. Горячая печка, пыхая дымом, едет по снегу. В печи стоит чугунок с похлёбкой. Сзади мелькают ёлочки и избы. Очень тихо. Ветра нет. Дым из труб поднимается вверх. Небо голубое.
• Художник использовал для картины светлые яркие краски, чтобы передать весёлое настроение. Мне нравится Емеля, он большой шутник.

«Учительская» По щучьему велению.

• К какой сказке эти иллюстрации ? Почему вы так решили?
• Кто нарисован на картинке справа? Где сидит щука?
• Вспомните сказку. Какой момент изображён на рисунке?
• Что Щука сказала Емеле? ( 1. Положи где взял! 2. Сейчас как укушу за нос! 3. Емеля, отпусти меня, я тебе пригожусь.)
• Опишите щуку. Помощь: добрые глаза, приветливая улыбка. Как вы думаете, эта щука добрая?
• Посмотрите на эти рисунки. Чем похожи эти рыбы? Помощь: обе щуки, чешуя, плавники.
• Какие слова подходят к волшебной щуке, а какие к обычной? Добрая, злая, хищная, улыбчивая, приветливая, хмурая, сердится, весёлая, страшная, красивая, симпатичная.
• Какая щука тебе больше нравится? Почему?
• Из чего сделано ведро в котором сидит щука? Какого оно цвета? Помощь: коричневый, светло-коричневый, металлический, обручи, ручка. На чём стоит ведро со щукой? (на льду, на полу, на столе).
• Что нарисовано позади щуки? Помощь: снежный, зимний лес, деревья, городок, голубой, облака, небо.
• Какими красками художник нарисовал эту картину? Помощь: яркие, весёлые, светлые.
• Можно ли назвать щуку положительным персонажем? Почему?
• Как можно назвать этот рисунок? Выполните устно описание этой картинки по плану ( памятка №4)
• Послушайте, как описал эту картинку гномик, сравните его описание с тем, которое сделали вы. ( Описание: Волшебная щука).
• Выполните по-своему письменно описание этого рисунка, используя памятку №4.

Кто изображён на втором рисунке? Что Емеля делает?

• Кто изображён на втором рисунке? Что Емеля делает?
• Как Емеля путешествует? (лёжа, сидя, стоя)
• Какой момент изобразил художник? Куда ехал Емеля на печи? (на охоту, к царю, на ярмарку).
• Какое настроение у Емели? ( грустное, задумчивое, весёлое). Почему ты так решил? Помощь: улыбка, приветливо машет рукой.
• Удобно ли устроился Емеля? Подтверди это.
• Во что одет Емеля? Какого цвета его одежда? Помощь: Коричневая шапка, тулуп…
• Какое время года изображено на картинке?
• Как называется печь, на которой едет Емеля? (буржуйка, камин, русская печка). Чем топили печь?
• Как вы думаете, Емеле тепло? Как показал художник, что печь тёплая?
• Как раньше готовили – в печи или на печи?
• Это старая или новая печь? Помощь: обвалилась штукатурка, видны кирпичи, белая, недавно побелили.
• Что изображено на заднем плане рисунка? Придумай название к этому рисунку.
• На какой из картинок больше действия? Почему? Помощь: нет движения, сидит на месте, печь движется.
• Попробуйте устно описать Емелю на печи по плану ( памятка №5).
• Послушайте, как описал этот рисунок Гномик, сравните его описание с тем, которые сделали вы. (Описание: Емеля на печи.).
• Опишите этот рисунок по-своему, используя план (памятка № 5). Запишите то, что придумали.

Какой персонаж Емеля – положительный или отрицательный? Почему?

• Какой персонаж Емеля – положительный или отрицательный? Почему?
• Каких ещё героев из этой сказки ты помнишь? Перечисли их. Помощь: старшие братья, отец, царь, царевна… .
• Нарисуй на чистом листе любого героя из этой сказки. Подумай положительный ли этот персонаж?
• 35 Сочини волшебную историю по сказочного героя, которого ты нарисовал. Пусть она начинается так: «Однажды …. нашел (нашла) волшебную палочку….».
• Запиши то, что придумал.

Раскрась картинку Литература

• Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Учебное пособие для детей младшего школьного возраста. Как научиться писать сочинения по картинкам.,- Москва: ООО «Издательство Астрель», 2005.
• Автор презентации: Шилина Марина Юрьевна
• учитель начальных классов ГОУ СОШ № 521
• с углублённым изучением математики и информатики
• Красногвардейского района Санкт-Петербурга