Презентация "Учимся писать сочинение по картине "По щучьему велению""

Подписи к слайдам:
  • По щучьему велению.
  • Учимся писать
  • сочинения
  • по картинкам.
Содержание:
  • Картинки
  • Памятки
  • Сочинение Гномика
  • «Учительская»
Картинки К какой сказке эти иллюстрации? Опишите щуку.
  • Помощь:
  • Добрые глаза, приветливая улыбка.
Чем похожи эти рыбы?
  • Помощь:
  • Обе щуки, чешуя, плавники, острые зубы, ясные глаза.
  • Добрая
  • Злая
  • Хищная
  • Улыбчивая
  • Приветливая
  • Хмурая
  • Сердится
  • Весёлая
  • Страшная
  • Красивая
  • Симпатичная
Составьте описание картинки по плану. (памятка №4)
  • Помощь:
  • Яркие, светлые, весёлые.
  • Помощь:
  • Коричневая шапка с зелёным отворотом, тулуп, синие штаны
  • с заплатками, красная с белыми горохами, манжеты, белые портянки,
  • лапти.
Составьте описание картинки по плану. (памятка № 5)
  • Помощь:
  • Обвалилась штукатурка, видны кирпичи, белая.
  • Помощь:
  • Помощь:
  • Ёлки, небо, облака,
  • дым из трубы.
  • Нет движения, сидит
  • На месте, печь движется.
Памятки 4. Портретное описание человека или сказочного персонажа
  • План:
  • Кто (какой сказочный персонаж) изображен на рисунке.
  • Из какой он сказки.
  • Что он делает, его поза.
  • Его возраст. (приложение 4)
  • Какое у него лицо ( морда).
  • Какое у него настроение, какой характер.
  • (приложение 7)
  • 7. Во что он одет, какого цвета его одежда. (приложение 1)
  • 8. Где находится персонаж, что видишь на заднем плане.
  • 9. Какие краски использовал художник. (приложение 2)
  • 10. Твое отношение к персонажу (нравится, хотел бы с ним встретиться, поиграть , подружиться).
  • 11. Твое отношение к картинке. (приложение 9)
5. Описание сюжетной иллюстрации к сказке. (изображён один персонаж)
  • План:
  • Какой сказочный персонаж изображён на рисунке.
  • Из какой он сказки.
  • Что он делает, о чем думает; его поза.
  • Его возраст. ( приложение 4)
  • Какой момент сказки изображен на рисунке.
  • Какое у героя лицо (морда).
  • Какое у него настроение, какой характер. (приложение 7)
  • Во что он одет, какого цвета его одежда (шкура, чешуя, перья). (приложение 1)
  • Где находится этот персонаж.
  • Какое время года изображено на рисунке.
  • Что нарисовано ближе всего к тебе. Что находится в центре картинки. Что ты видишь на заднем плане.
  • Какие краски использовал художник. (приложение 2)
  • Твое отношение к этому персонажу(хотел бы встретиться, поиграть, подружиться).
  • Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть). (приложение 9)
  • О чем ты думаешь, глядя на этот рисунок. (приложение 9).
Сочинения Гномика Волшебная щука.
  • Волшебная щука.
  • На этом рисунке изображена говорящая щука
  • из сказки «По щучьему велению». Она сидит в
  • коричневом деревянном ведёрке с металлическими обручами и ручкой. У неё добрые глаза и приветливая улыбка. Это очень симпатичная рыба. Щука выглядит весёлой и доброй. Наверное Емеля только что поймал её в проруби. Она просит отпустить её и учит Емелю волшебным словам.
  • У щуки светлые мордочка и брюшко, серовато-голубая чешуя на спинке, красные плавники. На голове маленькая золотая корона. Она очень нарядная. Ведь это волшебная щука!
  • Ведро со щукой стоит на льду. Позади виден зимний лес с голубоватыми деревьями, занесёнными снегом.
  • Все краски на рисунке яркие, светлые. Художник передал своё весёлое настроение.
  • Я не прочь познакомиться с такой сказочной рыбой. Она Она мне очень нравится.
  • Емеля на печи.
  • На этом рисунке изображён Емеля на
  • самоходной печке. Это персонаж из сказки «По щучьему велению». Улыбающийся Емеля развалился
  • на печи и приветливо машет рукой. Он спустил с печи ноги, ему тепло и удобно. Художник изобразил тот момент, когда Емеля едет к царю. Емеля весел и доволен.
  • На неё коричневая шапка с зелёным отворотом и тулуп накинутый на плечи, красная рубаха с белыми нарядными горохами, а на синих штанах голубые заплатки. Ноги в плетёных лаптях и чистых белых портянках.
  • Печь недавно побелили, но часть штукатурки уже отвалилась, и видны красные кирпичи. Горячая печка, пыхая дымом, едет по снегу. В печи стоит чугунок с похлёбкой. Сзади мелькают ёлочки и избы. Очень тихо. Ветра нет. Дым из труб поднимается вверх. Небо голубое.
  • Художник использовал для картины светлые яркие краски, чтобы передать весёлое настроение. Мне нравится Емеля, он большой шутник.
«Учительская» По щучьему велению.
  • К какой сказке эти иллюстрации ? Почему вы так решили?
  • Кто нарисован на картинке справа? Где сидит щука?
  • Вспомните сказку. Какой момент изображён на рисунке?
  • Что Щука сказала Емеле? ( 1. Положи где взял! 2. Сейчас как укушу за нос! 3. Емеля, отпусти меня, я тебе пригожусь.)
  • Опишите щуку. Помощь: добрые глаза, приветливая улыбка. Как вы думаете, эта щука добрая?
  • Посмотрите на эти рисунки. Чем похожи эти рыбы? Помощь: обе щуки, чешуя, плавники.
  • Какие слова подходят к волшебной щуке, а какие к обычной? Добрая, злая, хищная, улыбчивая, приветливая, хмурая, сердится, весёлая, страшная, красивая, симпатичная.
  • Какая щука тебе больше нравится? Почему?
  • Из чего сделано ведро в котором сидит щука? Какого оно цвета? Помощь: коричневый, светло-коричневый, металлический, обручи, ручка. На чём стоит ведро со щукой? (на льду, на полу, на столе).
  • Что нарисовано позади щуки? Помощь: снежный, зимний лес, деревья, городок, голубой, облака, небо.
  • Какими красками художник нарисовал эту картину? Помощь: яркие, весёлые, светлые.
  • Можно ли назвать щуку положительным персонажем? Почему?
  • Как можно назвать этот рисунок? Выполните устно описание этой картинки по плану ( памятка №4)
  • Послушайте, как описал эту картинку гномик, сравните его описание с тем, которое сделали вы. ( Описание: Волшебная щука).
  • Выполните по-своему письменно описание этого рисунка, используя памятку №4.
Кто изображён на втором рисунке? Что Емеля делает?
  • Кто изображён на втором рисунке? Что Емеля делает?
  • Как Емеля путешествует? (лёжа, сидя, стоя)
  • Какой момент изобразил художник? Куда ехал Емеля на печи? (на охоту, к царю, на ярмарку).
  • Какое настроение у Емели? ( грустное, задумчивое, весёлое). Почему ты так решил? Помощь: улыбка, приветливо машет рукой.
  • Удобно ли устроился Емеля? Подтверди это.
  • Во что одет Емеля? Какого цвета его одежда? Помощь: Коричневая шапка, тулуп…
  • Какое время года изображено на картинке?
  • Как называется печь, на которой едет Емеля? (буржуйка, камин, русская печка). Чем топили печь?
  • Как вы думаете, Емеле тепло? Как показал художник, что печь тёплая?
  • Как раньше готовили – в печи или на печи?
  • Это старая или новая печь? Помощь: обвалилась штукатурка, видны кирпичи, белая, недавно побелили.
  • Что изображено на заднем плане рисунка? Придумай название к этому рисунку.
  • На какой из картинок больше действия? Почему? Помощь: нет движения, сидит на месте, печь движется.
  • Попробуйте устно описать Емелю на печи по плану ( памятка №5).
  • Послушайте, как описал этот рисунок Гномик, сравните его описание с тем, которые сделали вы. (Описание: Емеля на печи.).
  • Опишите этот рисунок по-своему, используя план (памятка № 5). Запишите то, что придумали.
Какой персонаж Емеля – положительный или отрицательный? Почему?
  • Какой персонаж Емеля – положительный или отрицательный? Почему?
  • Каких ещё героев из этой сказки ты помнишь? Перечисли их. Помощь: старшие братья, отец, царь, царевна… .
  • Нарисуй на чистом листе любого героя из этой сказки. Подумай положительный ли этот персонаж?
  • 35 Сочини волшебную историю по сказочного героя, которого ты нарисовал. Пусть она начинается так: «Однажды …. нашел (нашла) волшебную палочку….».
  • Запиши то, что придумал.
Раскрась картинку Литература
  • Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Учебное пособие для детей младшего школьного возраста. Как научиться писать сочинения по картинкам.,- Москва: ООО «Издательство Астрель», 2005.
  • Автор презентации: Шилина Марина Юрьевна
  • учитель начальных классов ГОУ СОШ № 521
  • с углублённым изучением математики и информатики
  • Красногвардейского района Санкт-Петербурга