Ученики на Учителя.com


Рабочая тетрадь для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ "Изобразительно - выразительные средства русского языка (ФИГУРЫ РЕЧИ)"

Лидия Николаевна Белая
1
Рабочая тетрадь
для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
по русскому языку
Тема «Изобразительно - выразительные
средства русского языка (ФИГУРЫ РЕЧИ)».
ученика (цы) _____ класса_______
__________________________________________
__________________________________________
Составитель:
учитель русского языка и
литературы
Белая Лидия Николаевна
2020 г.
Лидия Николаевна Белая
2
Рабочая тетрадь предназначена для подготовки к выпускному экзамену
по русскому языку в формате ОГЭ (задание№7) и ЕГЭ (задание№26). Она
содержит систематизированный теоретический материал, тренировочные и
проверочные задания.
Рабочая тетрадь будет полезна прежде всего учащимся 9-х и 10-х классов
общеобразовательных учреждений и может использоваться в 11-х классах с
целью систематизации знаний по теме «Изобразительно - выразительные
средства русского языка (ФИГУРЫ РЕЧИ)».
Лидия Николаевна Белая
3
I. ЗАПОМНИТЕ ДАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ.
Стилистическая фигура (фигура речи) – это оборот речи, синтаксическое
построение, используемое для усиления выразительности высказывания.
Наиболее распространенные стилистические фигуры:
№п/п
Название фигуры
речи
Толкование
1.
АНАФОРА
Повторение начальных частей (слова,
словосочетания, предложения), двух или более
относительно самостоятельных отрезков речи
2.
АНТИТЕЗА
Резкое противопоставление понятий, мыслей,
образов
3.
БЕССОЮЗИЕ
(асиндетон)
Построение предложения, при котором
однородные члены или части сложного
предложения связываются без союзов
4.
ГРАДАЦИЯ
Последовательное расположение слов или
частей фраз в порядке их возрастающей (реже
убывающей) степени качества или
интенсивности действий
5.
ИНВЕРСИЯ
Расположение слов или частей предложения в
ином порядке, чем установлено обычными
правилами
6.
МНОГОСОЮЗИЕ
(полисиндетон)
Повтор союза, ощущаемый как избыточный и
употребляемый как выразительное средство
7.
ПАРАЛЛЕЛИЗМ
Фигура, представляющая собой одинаковое
синтаксическое построение предложений или
их частей
8.
ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ
Художественный прием, состоящий в
расчленении предложения на отдельные
фрагменты, которые представляют собой
неполные предложения
9.
ПЕРИОД
Многочленное сложное предложение или
сильно распространенное простое
предложение, которое отличается
законченностью, единством темы и
интонационным распадением на две части
10.
ПОДХВАТ
Фигура, которая заключается в подчеркнутом
повторении конца стиха, строки или фразы, в
начале следующего стиха, строки, фразы
11.
РИТОРИЧЕСКИЙ
ВОПРОС
Вопрос, не требующий ответа
12.
РИТОРИЧЕСКОЕ
ВОСКЛИЦАНИЕ
Восклицательное предложение, выполняющее
в тексте роль эмоционального усиления
Лидия Николаевна Белая
4
13.
РИТОРИЧЕСКОЕ
ОБРАЩЕНИЕ
Стилистическая фигура, состоящая в
подчеркнутом обращении к кому-нибудь или
чему-нибудь для усиления выразительности
речи.
14.
УМОЛЧАНИЕ
Многозначительный пропуск; с его помощью
несказанное приобретает большую
значимость, чем если бы это было открыто
сказано
15.
ЭЛЛИПСИС
Стилистический прием, связанный с
опущением несущественных слов для
усиления роли оставшихся
16.
ЭПИФОРА
Фигура, обратная анафоре: это выразительное
повторение слов или выражений в конце
текста
17.
ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ
ТЕМЫ
(сегментированная
синтаксическая
конструкция)
Стилистическая фигура, представляющая
собой разделенное на две части построение, в
котором первая часть обозначает актуальное
для говорящего или пишущего понятие (тему
сообщения), а вторая часть содержит какое-
либо высказывание по поводу данного
понятия. Первая часть именительного темы
может быть представлена словом, сочетанием
слов, предложением или даже несколькими
предложениями: Москва! На картах мира нет
для нас подобного, наполненного таким
содержанием слова (Л. М. Леонов).
18.
ОКСЮМОРОН
Стилистическая фигура художественной речи,
сочетающая противоположные по смыслу
определения или понятия, в результате чего
возникает новое смысловое качество.
II. ПОТРЕНИРУЕМСЯ.
1.Сопоставьте название стилистической фигуры с толкованием. Подберите
правильное толкование.
А) АНАФОРА
1. Последовательное расположение слов или частей
фраз в порядке их возрастающей (реже убывающей)
степени качества или интенсивности действий.
Б) АНТИТЕЗА
2. Фигура, обратная анафоре: это выразительное
повторение слов или выражений в конце текста
В) БЕССОЮЗИЕ
3. Фигура, представляющая собой одинаковое
синтаксическое построение предложений или их
частей.
Лидия Николаевна Белая
5
Г) ГРАДАЦИЯ
4. Повтор союза, ощущаемый как избыточный и
употребляемый как выразительное средство.
Д) ЭПИФОРА
5. Резкое противопоставление понятий, мыслей,
образов.
Е)МНОГОСОЮЗИЕ
6. Вопрос, не требующий ответа
Ж) ПАРАЛЛЕЛИЗМ
7. Повторение начальных частей (слова,
словосочетания, предложения), двух или более
относительно самостоятельных отрезков речи.
З) РИТОРИЧЕСКИЙ
ВОПРОС
8. Построение предложения, при котором однородные
члены или части сложного предложения связываются
без союзов.
Запишите выбранные цифры.
Ответ:___________________
2.Сопоставьте название стилистической фигуры с толкованием.
Подберите правильное толкование.
А) АФОРИЗМ
1. Расположение слов или частей предложения в ином
порядке, чем установлено обычными правилами.
Б) ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ
2. Стилистический прием, связанный с опущением
несущественных слов для усиления роли оставшихся.
В) ЭЛЛИПСИС
3. Художественный прием, состоящий в расчленении
предложения на отдельные фрагменты, которые
представляют собой неполные предложения.
Г) РИТОРИЧЕСКОЕ
ВОСКЛИЦАНИЕ
4. Фигура, которая заключается в подчеркнутом
повторении конца стиха, строки или фразы, в начале
следующего стиха, строки, фразы.
Д) ПЕРИОД
5. Многозначительный пропуск; с его помощью
несказанное приобретает большую значимость, чем
если бы это было открыто сказано.
Е) УМОЛЧАНИЕ
6. Восклицательное предложение, выполняющее в
тексте роль эмоционального усиления.
Лидия Николаевна Белая
6
Ж)ИНВЕРСИЯ
7.Краткие, меткие, обычно образные изречения,
близкие к пословицам.
З) ПОДХВАТ
8.Многочленное сложное предложение или сильно
распространенное простое предложение, которое
отличается законченностью, единством темы и
интонационным распадением на две части.
Запишите выбранные цифры.
Ответ:_____________________________________
Теоретический материал.
Повтор (позиционно-лексический повтор, лексический повтор) — это
стилистическая фигура, состоящая в повторении какого-либо члена
предложения (слова), части предложения или целого предложения,
нескольких предложений, строфы с целью привлечь к ним особое внимание
Разновидностями повтора являются анафора, эпифора и подхват.
3.Дайте определение
А) Анафора-___________________________________________________
______________________________________________________________
Б) Эпифора-____________________________________________________
_______________________________________________________________
В) Распределите приведенные примеры в соответствии с видом речевой
фигуры.
1.Девушка пела в церковном хоре
О всех уставших в чужом краю,
О всех кораблях, ушедших в море,
О всех, забывших радость свою.
(А.Блок)
6....Черноглазую девицу,
Черногривого коня!
(М.Лермонтов)
2. Мне бы хотелось знать, отчего я
титулярный советник? Почему
именно титулярный советник?
(Н.Гоголь)
7.Не станет нас!
А миру хоть бы что.
Исчезнет след!
А миру хоть бы что.(О.Хайям)
3. Не напрасно дули ветры,
Не напрасно шла гроза.
(С.Есенин)
8. Изначальней всего остального –
любовь,
В песне юности первое слово – любовь,
О, несведущий в мире любви горемыка,
Знай, что всей нашей жизни основа –
любовь! (О.Хайям)
Лидия Николаевна Белая
7
4. Всех бродяг, бедняков и больных
знаешь Ты,
Всех беспомощных с горестью их
знаешь Ты,
Если я позову Тебя, стоны
услышишь,
А смолчу – и наречье немых знаешь
Ты. (О.Хайям)
9. Я в этот мир пришел, чтоб видеть
Солнце
И синий кругозор.
Я в этот мир пришел, чтоб видеть
Солнце
И выси гор.
(К.Бальмонт)
5. Будет льдом покрываться река,
Будут ночью поскрипывать двери,
Будет грязь во дворе глубока.
(Н.Рубцов)
10. Милый друг, и в этом тихом доме
Лихорадка бьет меня.
Не найти мне места в тихом доме
Возле мирного огня! (А.Блок)
Запишите выбранные цифры.
Ответ:1)анафора________________
2)эпифора ________________
3)подхват ________________
4.Дайте определение
А)Антитеза-
________________________________________________________
_________________________________________________________________
Б) Многие загадки и пословицы строятся по принципу антитезы. Дополните
предложения, учитывая особенности этой стилистической фигуры.
1.Делу время - ________________________________________
2.В гору бегом - _______________________________________
3.Летит — гудит,_______________________________________
4.Меньше говори, ______________________________________
5.Ученье - свет,________________________________________
6.Глаза боятся - _______________________________________________
Лидия Николаевна Белая
8
5.Дайте определение
Инверсия____________________________________________________
А) Измените предложение, используя инверсию.
Например: Наступили холодные и пасмурные дни. - Дни наступили холодные
и пасмурные.
1.Тропинку покрыл белый снег
2.С деревьев облетает золотая листва.
3.Нам предстояла дальняя и скучная дорога. .
4.Комната наполнилась смехом и шутками.
5.Я медленно шёл по тенистой аллее.
6. За селом золотилось пшеничное поле.
Ответы:
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.___________________________________________________________
4.___________________________________________________________
5.___________________________________________________________
6.___________________________________________________________
6.Дайте определение
А) Многосоюзие (полисиндетон) –________________________________
_____________________________________________________________
Б) Бессоюзие (асиндетон)______________________________________
_______________________________________________________________
В) Распределите приведенные примеры в соответствии с видом речевой
фигуры.
Лидия Николаевна Белая
9
6. Волков бояться – в лес не ходить.
(Пословица)
7. Люди знали: где-то, очень далеко от
них идет война. (В.Ажаев)
8....Моих ушей коснулся он,
И их наполнил шум и звон:
И внял я неба содроганье,
И горний ангелов полет,
И гад морских подводный ход,
И дольней лозы прозябанье
(А. С. Пушкин)
9.И скучно и грустно, и некому руку
подать…(М.Лермонтов)
10.Ночь, улица, фонарь, аптека,
Бессмысленный и тусклый свет.
Живи ещё хоть четверть века –
Всё будет так. Исхода нет.(А.Блок)
Запишите выбранные цифры.
Ответы:1) многосоюзие (полисиндетон) ________________________
2)бессоюзие (асиндетон) ___________________________
Лидия Николаевна Белая
10
7. Используя союзы и союзные слова, измените стилистическую окраску
предложений. (Прямую речь можно заменить косвенной).
1.По вечерам он читал, гулял по саду, слушал рассказы соседей. - _________
_________________________________________________________________
2.Лесник сказал: «Солнце сегодня стоит высоко, день будет жарким, и нам
лучше переждать зной в сторожке»- __________________________________
__________________________________________________________________
3.Снег покрыл всё: крыши домов, дорожки, деревья, кусты.- ______________
__________________________________________________________________
4.За окнами вагона мелькали вспаханные поля, берёзовые рощи, небольшие
деревушки, одинокие полустанки. - ___________________________________
_________________________________________________________________
5.Проплывающие облака были похожи на причудливые замки, на
необыкновенных животных, на сказочных чудовищ.- ____________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.Всегда наблюдайте за красотой окружающей природы: когда смотрите в
окно поутру, идёте по лесной тропинке, отдыхаете на берегу реки.-_________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Теоретический материал.
Градация (в пер. с лат. — постепенное повышение, усиление) — прием,
состоящий в последовательном расположении слов, выражений, тропов
(эпитетов, метафор, сравнений) в порядке усиления (возрастания) или
ослабления (убывания) признака.
Возрастающая градация обычно используется для усиления образности,
эмоциональной выразительности и воздействующей силы текста:
Я звал тебя, но ты не оглянулась,
Я слезы лил, но ты не снизошла (А. А. Блок);
Светились, горели, сияли огромные голубые глаза. (В. А. Солоухин)
Нисходящая градация используется реже и служит обычно для усиления
смыслового содержания текста и создания образности:
Принес он смертную смолу
Да ветвь с увядшими листами. (А. С. Пушкин)
8.Дайте определение
А) Градация-__________________________________________
______________________________________________________
Б) Определите тип градации в следующих примерах:
1.Пришел, увидел, победил.
(Юлий Цезарь)
6.Взорвали,
Взрыли,
Смыли,
Лидия Николаевна Белая
11
Смели. (В.В.Маяковский)
2.Присягаю ленинградским ранам,
Первым разоренным очагам:
Не сломлюсь, не дрогну, не устану,
Ни крупицы не прощу врагам.
(О.Берггольц)
7.Все грани чувств, все грани правды
стёрты в мирах, в годах, в часах.
(А.Белый)
3. Осенью ковыльные степи
совершенно изменяются и получают
свой особенный, самобытный, ни с
чем не сходный вид. (С.Аксаков)
8.Он волновался, тревожился, сходил
с ума. Ручьи, реки, озера, океаны
слез. (Ф. М. Достоевский.)
4.Не хочу быть чёрной крестьянкой,
Хочу быть столбовой дворянкой;
Не хочу быть столбовой дворянкой,
А хочу быть вольной царицей;
Не хочу быть вольной царицей,
Хочу быть владычицей морскою.
(А.С.Пушкин)
9.Не жалею, не зову, не
плачу...(С.А.Есенин)
5.Путеец подскакивает к нему и,
подняв вверх кулаки, готов
растерзать, уничтожить, раздавить.
(А.П.Чехов)
10.Ни слов, ни слёз, ни вздоха –
ничего
Земля и люди недостойны.(З.Гиппиус)
Запишите выбранные цифры.
Ответы: 1)градация восходящая - ______________________________
2)градация нисходящая- ______________________________
В) Продолжите ряды градации, используя слова для справок.
1.Я не хотел здесь оставаться ни дня, ни _________ ,ни ____________ .
2.Любите свою страну ,___________,______________ .
3.Туман окутал молочной пеленой деревья, ___________, __________ .
4.Ветер поднимал листья с крыльца,_________ деревья,________ крыши
сараев.
5.Поднимается шар воздушный выше домов, выше___________,
выше__________ .
6.Новые реформы касались каждого человека, каждой _________, всего
Лидия Николаевна Белая
12
__________.
7.Следует бережно относиться к водным запасам Земли: к
ручейку,____________,____________, ____________ .
8.Каждый звук, каждое __________, каждая _________ воспринимались по-
новому.
С л о в а д л я с п р а в о к:1)слово, строка;2)город, деревня;3)озеро, река,
море;4)город, горы; 5)семья, общество;6)гнуть,срывать;7) час,
минута;8)кусты, трава.
9. Дайте определение
А)Риторическое обращение ________________________________________
_________________________________________________________________
Б) Риторическое восклицание________________________________________
__________________________________________________________________
В)Риторический вопрос_____________________________________________
__________________________________________________________________
Г) Риторическое обращение состоит в том, что высказывание
адресуется неодушевленному предмету, отвлеченному понятию,
лицу отсутствующему. На риторический вопрос не ожидается ответа.
В каких из приведенных примеров встречаются риторические обращения?
1) Приятель дорогой, здорово!
(И.Крылов)
6) Мечты, мечты! Где ваша сладость?
(А.Пушкин)
2) Простите, мирные долины, и
вы, знакомых гор вершины, и вы,
знакомые леса. (А.Пушкин)
7) Доколе, счастье, ты венцами
Злодеев будешь украшать?
(М. Ю. Лермонтов)
3) Старик! О прежнем позабудь...
(М.Лермонтов)
8)Земля — владычица!
К тебе чело склонил я. (В. Соловьев)
4)Орлам случается и ниже кур
спускаться:
Но курам никогда до облак не
подняться!
(И. А. Крылов)
9)Но нет на земле народа, который
хотел бы войны. Есть силы, которые
бросают целые народы в огонь. Может
ли не стучать пепел ее в сердце
писателя, пепел необозримых пожарищ
Второй мировой войны? Может ли
честный писатель не выступать против
тех, кто хотел бы обречь человечество
на самоуничтожение? (М. А. Шолохов)
5) Степь широкая, степь
безлюдная, отчего ты так
смотришь пасмурно?
(И.Никитин)
10) То было в утро наших лет —
О счастие! о слезы!
О лес! о жизнь! о солнца свет!
О свежий дух березы. (А. К. Толстой)
Запишите выбранные цифры.
Лидия Николаевна Белая
13
ОТВЕТ:___________________________________________
Д) Сравните два предложения. Какое из них представляет собой
риторический вопрос?
1) Ты откуда же взялся, Андрей? (Б.Горбатов)
2) На кого не действует новизна? (А.Чехов)
Запишите выбранную цифру.
ОТВЕТ:_____________________________
10. Дайте определение.
А ) Параллелизм (синтаксический параллелизм)-
_______________________________________________________
__________________________________________________________________
Б) Парцелляция -
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
В) Распределите приведенные примеры в соответствии с видом речевой
фигуры.
1)Гляжу на будущность с боязнью,
Гляжу на прошлое с тоской...
(М. Ю. Лермонтов)
6)Победа не упала с неба. Мы ее
выстояли. Мы ее выковали. Мы ее
оплатили горем и кровью. Мы ее
заслужили стойкостью и отвагой.
(И. Г. Эренбург)
2) Утром, ярким, как лубок.
Страшным. Долгим. Ратным. Был
разбит стрелковый полк. Наш. В
бою неравном
(Р. Рождественский)
7) Почему никто не возмущается?
Образование и здравоохранение!
Важнейшие сферы жизни общества! Не
упомянуты в этом документе вообще
(Из газет)
3)Нужно, чтобы государство
помнило главное: его граждане —
не физические лица. А люди.
(Из газет)
8) Я не знаю: как назвать томительный
свет белой ночи? Загадочным? Или
магическим? Эти ночи всегда кажутся
мне чрезмерной щедростью природы —
столько в них бледного воздуха и
призрачного блеска фольги и серебра.
Лидия Николаевна Белая
14
(К. Г. Паустовский)
4)Я был вам звенящей струной,
Я был вам цветущей весной,
Но вы не хотели цветов,
И вы не расслышали слов?
(К. Д. Бальмонт)
9)Когда умирают кони – дышат,
Когда умирают травы – сохнут,
Когда умирают солнца – гаснут,
Когда умирают люди – поют
песни.(В.Хлебников)
5)И только сбруя золотая
Всю ночь видна…
Всю ночь слышна…
(А.Блок)
10)Око зрит - невидимейшую даль,
Сердце зрит – невидимейшую связь,
Ухо пьёт – неслыханнейшую молвь.
(М.Цветаева)
Запишите выбранные цифры.
ОТВЕТ: а) параллелизм___________________
б) парцелляция_______________________
11. Дайте определение
Эллипсис__________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дайте определение
Умолчание________________________________________________________
__________________________________________________________________
В) Распределите приведенные примеры в соответствии с видом фигуры речи
1) Кто за рукав,
Кто за полу —
Ведут Никиту
В дом, к столу.
Ввели и — чарку — стук ему!
И не дыши — до дна!
Гуляй на свадьбе, потому —
Последняя она... (А. Твардовский)
6)А этот? Этот мне принес Тибо —
Где было взять ему, ленивцу, плуту?
Украл, конечно, или, может быть,
Там на большой дороге, ночью, в роще...
2) Нет! Вам красного детства не
знать,
Не прожить вам покойно и честно.
Жребий ваш… но к чему повторять
То, что даже ребенку известно?
(Н.А.Некрасов)
7)Из песни слово выкинуть,
Так песня вся нарушится.
Легла я, молодцы…
(Н.А.Некрасов)
3) Какой итог, какой душевный опыт
Здесь выражен, какой мечты глоток?
Итог не подведен, глоток не допит.
Оборвалась и подпись: «В. Анток...»
8) Хотя страшился он сказать,
Нетрудно было б отгадать,
Когда б... но сердце, чем моложе,
Тем боязливее, тем строже,
Хранит причину от людей
Своих надежд, своих страстей.
Лидия Николаевна Белая
15
(М. Лермонтов)
4) Но вдруг сугроб зашевелился,
И кто ж из под него явился?
Большой взъерошенный медведь.
Татьяна ах! — а он реветь..
(А. Пушкин)
9) Мы сёла — в пепел, грады — в прах, в
мечи — серпы и плуги (В.Жуковский)
5) Я видел: над трупом
Склонилась луна
И мертвые губы
Шепнули: — Грена...
(М. Светлов)
10) И эту секунду
бенгальскую,
громкую
Я ни на что б не выменял, —
я ни на...
Из сигарного дыма
ликерной рюмкою
вытягивалось пропитое лицо
Северянина.
(В.Маяковский)
Запишите выбранные цифры.
Ответ:1) эллипсис _________________________________________
2) умолчание ________________________________________
12. Дайте определение
А )Оксюморон______________________________________________________
__________________________________________________________________
Б) Найдите и выпишите оксюморон.
1)Таинственно шумит лесная тишина,
Незримо по лесам поет и бродит
Осень...
Темнее день за днем, — и вот опять
слышна
Тоскующая песнь под звон угрюмых
сосен. (И. А. Бунин)
6)Кому сказать, с кем поделиться
Той грустной радостью, что я остался
жив.
(С. А. Есенин)
2)Унылая пора! очей
очарованье, Приятна мне твоя
прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.
(А. С. Пушкин)
7)Светила нам зловещая тьма.
(А.Ахматова)
3)С того часу начались для Ильи
сладостные мученья, светло
8) Из ненавидящей любви,
Из преступлений, исступлений —
Лидия Николаевна Белая
16
опаляющие душу (И. С. Шмелев)
Возникнет праведная Русь.
(М. А. Волошин)
4)Но красоты их безобразной
Я скоро таинство постиг.
(М. Ю. Лермонтов)
9)Есть тоска веселая в алостях зари
(С. А. Есенин)
5) Голос безгласия;
Чтоб он молчаньем
Славу пел мою. ( К.Бальмонт)
10) Бесконечность немых голосов.
(К.Бальмонт)
Ответ:
1._______________________________________
2._______________________________________
3._______________________________________
4._______________________________________
5._______________________________________
6._______________________________________
7._______________________________________
8._______________________________________
9._______________________________________
10._______________________________________
13.Установите соответствие между тропом, риторической фигурой и
выделенными примерами к ним: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1.
А) парцелляция
1) Смотри, ей весело грустить
Такой нарядно-обнаженной. (А.Ахматова)
Б) градация
2) «Да как вы смеете? Да вот я… я служу в
Петербурге. Я, я, я…» («Ревизор»)
В) оксюморон
3) В заботе сладостно туманной
Не час, не день, не год уйдет. (Е.Баратынский)
Г) антитеза
4) Я? Вам? Дал телефон? Что за ерунда! – не
понимая, сказал Никитин (Ю.Бондарев)
Д) умолчание
5) Клянусь я первым днем творенья, клянусь его
последним днем. (М.Лермонтов).
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
2.
А) анафора
1) В синем море волны плещут,
В синем небе звезды блещут. (А. С.Пушкин)
Б) эпифора
2) Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом... (М.Ю.Лермонтов)
В) синтаксический
3) Милый друг, и в этом тихом доме
Лидия Николаевна Белая
17
параллелизм
Лихорадка бьет меня.
Не найти мне места в тихом доме
Возле мирного огня! (А. Блок)
Г) эллипсис
4) «Как ни старались люди, собравшись в одно
небольшое место...,
как ни забивали камнями землю, чтобы ничего не
росло на ней...» (Л.Н.Толстой)
Д) инверсия
5) Мы села — в пепел, грады — в прах,
В мечи — серпы и плуги. (В.Жуковский)
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
3.
А) парцелляция
1) Прорытые временем лабиринты — исчезли.
Пустыня — осталась.
Несмолчное сердце — источник желаний — иссякло.
Пустыня — осталась.
Закатное марево и поцелуи пропали.
Пустыня — осталась.
Умолкло, заглохло, остыло, иссякло, исчезло.
Пустыня — осталась. (Ф.Г. Лорка «Пустыня» в
переводе М. Цветаевой)
Б) градация
2) Прорытые временем лабиринты — исчезли.
Пустыня — осталась.
Несмолчное сердце — источник желаний — иссякло.
Пустыня — осталась.
Закатное марево и поцелуи пропали.
Пустыня — осталась.
Умолкло, заглохло, остыло, иссякло, исчезло.
Пустыня — осталась. (Ф.Г. Лорка «Пустыня» в
переводе М. Цветаевой)
В) оксюморон
3) Кнозоров долгим полусвистом выпустил воздух
через сжатые зубы. Положил руку на трубку. Взял ее.
Сел. (А.Солженицын)
Г) эпитет
4) Офицер — из пистолета,
Теркин — в мягкое штыком. (А.Твардовский)
Д) эллипсис
5) Да разве найдутся на свете такие огни, муки и
такая сила, которая бы пересилила русскую силу!
(Н.В. Гоголь)
6) Я был при ней, убитый, но живой. (Ф.И.Тютчев)
7) «Покорный Перуну старик одному...»
(А.С.Пушкин).
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
Лидия Николаевна Белая
18
4.
А) градация
1) Там все есть. И хлеб там есть. И картошка.
И даже фрукты, о существовании которых
наши шакалы и не подозревали
(А.Приставкин)
Б) парцелляция
2) Русь! куда же несешься ты? (Н.В.Гоголь)
В) анафора
3) Не жалею, не зову, не плачу,
Все пройдет, как с белых яблонь дым. (С.А.
Есенин)
Г) метонимия
4) Я тот, чей взор надежду губит
Я тот, кого никто не любит…
(М.Ю.Лермонтов)
Д) метафора
5) Слёзы – на лисе моей облезлой!..
(М.Цветаева)
6) Под небом Шиллера и Гете их поэтическим
огнем душа воспламенилась в нём.
(А.С.Пушкин)
7) И осень огненный парик срывает
ливневыми лапами. (В.Егоров)
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
5.
А) олицетворение
1) Стояло лето, шёл долгий день, ветер
успокаивался на вечер среди сонных,
блаженных сосен. (А.Платонов)
Б) парцелляция
2) Стояло лето, шёл долгий день, ветер
успокаивался на вечер среди сонных,
блаженных сосен. (А.Платонов)
В) эллипсис
3) Стояло лето, шёл долгий день, ветер
успокаивался на вечер среди сонных,
блаженных сосен. (А.Платонов)
Г) инверсия
4) Флеров - все умеет. И дядя Гриша Дунаев. И
доктор тоже. (М.Горький)
Д) эпитеты
5) …и слышно было до рассвета, как ликовал
француз... (М.Ю.Лермонтов)
6) Самое сладкое и самое трудное - думать.
Думать самому...
7) В моих садах - цветы. В твоих – печаль.
(М.И.Цветаева)
Лидия Николаевна Белая
19
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
6.
А)
полисиндетон
(многосоюзие)
1) Но мне ли, мне ль, любимцу государя… Но смерть…
но власть… Но бедствия народны… (А.С.Пушкин)
Б) оксюморон
2) Но мне ли, мне ль, любимцу государя… Но смерть… но
власть… Но бедствия народны… (А.С.Пушкин)
В)
риторический
вопрос
3) Но мне ли, мне ль, любимцу государя… Но смерть…
но власть… Но бедствия народны… (А.С.Пушкин)
Г) умолчание
4) Люблю я пышное природы увяданье. (А.С.Пушкин)
Д) лексический
повтор
5) Иль нам с Европой спорить ново?
Иль русский от побед отвык? (А.С.Пушкин)
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
7.
А) инверсия
1) Снега высокие сойдут, и солнце выпьет влажный след.
Б)
синтаксический
параллелизм
2) Ныряй в эту рыночную стихию. В одиночку Головой.
Головой о камушек. Может, повезет. Если! голова! крепче!
камушка! (Южно-Сибирский вестник, 15 окт. 1994 г.).
В) анафора
3) Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном? (М.Ю.Лермонтов)
Г) парцелляция
4) Снега высокие сойдут, и солнце выпьет влажный след.
Д)
олицетворение
5) Люблю тебя капризною мечтой,
Люблю тебя всей силою души,
Люблю тебя всей кровью молодой,
Люблю тебя, люблю тебя, спеши!
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
8.Из предложенных терминов выберите риторические фигуры.
1) инверсия
4) вводные слова
7) восклицательные предложения
2) метафора
5) лексический
повтор
8) умолчание
3) фразеологизм
6) ассонанс
9) градация
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
Лидия Николаевна Белая
20
9.Из предложенных терминов выберите риторические фигуры.
1) литота
4) умолчание
7) эмоционально-экспрессивная лексика
2) парцелляция
5) фразеологизмы
8) эпитеты
3) перифраз
6) инверсия
9) риторическое восклицание
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
10.Из предложенных терминов выберите риторические фигуры.
1)парцелляция
4) вводные слова
7) риторическое
восклицание
2)метафора
5) лексический
повтор
8) ряды однородных членов
предложения
3)фразеологизм
6) диалог
9) сравнение
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
11.Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите
риторические фигуры, которые использованы автором. Укажите их номера.
В его сердце опять толкнулась непрошеная боль. Жалость. Любовь,
слегка забытая.
- Вообразите, сижу, - рассказывала, трясясь от волнения, Анна Ричардовна,
снова вцепившись в рукав бухгалтера, - и входит кот. Чёрный, здоровый, как
бегемот. (М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита»)
1) односоставные
предложения
4) оксюморон
7) инверсия
2) обособленное
обстоятельство
5) сравнение
8) парцелляция
3) эллипсис
6) диалектизмы
9) однородные члены
предложения
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
12. Прочитайте текст. Среди предложенных терминов найдите все
средства выразительности, которые использованы автором. Укажите их
номера.
В середине леса стоит избушка на курьих ножках. Вокруг неё всё
блестит от снега. Окружают её деревья, как добрые молодцы красавицу. Из
окна этой избушки выглядывает Баба Яга. Избушка трясётся от холода.
Лидия Николаевна Белая
21
(Загорский С.)
1) умолчание
4) олицетворение
7) обособленное обстоятельство
2) инверсия
5) гипербола
8)лексический повтор
3) эпитет
6) метафора
9) сравнение
Запишите выбранные цифры.
Ответ:__________________
Лидия Николаевна Белая
22
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: