Ученики на Учителя.com


Тест "«Цитата», «Вводные слова»"

ТЕСТ по темам «Цитата», «Вводные слова»
1.Чужая речь передана при помощи прямой в речи в примере: 1) «Проходите, не останавливайтесь, - не глядя
на мальчиков, сказал сердито солдат с книгой. – Не приказано смотреть», 2) Троекуров приказал, чтобы выставили
стражу вокруг дома.; 3) Маяковский писал: « Я одинок, как последний глаз у идущего к слепым человека».
2. Чужая речь передана при помощи косвенной речи в примере: 1) Меня часто спрашивают, почему я выбрал
профессию журналиста.;2) « Лошадей!» – кричал Левинсон. ; 3) Автор статьи указывает, что « романы Л.Н. Толстого
вошли в золотой фонд мировой литературы».
3. Чужая речь передана при помощи цитат в примере: 1) Михаил Лермонтов писал: « Прощай, немытая
Россия! Страна рабов, страна господ!»; 2) Поэт Некрасов писал, что хочет служить своему народу.; 3) По словам
Пушкина, « на свете счастья нет, но есть покой и воля».
4. Расставьте знаки препинания.1).Псари кричат Ахти ребята вор.2).Пустился мой хитрец в переговоры и начал
так Друзья к чему весь этот шум. 3). Приплыла к нему рыбка спросила Чего тебе надобно старче.4) Князь тихо на
череп коня наступил и молвил Спи друг одинокий.
5. Преобразуйте прямую речь в косвенную. Расставьте знаки препинания. 1). М.Горький утверждал :
«Чудаки украшают мир». 2) Древнеримский поэт Ювенал считал: «К ребёнку должно относиться с величайшим
уважением».
6. Найдите и исправьте ошибки при употреблении косвенной речи.1). Отец сказал Мишке, что я не пойду с
тобой в цирк, потому что до конца недели я занят по горло.2).Девочка прижала к себе игрушку и заявила, что я никому
не отдам куклу..3). Ребята клялись друг другу, что никакая сила не сможет нарушить нашу дружбу.
7. Укажите неправильный способ цитирования: 1) А.Т.Твардовский писал : «У каждого из нас свой Пушкин,
остающийся одним из всех. Он входит в нашу жизнь в самом начале её и уже не покидает нас до конца». 2) А.Т.
Твардрвский писал о Пушкине, что «у каждого – он свой, и он входит в нашу жизнь в самом начале её»; 3) По словам
А.Т. Твардовского, Пушкин «у каждого из нас свой» и он « не покидает нас до конца». 4) А.Т.Твардовский говорил,
что Пушкин «входит в нашу жизнь… и уже не покидает нас…».
8.Среди предложений 1-5 найдите предложение с вводной конструкцией, передающей значение
неуверенности. (1) Напуганный двумя дурными, по его мнению, предзнаменованиями, наш проводник отказался идти
дальше. (2) Мы пытались его уговорить. (3) Это, по всей вероятности, нам удалось бы, но один из путников решил
над ним подтрунить. (4) Проводник рассердился, повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. (5) Задерживать его
теперь было, конечно, бесполезно.
9. Среди предложений 6-10 найдите предложение с вводной конструкцией. Напишите номер этого
предложения.(6) Через несколько минут он скрылся в чаще леса. (7) Обсудив положение, мы решили продолжать
путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли её найти. (8) Мы направились
на шум прибоя. (9) Но наши приключения не закончились. (10) Мы попали в очень глубокие овраги с крутыми склонами.
10. В приведённом ниже предложении расставлены все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые
при вводной конструкции. Напуганный двумя дурными,(1) по его мнению,(2) предзнаменованиями, (3) наш
проводник отказался идти дальше.
11. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-
ие) запятую(-ые) при обособленном обстоятельстве. Обсудив положение,(1) мы решили продолжать путь без
проводника,(2) но, (3)к величайшей нашей досаде,(4)совсем потеряли тропу и не могли её найти.
12. Из предложений 1-5 выпишите слово, количество Н в суффиксе которого подчиняется правилу: «В
полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».
(1) Напуганный двумя дурными, по его мнению, предзнаменованиями, наш проводник отказался идти дальше. (2)
Мы пытались его уговорить. (3) Это, по всей вероятности, нам удалось бы, но один из путников решил над ним
подтрунить. (4) Проводник рассердился, повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. (5) Задерживать его теперь
было, конечно, бесполезно.
13. Из предложений 5-7 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от последующего
согласного. (5) Задерживать его теперь было, конечно, бесполезно. (6) Через несколько минут он скрылся в чаще
леса. (7) Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем
потеряли тропу и не могли её найти.
14. Выпишите грамматическую основу данного предложения. (1) Напуганный двумя дурными, по его мнению,
предзнаменованиями, наш проводник отказался идти дальше.
15. Укажите количество грамматических основ данного предложения. Обсудив положение, мы решили
продолжать путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли её найти.
16. Среди предложений 1-7 найдите и укажите номера сложносочинённых предложений.
(1) Напуганный двумя дурными, по его мнению, предзнаменованиями, наш проводник отказался идти дальше. (2)
Мы пытались его уговорить. (3) Это, по всей вероятности, нам удалось бы, но один из путников решил над ним
подтрунить. (4) Проводник рассердился, повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. (5) Задерживать его теперь
было, конечно, бесполезно. (6) Через несколько минут он скрылся в чаще леса. (7) Обсудив положение, мы решили
продолжать путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли её найти.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: