Работа с текстом 2 класс УМК «Школа России»

Работа с текстом 2 класс.

Фамилия, имя_____________________________________________________

Школа____________________________Класс___________________________

Берёза.

Красавицей русских лесов называют люди берёзу. А кто может усомниться в этом?

Стройная, с тонкими поникшими ветвями и нарядной листвой, она всегда вызывает

восхищение и радость. С давних пор служила берёза символом красоты.

Но не одной красотой славна наша берёза. Многие знают, что она ещё и чудо –

сеялка. Ежегодно берёза засевает огромные просторы миллионами мелких семян. В

короткий срок появляются всходы.

Берёза – растение – пионер, потому что оно активно обживает новые места.

Интересно, что ствол берёзы даже на солнце остаётся холодным. Чудо это

объясняется просто, если вспомнить, что белый цвет хорошо отражает солнечные лучи.

А что можно сказать о пользе берёзы?

Берёза используется как декоративное растение при озеленении городов и сёл. Из

её древесины изготавливают фанеру, мебель. Берёзовый сок хорошо утоляет жажду. Из её

сока готовят лекарства. Листья и кору берёзы с удовольствием едят козы и овцы. (142

слова)

(По Н. Юрцевичу)

Основная часть

Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Допиши предложения, опираясь на содержание текста.

Берёза – это растение – пионер, потому что_____________________________

__________________________________________________________________

Берёза – это чудо – сеялка, потому что_________________________________

__________________________________________________________________

Задание 2.

Выпиши из текста вопросительные предложения.

_____________________________________________________________________________

Задание 3.

1)Найди в выписанных предложениях слова, обозначающие действие (глаголы). Надпиши

над ними: гл.

2) Найди в выписанных предложениях слова, обозначающие предметы (имена

существительные). Надпиши над ними: сущ.

Задание 4.

Укажи количество букв и звуков словах.

Радость - _______букв__________звуков

Листья - ________букв__________звуков

Задание 5.

Высота берёзы 4 м, а дуба 12 м.

Запиши вопрос задачи, если она решается так:12-4

_____________________________________________________

Задание 6.

Что бы ты посоветовал сделать человеку, который не может объяснить значение слова?

Выбери и отметь значком * свой ответ.

Найди значение этого слова в словаре

Спросить у взрослых

Понять, от каких слов оно произошло

Поясни своё решение.

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________

Задание 7.

Что бы ты рассказал другу, прочитав этот рассказ? Запиши.

_____________________________________________________________________________

_________________________________

Задание 8.

Выбери цель, которую ты хотел бы поставить перед собой. Отметь значком *

Научиться лучше читать

Узнать больше о том, какую пользу

приносят берёзы

Научиться работать со словарём

Можешь записать другую цель.

_____________________________________________________________________________

____________________________________________

Дополнительная часть

Задание 1.

Заполни таблицу, используя данные текста.

Использование

Берёза (в целом)

Древесина берёзы

Берёзовый сок

Листья и кора берёзы

Задание 2.

Высота берёзы 7 метров. За год её высота увеличивается на 20 см. Какой высоты будет

дерево через 3 года?

_____________________________________________________________________________

Ответ:_____________________________________________________________

Задание 3.

Прочитай стихотворение о берёзе. Подчеркни сравнения.

Хорошо и тепло,

Как зимой у печки.

И берёзы стоят,

Как большие свечки.

Задание 4.

Верно ли утверждение, что даже в самую жару, в самое пекло ствол берёзы всегда

остаётся холодным? Объясни свой ответ словами из текста.

_____________________________________________________________________________

____________________________________________

Задание 5.

Подбери и запиши к словам антонимы.

Тонкий____________________________________________________________

Радость____________________________________________________________

Холодная__________________________________________________________

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования в качестве результатов освоения основной образовательной программы

определяет метапредметные и предметные результаты. Ниже представленная итоговая

диагностическая работа разработана для учащихся 2 класса. Она строится на основе

текста, включает задания на выявление умения читать и работать с информацией, а также

3 вида УУД (регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД). Рекомендуется

выполнять работу в заданной последовательности в течение двух уроков: в 1 день –

основная часть, на следующий - дополнительная . Перед началом работы следует

провести инструктаж. Если ученик не может выполнить очередное задание, он должен

перейти к следующему. Если он не успел выполнить работу за отведенное время,

необходимо дать ребенку возможность закончить ее выполнение.

Проверка работ проводится с помощью приложенных к работе верных ответов и

ключей оценивания. Фиксация результатов позволит увидеть уровень результатов

каждого ученика (по ФГОС – ниже базового уровня, базовый и повышенный уровни), что

даст возможность в дальнейшем сравнивать достигнутые результаты с последующими.

Ключи оценивания к диагностической работе.

Основная часть

1. Окружающий мир. Чтение. Познавательные УУД.

Проверяет умение извлекать информацию из текста и использовать её для

формулирования логического заключения.

0 – не приступал к выполнению задания или выполнил неверно;

1 – правильно записал одно предложение;

2 – правильно записал два предложения.

2. Русский язык. Предметные УУД.

Проверяет умение правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв списывать

вопросительные предложения, ставить в словах ударение.

0 – не приступал к выполнению задания или выполнил задание неверно;

1 – допустил 1 ошибку;

2 – выполнил задание без ошибок.

3. Русский язык. Предметные УУД.

Проверяет умение определять части речи – глагол и имя существительное.

0 – не приступал к выполнению задания или выполнил задание неверно;

1 – найдено 2/3 требуемых слов;

2 – выполнил задание без ошибок.

4. Русский язык. Предметные УУД.

Проверяет умение определять количество букв, звуков и слогов в слове.

0 – не приступал к выполнению задания;

1 – допустил 1 ошибку;

2 – выполнил задание без ошибок.

5.Математика. Предметные УУД.

Проверяет умение соотносить вопрос задачи и выражение для её решения, понимать

смысл арифметических действий.

0 – не приступал к выполнению задания или выполнил задание неверно;

1 – выполнил задание правильно.

6. Познавательные УУД. Коммуникативные УУД.

Проверяет умение искать информацию, пояснять своё решение.

0 – не приступал к выполнению задания;

1 – выбрал ответ из предложенных;

2 – выбрал ответ и пояснил своё решение.

7. Познавательные УУД. Коммуникативные УУД.

Проверяет умение извлекать информацию из текста, осознанно и произвольно строить

речевое высказывание.

0 – не приступал к выполнению задания;

1 – выполнил задание полностью правильно.

8. Регулятивные УУД.

Проверяет умение ставить цель своей деятельности.

0 – не приступал к выполнению задания;

1 – отметил цель;

2 – сформулировал собственную цель.

Дополнительная часть

1. Чтение и работа с информацией. Познавательные УУД.

Проверяет умение извлекать информацию из текста и оформлять её в виде таблицы.

0 – не приступал к выполнению задания или выполнил задание неверно;

1 – допустил 1 или 2 ошибки;

2 - выполнил задание полностью правильно.

2. Математика. Предметные УУД.

Проверяет умение решать задачи.

0 – не приступал к выполнению задания или выполнил задание неверно;

2 – выполнил задание полностью правильно.

3. Чтение. Познавательные УУД.

Проверяет умение находить сравнения.

0 – не приступал к выполнению задания или выполнил задание неверно;

1 – найдено одно сравнение;

2 – найдены оба сравнения.

4. Чтение. Познавательные УУД.

Проверяет умение работать с текстом, интерпретировать и обобщать информацию.

0 – не приступал к выполнению задания или выполнил задание неверно;

1 – выполнил задание правильно.

5. Русский язык. Предметные УУД.

Проверяет умение подбирать антонимы и записывать правильно.

0 – не приступал к выполнению задания или выполнил задание неверно;

1 – записано 2 слова;

2 – задание полностью выполнено верно.

Повышенный уровень - 18-24 балла

Средний уровень подготовки – 11- 16 баллов

Ниже базового уровня - 11 баллов

Скачать материал

Работа с текстом 2 класс УМК «Школа России»

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы