Ученики на Учителя.com


Конспект урока по русскому языку "Однородные члены предложения"

Тема: Предложения с однородными членами
Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования
навыков и умений
ЦЕЛЬ: Познакомить с опознавательными признаками однородных членов, их ролью в
предложении.
Задачи:
обучающие:
▪ закрепить знания учащихся о главных и второстепенных членах предложения;
▪ повторить сведения об однородных членах;
▪ совершенствовать умения в нахождении предложений с однородными членами;
▪ формировать умение строить предложения с однородными членами и их схемы;
обосновывать постановку знаков препинания.
развивающие:
• развивать речь учащихся; ввести термины: бережно, заботливо, внимательно
• развивать орфографическую зоркость;
• активизировать познавательную активность на уроках русского языка;
• развивать коммуникативные и информационные компетентности;
• раскрывать творческий потенциал учащихся;
• развивать интерес к знаниям, чувство ответственности за результаты своего труда,
культуры общения;
воспитательные:
• создать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения
каждого в активную деятельность;
• развивать мыслительные операции, познавательную активность;
• воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку;
• воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу;
Ход урока
1. Проверка домашнего задания. Составление предложений (устно) по схемам из упр. 191.
Б е с е д а по вопросам из упражнения 192. Повторение изученного (приложение )
2. Работа по теме урока.
Чтение и анализ предложения, записанного на доске:
Туристы побывали в Крыму и на Кавказе.
Выделить грамматическую основу и второстепенные члены предложения. Обратить
внимание, что 2 слова предложения подчиняются одному (побывали) и отвечают на один
и тот же вопрос (где?)
Сделайте вывод: какие члены предложения называются однородными?
Вывод:
Однородные члены предложения:
1. Отвечают на один вопрос
2. Являются одним членом предложения
3. Относятся к одному слову
4. Обычно являются одной частью речи
5. Интонация перечисления
Члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же
словом, называются однородными.
Сегодня на уроке мы будем учиться:
- находить однородные члены,
- соблюдать правильную интонацию при чтении предложений с однородными членами,
- обосновывать постановку знаков препинания.
3. Физкультминутка
ПОДНИМИТЕСЬ,ПОШАГАЙТЕ,
ПОКРИЧИТЕ, ПОМОЛЧИТЕ,
ПОМАШИТЕ, ПОТЯНИТЕСЬ,
ПОМОРГАЙТЕ, УЛЫБНИТЕСЬ!
ПОСИДИТЕ, ПОШЕПЧИТЕ,
УСПОКОЙТЕСЬ, ПОДРЕМЛИТЕ,
А ТЕПЕРЬ ВСЕ ПОДНИМАЙТЕСЬ И ЗА ДЕЛО ПРИНИМАЙТЕСЬ!
4. Чтение теоретического материала.
1.Работа с учебником (стр.78 – 79). Анализ предложений
О б р а т и т е в н и м а н и е!
Однородные члены характеризуются интонацией перечисления, логическим ударением. Все
однородные члены произносятся одним тоном, после каждого из них делается пауза.
5. Закрепление изученного материала.
Запись предложений у доски и в тетради (материал распечатан), подчеркнуть однородные
члены предложения, указав, каким членом предложения являются:
1. Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб. 2. Вдали стоит дубовый лес,
и блестит, и алеет на солнце. 3. Нигде не было видно ни воды, ни деревьев.
Ветер срывал с берез мокрые и пахучие листья.
Вывод: Однородными могут быть любые члены предложения.
Пояснение учителя, запись предложения на доске: Однородные члены могут быть отделены
друг от друга другими членами предложения: Не железным ключом открывается сердце,
а добротой. (найти однородные члены, указать чем выражены)
Творческий диктант
Дополните предложения однородными членами:
На озере ребята купались … .
Солнце осветило луг …. .
С юга прилетели скворцы … .
Солнечный зайчик пробежал по стенам … .
Составить схемы предложений. Прочитайте выразительно получившиеся предложения и
сделайте вывод, какой знак препинания ставится между однородными членами,
соединенными только интонацией перечисления.
6. Обобщение.
- Какие члены предложения называются однородными?
- Назовите основные признаки однородных членов предложения.
-Расскажите о постановке знаков препинания при однородных членах.
7. Домашнее задание
Упр.163; выучить правило.
Выучить правило в стихах.
Если стоят однородные члены,
Их запятой раздели непременно.
Дети рисуют, играют, сидят,
Спорят, смеются, поют, говорят.
8. Рефлексия.
- Закончите предложения.
Закончи предложения:
Сегодня я понял…
Основные признаки однородных членов предложения …
Мне понравилось…
приложение
Синтаксис и пунктуация. Вариант № 1. 5 класс
1.Найдите распространенные предложения.
А. Поспели яблоки, груши и сливы.
Б.Полный месяц встал над лугом.
В.Светает рано.
Г. Опять шумит, бушует непогода.
2.В каких предложениях надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
А. Друзья познаются в беде.
Б.Пословица мудрость народа.
В.Июль макушка лета.
Г. Цыплят по осени считают.
3.Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и
обозначает предмет, называется:
А.дополнение; Б.определение; В.обстоятельство.
4.Укажите предложения, в которых есть определения.
А.Листья задрожали, оторвались и полетели.
Б.Зашумел в лесу золотой дождь.
В. Настало доброе летнее утро.
Г. Воздух чист и прозрачен.
5.Дополнением в этом предложении является слово:
В лесу дед рубил дрова.
6.Подлежащим в данном предложении является слово:
Вальсы играет гармонь вдалеке.
7.Второстепенные члены предложения – это:
А.подлежащее, сказуемое, дополнение;
Б.дополнение, определение, обстоятельство;
В.дополнение, определение, обращение.
8.Найдите предложения, в которых сказуемое выражено глаголом:
А.Гранит – прочный камень.
Б.Я люблю свой родной край.
В.Спит черемуха в белой накидке.
Г.Радостна, шумна и пахуча весна!
9.Найдите нераспространенные предложения.
А.Прохлада освежает и бодрит.
Б.Светает.
В.Снова замерло все до рассвета.
Г.Плыли по небу тучки.
10.Выберите из данных сочетаний слов словосочетания:
А.начался снегопад; г. Играть в снежки;
Б.земля бела; Д.на улице;
В.с добрым утром; Е. Зима- прекрасная пора.
Открытие новых знаний. Списать, подчеркнуть однородные члены предложения, указав, каким
членом предложения являются:
1. Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб. 2. Вдали стоит дубовый лес, и
блестит, и алеет на солнце. 3. Нигде не было видно ни воды, ни деревьев. Ветер
срывал с берез мокрые и пахучие листья.
Творческий диктант
Дополните предложения однородными членами:
На озере ребята купались … .
Солнце осветило луг …. .
С юга прилетели скворцы … .
Солнечный зайчик пробежал по стенам … .
Составить схемы предложений. Прочитайте выразительно получившиеся предложения и сделайте
вывод, какой знак препинания ставится между однородными членами, соединенными только
интонацией перечисления.
Открытие новых знаний. Списать, подчеркнуть однородные члены предложения, указав, каким
членом предложения являются:
1. Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб. 2. Вдали стоит дубовый лес, и
блестит, и алеет на солнце. 3. Нигде не было видно ни воды, ни деревьев. Ветер
срывал с берез мокрые и пахучие листья.
Творческий диктант
Дополните предложения однородными членами:
На озере ребята купались … .
Солнце осветило луг …. .
С юга прилетели скворцы … .
Солнечный зайчик пробежал по стенам … .
Составить схемы предложений. Прочитайте выразительно получившиеся предложения и сделайте
вывод, какой знак препинания ставится между однородными членами, соединенными только
интонацией перечисления.
Открытие новых знаний. Списать, подчеркнуть однородные члены предложения, указав, каким
членом предложения являются:
1. Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб. 2. Вдали стоит дубовый лес, и
блестит, и алеет на солнце. 3. Нигде не было видно ни воды, ни деревьев. Ветер
срывал с берез мокрые и пахучие листья.
Творческий диктант
Дополните предложения однородными членами:
На озере ребята купались … .
Солнце осветило луг …. .
С юга прилетели скворцы … .
Солнечный зайчик пробежал по стенам … .
Составить схемы предложений. Прочитайте выразительно получившиеся предложения и сделайте
вывод, какой знак препинания ставится между однородными членами, соединенными только
интонацией перечисления.
Открытие новых знаний. Списать, подчеркнуть однородные члены предложения, указав, каким
членом предложения являются:
1. Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб. 2. Вдали стоит дубовый лес, и
блестит, и алеет на солнце. 3. Нигде не было видно ни воды, ни деревьев. Ветер
срывал с берез мокрые и пахучие листья.
Творческий диктант
Дополните предложения однородными членами:
На озере ребята купались … .
Солнце осветило луг …. .
С юга прилетели скворцы … .
Солнечный зайчик пробежал по стенам … .
Составить схемы предложений. Прочитайте выразительно получившиеся предложения и сделайте
вывод, какой знак препинания ставится между однородными членами, соединенными только
интонацией перечисления.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: