Ученики на Учителя.com


Технологическая карта к уроку русского языка "Безударная гласная в корне слова" 2 класс

1
Технологическая карта к уроку русского языка по теме «Безударная гласная в корне слова» (2класс)
Этапы урока,
продолжитель-
ность (мин.)
Содержание этапа
Деятельность
Формы
организации
Ресурсы
учителя
ученика
1.Организационно–
мотивационный
этап - (5минут)
− учебная мотивация
− Толкование слова –ладно-
− приветствует
− проверяет готовность к уроку
− приветствуют учителя
− фронтальная
− таблица – слайд 5
2. Основной этап -
(35минут)
− отработка знаний и умений
проверять безударную
гласную в корне слова
− даёт опорный алгорим
− в течение этапа отрабатывают
навык работы по алгоритму
− индивидуальная
− схема
− презентация
2.1. Актуализация
опорных знаний
2.2. Этап
отработки
навыков и умений
-отработка умения делить
буквы на группы, давать
характеристику гласным
буквам и звукам, определять
«опасные гласные»
-отработка навыка определения
безударных гласных в корне
слов проверяемых и
непроверяемых ударением
-составление алгоритма : что
надо проверять, где надо
проверять и как надо проверять
-отработка навыка подбора
однокоренного слова
– отрабатывают умение
собирать алгоритм
-отработка умения подбирать
проверочное слово, указывать
способ проверки
-отработка умения составлять
-Уточняет сведения о гласных
буквах и звуках русского языка,
о безударных гласных,
требующих проверки,в корне
слов
-Последовательно даёт задания ,
контролирует их выполнение и
отслеживает правильность
Подводит детей к теме и
планируемым результатам
-Предлагает ответить на
вопросы: ЧТО? ГДЕ? КАК?
надо проверять
-Предлагает прочитать слова
и выполнить предложенные
задания.
-Предлагает восстановить
алгоритм.
Обращает внимание
на критерии подбора
проверочных слов (форма слова,
однокоренное слово)
Коррекция
Организует работу с
-Отвечают на вопросы
-Распределяют слова в 2 столбика
Выполняют задания
формулируют тему и цель урока
отвечают на поставленные
вопросы, повторяют правило
проверки безударной гласной в
корне слова
-выявляют проверочное слово из
группы родственных слов
(задание 1)
− оценивание своей работы
- восстанавливают алгоритм
проверки безударных гласных в
корне слова
-работают над словами,
вставляют пропущенную букву,
указывают способ проверки(
задание 2)
-взаимооценивание работы
-составляют предложение,
вставляя пропущенные буквы .
-фронтальная
-индивидуальная
-фронтальная
− самостоятельная
-работа в парах
-самостоятельная
-работа в паре
самостоятельная
слайд
Слайд
Слайд
Слайд
-карточка 1 (по
кол-ву детей)
− оценочный лист
− слайд
карточка
(15наборов)
пункты алгоритма
-карточк2 ( по кол-
ву детей)
дополнительные
карточки
− оценочный лист
-карточка 3 ( по
кол-ву детей)
2
предложение по заданной
схеме, решив орфографическую
задачу
-отработка умения находить
офографические ошибки на
изучаемое правило
- распознавании трудных
случаев обозначения
безударных гласных
в корне (фонетические
омонимы)
упражнением, контролирует его
выполнение
Коррекция
-Организует работу с
упражнением на развитие
орфографической зоркости,
контролирует его выполнение
-Предлагает, прежде, чем
определить написание корня,
нужно выяснить его значение.
− оценивание своей работы
− исправляют ошибки в
предложении, доказывают
правильность выбора безударной
гласной в корне слова
-оценивание своей работы
-Определяют написание
безударной гласной в словах,
которые
одинаковопроизносятся(сл-зал с
дерева, сл-зал сметану)), решают
орфографическую задачу и
доказывают своюй выбор
оценивание своей работы
-самостоятельная
фронтальная
-работа в группе
слайд
− оценочный лист
карточка 4
(по кол-ву детей))
− оценочный лист
− слайд
-карточка
(7 наборов)
Слайд
Оценивание
опорным
сигналом
3. Итоговый этап
Рефлексия
(5 минут)
− проверка достижений
поставленных целей и
результата
− рефлексия
− тест
− самооценка учебной
деятельности
− кратко проводит опрос по
этапам урока
− Повторяют алгоритм
− Проводит тест
-комментирует результаты
-выставляет оценки
-повторяем алгоритм(ЧТО? ГДЕ?
КАК?), правило правописания
безударной гланой в корне слова
-выполняют тест
− оценивают уровень овладения
ЗУН
− фронтальная
-индивидуальная
- оценочный лист
- алгоритм
− эл. журнал
− дневники обуч-ся
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: