Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Основные единицы синтаксиса" 8 класс

Урок 10
ТЕМА: «Основные единицы синтаксиса».
ЦЕЛИ УРОКА:
• вспомнить понятия «словосочетание», «предложение»; виды связи слов в
словосочетании и предложении.
• укрепить навыки работы со словом как с единицей языка.
• совершенствовать навыки анализа строения предложения.
ТИП УРОКА: повторение и обобщение изученного материала.
НА ДОСКЕ:
бето
́
н бечёвка
делега
́
т винегре
́
т
каблу
́
к палиса
́
дник
снеги
́
рь интеллиге
́
нция
тротуа
́
р обая
́
ние
юбиле
́
й обоня
́
ние
артилле
́
рия фразеоло
́
гия
Отважный человек, подарок отцу, писать быстро
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задании
3. Беседа
• Какие функции в письменной речи выполняют знаки препинания? (завершают
предложение; разделяют однородные члены и простые предложения в составе
сложного, прямую речь и слова автора, обобщающие слова и однородные
члены предложения; выделяют придаточные предложения, причастный и
деепричастный оборот, обращение...)
• Как при чтении вслух письменного текста мы выражаем пунктуационные знаки?
(интонационно, при помощи пауз, восклицательной и вопросительной
интонацией).
• Каким образом мы осуществляем обратную связь, как мы понимаем, слушая
текст, прочитанный выразительно, с интонацией, какие именно знаки
препинания необходимо поставить в предложении, как пунктуационно
грамотно его оформить? (по интонации, по смыслу, грамматически).
• Давайте вспомним, что изучает раздел русского языка «синтаксис».
(Словосочетание, предложение, текст).
• Что из себя представляет текст как единица синтаксиса?
• Какие признаки текста вы знаете? (тема, заголовок; предложения в тексте
связаны по смыслу, расположены в определенной последовательности).
• Какой из двух отрывков является текстом?
1) Искусство живописи пришло на Русь из Византии вместе с христианской
религией. Первые иконы были привезены готовыми... В числе «Владимирская Божья
матерь», хранящаяся ныне в Третьяковской галерее. Писал её, по преданию или по
легенде, евангелист Лука...
2) Сады красовались на прекрасных горах. Я почитаю Рублёва как великого
живописца. Море посылало на сушу пронзительную влажность.
• Из каких единиц синтаксиса состоит текст? Из чего состоит предложение?
А из чего состоят словосочетания?
4. Работа с учебником
Откройте учебники на стр. 21 § 6, ответьте на вопросы параграфа.
• Какой частью речи является главное слово в первом словосочетании? (имя
существительное).
• Как называется такое словосочетание? (именное). А второе словосочетание?
(именное).
• А если главное слово будет являться глаголом? (такое словосочетание будет
называться глагольным). Приведите примеры именных и глагольных
словосочетаний.
5. Работа на доске:
На доске коллективно составляется таблица.
Словосочетания
Именные
Глагольные
1)
2)
1)
2)
3)
• Выводы по таблице (словосочетание даёт более подробную информацию о
предмете, действии предмета, указывает на признаки предмета или действия).
6. Словарная работа
Работа со словами, записанными на доске.
• Образуйте со словами, записанными на доске, словосочетания и запишите их,
укажите главное слово.
7. Работа с учебником
• Прочитайте на стр. 22 теоретический материал о единицах синтаксиса.
• Выполнение упр. 38 (по заданию).
8. Подведение итогов урока
• Что такое синтаксис?
• Какие единицы синтаксиса вы знаете?
• Что такое слово?
• Что такое словосочетание?
• Что такое предложение?
• Что такое текст?
9. Сообщение домашнего задания
§ 6 упр. 39 (устно), упр. 40 (по заданию).
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
Работа по карточкам (индивидуально):
Перепишите текст. Выделите грамматические основы. Составьте схемы
предложений.
I к а р т о ч к а
Отчего снег бесследно пропал,
И ручьи отчего потекли?
Отчего соловей засвистал,
И цветы отчего зацвели?
Отчего лес оделся в листву
И влечет меня залечь в него?
Отчего я дышу и живу
Так привольно? ... зачем! Отчего?
Отчего так внезапно весь мир
Пробудится от долгого сна?
- «Отчего?- прошептал мне зефир, -
оттого, что настала весна!»
(И. Северянин)
II к а р т о ч к а
С земли не сошёл снег, а в
душу уже просится весна.
Земля холодна, грязь со
снегом хлюпает под ногами,
но как кругом всё весело,
ласково, приветливо. Воздух
так ясен и прозрачен, что
если взобраться на
голубятню или на
колокольню, то, кажется,
увидишь всю вселенную
от края до края.
(А. Чехов)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: