Презентация по русскому языку "Задание 6 ОГЭ. Теория и практика"
Подписи к слайдам:
Задание 6 ОГЭ.
Теория и практика
- Учитель МОУ «СОШ№17»- «СОШ№3»
- Г.Карталы
- Косолапова Ольга Михайловна
- Для того чтобы выполнить задание №6 необходимо:
- -внимательно прочитать текст, понять его смысл;
- -объяснить мотивы (причины) поведения героев;
- -выявить неверные ответы (для этого необходимо знать, что -правильный ответ содержит либо информацию, противоречащую смыслу всего текста или какой-либо его части, либо информацию, которая в тексте отсутствует).
- Прочитайте текст, выполните задания.
- Филька, подойдя к доске, взял в руки мел.
- Таня сидела по-прежнему с опущенным взглядом, чуть заслонившись рукою. Но и заслоненное рукою лицо ее показалось Фильке таким убитым, что он пожелал себе провалиться на месте, если это он своей шуткой причинил ей хоть какое-нибудь огорчение.
- "Что с ней делается?" - подумал он.
- И, подняв руку, мелом написал на доске: "Эй, товарищь, больше жизни!"
- Учительница развела руками. - Филька, Филька, - сказала она с укоризной, - все ты забыл, решительно все! Какие уж там запятые! Почему ты слово "товарищ" пишешь с мягким знаком?
- - Это глагол второго лица, - ответил без смущения Филька.
- - Какой глагол, почему глагол? - вскричала учительница.
- - Конечно, глагол второго лица, - с упрямством ответил Филька. - "Товарищ! Ты, товарищ, что делаешь?" Отвечает на вопрос "что делаешь?".
- Громкий хохот прошелся по всем скамьям, заставив Таню поднять лицо. И когда Филька снова взглянул на нее, она уже смеялась своим милым смехом громче всех остальных.
- Филька, чуть ухмыльнувшись, стряхнул со своих пальцев мел.
- Филька был доволен.
- А учительница с недоумением следила за ним, слегка прислонившись к стене.
- Как этот мальчик, которого она ценила за его быстрый ум и находчивость, мог быть доволен своей грубой ошибкой? Нет, тут кроется нечто другое. Дети обманывают ее. А она-то думала, что хорошо знает детское сердце!
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему Филька сделал ошибку в слове "товарищ"?
- 1.Филька не знает, как пишется слово. 2. Филька решил поиздеваться над учительницей. 3.Филька хотел развеселить Таню, потому что видел, что она отчего-то грустит. 4. Филька ошибся случайно.
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему Филька сделал ошибку в слове "товарищ"?
- 1.Филька не знает, как пишется слово. 2. Филька решил поиздеваться над учительницей. 3.Филька хотел развеселить Таню, потому что видел, что она отчего-то грустит. 4. Филька ошибся случайно.
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему учительница расстроилась?"
- 1.Она почувствовала, что не понимает детей. 2. Её огорчила безграмотность Фильки. 3. Её огорчило неоправданное веселье ребят. 4. Она думала, что дети смеются над ней.
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему учительница расстроилась?"
- 1.Она почувствовала, что не понимает детей. 2. Её огорчила безграмотность Фильки. 3. Её огорчило неоправданное веселье ребят. 4. Она думала, что дети смеются над ней.
- Дети собрали много цветов. Но кто же отдаст их приехавшему писателю? Кто при всех, в большом школьном зале, где ярко будут гореть сорок ламп, поднимется на дощатую сцену и пожмет писателю руку?
- - Пусть это сделает Таня! - крикнул Филька громче всех.
- - Пусть это сделает Женя, - сказали девочки. - Ведь она придумала, каким образом собрать эти цветы.
- И хотя они были правы, но все же мальчики спорили с ними. Только Коля молчал. И выбрали Таню.
- - Итак, - сказала Александра Ивановна, - ты взойдешь на трибуну, Таня, подойдешь к гостю, пожмешь ему руку и потом отдашь цветы. Ты скажешь ему то, что мы тут решили. Память у тебя хорошая, больше я тебя учить не буду. До начала осталось немного. Возьми цветы.
- И Таня вышла, держа цветы в руках.
- "Так вот она, справедливость! Вот настоящая награда за все мои обиды, - думала Таня, прижимая к себе цветы. - Не кто другой, как я, пожму знаменитому писателю руку, и отдам цветы, и буду смотреть на него, сколько мне захочется. И когда-нибудь потом, много-много времени спустя - лет так через пять, - и я смогу сказать друзьям, что видела кое-что на свете".
- Она улыбалась всем, кто подходил к ней близко. Она улыбалась и Жене, не видя ее злобных взглядов.
- - Это удивительно, почему все же выбрали Таню Сабанееву, - сказала Женя друзьям. - Я не говорю о себе - я не тщеславна, и мне этого вовсе не нужно, - но лучше было бы выбрать Колю. Он куда умней ее. Впрочем, этих мальчишек очень легко понять. Они выбрали ее потому, что у нее красивые глаза.
- Таня не слушала больше. И цветы, которые она держала в руках, показались ей тяжелыми, будто сделаны были из камня. Она бросилась бежать мимо классов, мимо большого зала, где, усаживаясь, уже гремели стульями.
- Она сбежала по лестнице и в пустой сумрачной раздевалке остановилась задыхаясь. Она еще не знала всего красноречия зависти, она была слаба.
- "Возможно ли то, что она говорит обо мне? Ведь это было бы недостойно меня, пионерки. Пусть счастье не улыбается мне. Не следует ли лучше отказаться, чем слушать подобные слова?"
- Ноги не держали ее.
- "Нет, все-все неправда! - сказала она себе. - Все это вздор!"
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему расстроилась Таня?"
- 1.Тане не хотелось дарить писателю некрасивые цветы. 2.Таня стеснялась выходить на сцену и дарить цветы при всех. 3. Таню огорчили несправедливые слова Жени. 4. Таня решила, что она недостойна дарить цветы писателю, а Коля лучше подойдёт для этого.
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему расстроилась Таня?"
- 1.Тане не хотелось дарить писателю некрасивые цветы. 2.Таня стеснялась выходить на сцену и дарить цветы при всех. 3. Таню огорчили несправедливые слова Жени. 4. Таня решила, что она недостойна дарить цветы писателю, а Коля лучше подойдёт для этого.
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему Женя была недовольна тем, что выбрали Таню?"
- 1.Женя позавидовала Тане и отомстила за то, что выбрали не её. 2.Женя считала Таню недостаточно умной для этого. 3.Женя считала, что цветы должны дарить мальчики. 4.Жене не нравилось всё, что делается в школе.
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему Женя была недовольна тем, что выбрали Таню?"
- 1.Женя позавидовала Тане и отомстила за то, что выбрали не её. 2.Женя считала Таню недостаточно умной для этого. 3.Женя считала, что цветы должны дарить мальчики. 4.Жене не нравилось всё, что делается в школе.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Практикум по подготовке к ЕГЭ. Выполнение задания №26
- Спецкурс "Деловая речь. Деловое письмо" 11 класс
- Презентация "Подробное изложение повествовательного текста по коллективно составленному плану" 4 класс УМК «Школа России»
- Занимательные упражнения при изучении словарных слов на уроках русского языка для детей с ОВЗ
- Сочинение по репродукции картины художника "А.А. Пластова «Первый снег»" 4 класс УМК «Школа России»
- Технологическая карта логопедического занятия "Дифференциация звуков [ж] и [ш] и букв «ж» и «ш»"
