Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Предложный падеж имени существительного"

1
Тема урока: «Предложный падеж имени существительного»
Цели урока: формирование представлений о предложном падеже через
выяснение особенностей данного падежа (вопросы, предлоги, роль в
предложении)
Планируемые результаты:
Предметные:
Понимать для чего служит предложный падеж.
Уметь находить сова ,стоящие в предложном падеже ( по его признакам) .
Знать признаки предложного падежа.
Личностные:
Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного
отношения к занятиям русским языком, к школе.
Интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в
учебнике и учебных пособиях.
Тип урока: открытие новых знаний
Оборудование: учебник Русский язык; 3 класс; Канакина В,П., Горецкий
В.Г., Ч 2, стр. 54 – 55, рабочие тетрадь.
1. Мотивация.--Свет солнца в ладони возьмем
И к сердцу положим.
И станет все вокруг
Добрее и светлее.
-Улыбнитесь.
Ощутите улыбку не только на лице, но и в душе!
Учите, дети, русский язык.
Учите с душой.
Вас ждёт великая награда.
2. Актуализация.
– С какой просьбой обращается Ломоносов к детям?
- Называйте падежи, вспомогательные слова и вопросы к ним.
-Какого падежа не хватает?
-Какова тема нашего урока? ( Предложный падеж )
-Определите цель и задачи урока. ( Цель: Узнать особенности предложного
падежа. Задачи: 1. Формировать представлений о предложном падеже.
2.Развивать память, внимание, мышление, речь, умение работать в парах.
3. Воспитывать коммуникативную активность.
3. Работа над темой.
А) Чистописание. Пп.
- Давайте исследуем предложный падеж.
Я не случайно взяла эпиграфом к уроку слова М. В. Ломоносова. Именно М.
Беседа. В. Ломоносов дал название шестому падежу русского языка.
2
Михаил Васильевич Ломоносов был первым русским ученым-
естествоиспытателем, литератором, историком, художником. Родился он 19
ноября 1711 года.
В древнеславянском языке этот падеж называли воспитательным, потому что
он призывал заботиться, думать о ком-то, предлагать помощь. Затем его
назвали местным, так как предложный падеж указывал на место действия.
б) Работа по учебнику. Стр 54. Упр 97 ( На доске 1 ученик запишет первое
предложение).
Физминутка.
Упр 98 (Парная работа, взваимопроверка).
Упр99 (Устно).
Упр 100. (Самостоятельная работа. Записать 3 предложения.)
Закрепление. Групповая работа на карточках написать имена сущ-ые в
предложном падеже как можно больше слов).
Итоги. Рефлексия. –Чему научились на уроке?
–Чтобы правильно определить падеж существительного, нужно ….
Оценки.
- Покажите свое настроение смайликом.
Домашнее задание. Работа в рабочей тетради. Стр 40.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: