Ученики на Учителя.com


План коррекционной работы для учащегося с ЗПР по русскому языку 2 класс

План коррекционной работы
для учащегося с ЗПР по русскому языку, 2 класс
№
п/п
Тема
Дата
план
факт
коррек.
1
Предложение. Составление предложений.
2
Главные члены предложения.
3
Второстепенные члены предложения.
4
Распространённые и нераспространённые
предложения.
5
Связь слов в предложении.
6
Однозначные и многозначные слова.
7
Синонимы и антонимы.
8
Что такое корень и однокоренные слова.
9
Как переносить слова с одной строки на
другую?
10
Ударение. Постановка ударения в словах.
11
Какие слова пишутся с заглавной буквы?
12
Правописание слов с безударным гласным
звуком в корне.
13
Правописание слов с непроверяемыми
безударными гласными звуками в корне.
14
Согласный звук [Й] и буква И краткое.
15
Слова с удвоенными согласными.
16
Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для
их обозначения.
17
Правописание мягкого знака в конце и середине
слова перед другими согласными
13
Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ
14
Буквосочетания ЖИ –ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.
15
Как отличить звонкие согласные от глухих?
16
Произношение и написание парных звонких и
глухих согласных звуков.
16
Проверка парных согласных в корне слова.
17
Распознавание проверяемых и проверочных
слов. Проверка парных согласных.
18
Правописание парных звонких и глухих
согласных на конце слова.
19
Правописание слов с разделительным мягким
знаком
20
Имя существительное.
21
Одушевлённые и неодушевлённые имена
существительные.
22
Собственные и нарицательные имена
существительные. Заглавная буква в именах,
отчествах и фамилиях людей.
23
Собственные и нарицательные имена
существительные. Заглавная буква в именах
сказочных героев, в названиях книг, журналов и
газет.
24
Заглавная буква в написаниях кличек животных
и в географических названиях.
25
Единственное и множественное число имён
существительных
26
Глагол.
27
Единственное и множественное число глаголов.
28
Правописание частицы НЕ с глаголами.
29
Имя прилагательное.
30
Связь имени прилагательного с именем
существительным.
31
Прилагательные близкие и противоположные
по значению.
32
Единственное и множественное число имён
прилагательных.
33
Раздельное написание предлогов со словами.
34
Местоимение.
Предметные результаты для учащихся с ЗПР
Предметные результаты освоения основных содержательных линий
программы
Развитие речи
Освоение данного раздела распределяется по всем разделам курса.
Учащийся научится:
•участвовать в устном общении на уроке (слушать собеседников, говорить на
обсуждаемую тему, соблюдать основные правила речевого поведения);
•строить предложения для решения определённой речевой задачи (для ответа на
заданный вопрос, для выражения своего собственного мнения);
•(самостоятельно) читать тексты учебника, извлекать из них новую информацию,
работать с ней в соответствии с учебно-познавательной задачей (под руководством
учителя);
•различать устную и письменную речь;
•отличать текст от набора не связанных друг с другом предложений;
Фонетика, орфоэпия, графика
Учащийся научится:
•различать понятия «звук» и «буква», правильно называть буквы и правильно
произносить звуки в слове и вне слова;
•определять качественную характеристику звука: гласный — согласный, гласный
ударный — безударный, согласный твёрдый — мягкий, парный — непарный, согласный
глухой — звонкий, парный — непарный (в объёме изученного);
•определять количество слогов в слове и их границы, сравнивать и
классифицировать слова по слоговому составу;
•определять ударный и безударные слоги в слове;
•правильно называть буквы алфавита, располагать буквы и слова по алфавиту;
•определять функцию мягкого знака (ь) как разделительного;
Лексика
Освоение данного раздела распределяется по всем разделам курса.
Учащийся научится:
•осознавать слово как единство звучания и значения;
•выявлять в речи незнакомые слова, спрашивать об их значении учителя или
обращаться к толковому словарю;
Состав слова (морфемика)
Учащийся научится:
•осознавать значение понятия «родственные слова», соотносить его с понятием
«однокоренные слова»;
•определять в слове корень (простые случаи), пользуясь заданным алгоритмом
(памяткой определения корня слова).
Морфология
Учащийся научится:
•различать слова, обозначающие предметы (признаки предметов, действия
предметов), вопросы, на которые они отвечают, и соотносить их с определённой частью
речи;
•находить имена существительные, понимать их значение и употребление в речи,
опознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные по вопросам «кто»?
и «что?», собственные и нарицательные имена существительные, определять форму числа
имён существительных;
•находить имена прилагательные, понимать их значение и употребление в речи,
опознавать форму числа имён прилагательных, роль в предложении;
•находить глаголы, понимать их значение и употребление в речи, опознавать
форму числа глаголов, роль в предложении; узнавать личные местоимения, понимать их
значение и употребление в речи;
•находить предлоги и понимать их роль в предложении и тексте;
Синтаксис
Учащийся научится:
•различать текст и предложение, предложение и слова, не составляющие
предложения; выделять предложения из речи;
•сравнивать предложения по цели высказывания и по интонации (без терминов) с
опорой на содержание (цель высказывания), интонацию (мелодику, логическое ударение),
порядок слов, знаки конца предложения;
•находить главные члены предложения (основу предложения): подлежащее и
сказуемое;
•различать главные и второстепенные члены предложения (без дифференциации
на виды);
Орфография и пунктуация
Учащийся научится:
• применять изученные правила правописания:
• применять орфографическое чтение (проговаривание) при письме под диктовку и
при списывании;
• безошибочно списывать текст объёмом 40—50 слов с доски и из учебника;
• писать под диктовку тексты объёмом 30—40 слов в соответствии с изученными
правилами.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: