Примерный план характеристики учащегося начальной школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14 имени К.С. Федоровского»

подготовила

учитель начальных классов

Мигунец Наталья Николаевна

г. Юрга

2018

Характеристика

Ф.И.О. ученика, класс, дата рождения, домашний адрес.

1. Семейный статус:

• полная, неполная (состав семьи, положение ребёнка среди братьев и

сестёр);

• бытовые условия (жилищные, материальные);

• отношения в семье.

2. Школьная мотивация:

• учебная мотивация (осознание важности обучения, целей обучения,

самостоятельность, что находит (не находит) привлекательного в

школе.

3. Коммуникативные навыки:

• легко ли вступает в контакт, правильно ли воспринимает ситуацию;

• контакт затруднён, реакция на ситуацию неадекватна;

• плохо вступает в контакт, в чём испытывает затруднения.

4. Поведение:

• организованное, недостаточно организованное;

• на уроке, вне урока.

5. Кругозор:

• развёрнутое представление об окружающем мире;

• конкретные, ограниченные представления о непосредственном

окружении;

• ограниченные представления даже об окружающем, бессистемные,

обрывочные.

6. Самостоятельность:

• любознателен, активен;

• недостаточно активен, нужна внешняя стимуляция, как часто;

• низкий уровень самостоятельности, необходим постоянный внешний

контроль.

7. Успеваемость по предметам.

Русский язык:

• пропуск согласных (в начале, середине, конце слова);

• замена согласных (каких);

• пропуск гласных;

• замена гласных (каких);

• нарушены границы слова (предлоги со словами, разрыв слов), не пишет

слово единой плавно протекающей серией движений;

• написание каждой буквы в слове отдельно;

• не знает как вести линии, составляющие буквы, забывает;

• не в состоянии соотнести элементы, составляющие буквы друг с

другом;

• не может расположить буквы, слова в правильном порядке;

• зеркальное письмо (каких букв);

• неправильно держит ручку, левша;

• моторика руки;

• ошибки чаще: при списывании, письме под диктовку, самостоятельном

письме по теме;

• может ли самостоятельно найти свои ошибки.

Чтение:

• побуквенное, слоговое, словами;

• забывает буквы, путает буквы (оптически – зрительно, фонетически –

на слух);

• чтение фразы, усваивание смысла фразы;

• повторение букв, слогов, слов

• додумывает, придумывает слова;

• сосредоточенность при чтении, как долго умеет следить, перескакивает

строчку;

• неоднократное прочтение, чтобы понять смысл;

• паузы при чтении;

• замены, пропуски слов;

• смысл пословиц, текста;

• замечает, исправляет сои ошибки или нет.

Математика:

• состав числа до 10 (на пальцах, отвлечённо);

• забывает цифры, состав числа;

• применение таблиц сложения, вычитания;

• понимание смысла слов «уменьшить», «увеличить», «больше»,

«меньше», «столько же»;

• задачи (не удерживает условия задачи, упрощает её, забывает условие,

не может определить план решения, не ориентируется в выборе

действия, степень самостоятельности, как принимает помощь).

8. Помощь родителей и учителя:

• приносят или нет результат дополнительные занятия;

• больше пользы от индивидуальных занятий.

Выводы по усвоению образовательной программы.

Список литературы

1. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя (1-4 классы) /

Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2005. – 272 с. – (Педагогика.

Психология. Управление).

Скачать материал

Примерный план характеристики учащегося начальной школы

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы