Готовимся к ЕГЭ задание 21 пунктуационный анализ текста "Запятая в простом осложнённом предложении Тире в неполном предложении"

Подписи к слайдам:

Готовимся к ЕГЭ задание 21: пунктуационный анализ текста Запятая в простом осложнённом предложении Тире в неполном предложении

Урок 3 - 4

21. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. СКВОРЕЦ 1) Земля обсохла, и душистые берёзовые почки распустились. 2) Вспахиваются поля, вскапываются и рыхлятся огороды. 3)Сколько выползает на свет божий разных и червячков, и гусениц, и слизней, и жучков, и личинок! 4)Скворец никогда весной не ищет своей пищи ни в воздухе на лету, ни на дереве. 5) Его корм всюду: на земле и в земле. 6) Знаете, сколько истребляет он в течение лета всяких вредных для сада и огорода насекомых, если считать на вес? В триста раз больше собственного веса! (К. Паустовский)

Однородные члены предложения: запишите текст, расставляя знаки препинания и вставляя пропуски (1)Как хорошо бывает летом в деревне!(2) (Не)проглядные леса стоят зелёными тенистыми и прохладными.(3) В густой чаще их раздают?ся тысячи разнообразных голосов певчих пташек. (4)Дети (с)утра убегают в лес соб..рать грибы и ягоды.(5)То попадёт?ся им красный под..синовик то белый боровик а то и простая сырое..ка.(6)Красная соч?ная земляника душистая м..лина черника ч..рная см..родина кислая брусника все эти румя(НН,Н)ые ягоды попереме(нн,н)о тянут детей то в лес то в сад. (7)Леса д..ют ягоды грибы луга дают зелёную траву с цветами.(8) Настаёт пора сен..коса.(9) А в садах о?цвели деревья яблони груши и сливы и дали маленькие плоды. (10)Они п..спеют только к осени.(11)Летом всем веселье и раздолье и человеку, и зверю и птице и нас..комому.(12) Горо?ские жители бегут из пыльных душных городов подышать свежим воздухом и зап..стись здоровьем Проверьте себя: (1)Как хорошо бывает летом в деревне!(2) Непроглядные леса стоят зелёными, тенистыми и прохладными.(3) В густой чаще их раздаются тысячи разнообразных голосов певчих пташек. (4)Дети с утра убегают в лес собирать грибы и ягоды.(5)То попадётся им красный подосиновик, то белый боровик, а то и простая сыроежка.(6)Красная, сочная земляника, душистая малина, черника, чёрная смородина, кислая брусника — все эти румяные ягоды попеременно тянут детей то в лес, то в сад. (7)Леса дают ягоды, грибы – луга дают зелёную траву с цветами.(8) Настаёт пора сенокоса.(9) А в садах отцвели деревья: яблони, груши и сливы - и дали маленькие плоды. (10)Они поспеют только к осени.(11)Летом всем веселье и раздолье: и человеку, и зверю, и птице, и насекомому.(12) Городские жители бегут из пыльных душных городов: подышать свежим воздухом и запастись здоровьем Выполните задания: 1.Найдите и запишите номера предложений, в которых запятая ставится 1) при однородных определениях, 2) при однородных подлежащих 2. Найдите и запишите номера предложений, в которых тире ставится при однородных членах предложения 3. Найдите и запишите номера предложений, в которых двоеточие ставится при однородных членах предложения после обобщающего слова

1.1)2 6

2) 5 6 9

2.6 9

3.9 11

Знаки препинания при обобщающих словах: 1. Приближение осени чувствовалось всюду: в поле, в лесу, на реке. [O:O,O,O] 2. Везде: на стенах, над дверью, у окна – висели связки сухой травы. [O: O,O,O - …] 3. Далекие гулы повторяют рев, треск, шум, – все звуки моря. [O,O,O - O] 21. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Среди великих изобретений былых времён, окончательно выделивших род из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность. 2) Именно по книгам, как по ступенькам, поднимался человек на свою нынешнюю высоту. 3) Книга — это многовековой опыт. 4) Накопленные знания обретают могущество лавины, преодолевающей с тысячелетнего разгона любое препятствие на столбовой дороге человеческого прогресса, только благодаря книге. 5) Недаром грозные завоеватели древности и наиболее выдающиеся подлецы недавнего прошлого начали свою разбойничью деятельность уничтожением библиотек, кострами из книг… 6)Нет ничего дороже книги у мыслящего человека! 7) Поэтому любите книгу и храните её выше всякого другого достоинства.

Обособленные члены предложения (1)Поэтична наша русская берёза.(2) Выросшая в России, на меже между ржаным и клеверным полем, она необыкновенно скромна и величава. (3)Поднимающийся кроной в облака романтичен сибирский кедр, таёжный исполин.(4)Удивителен эвкалипт, фантастичен баобаб, экзотична пальма...(5)Восхищаясь и любуясь этими деревьями, мы знаем: ни одно из земных деревьев не может сравниться с замечательной славой оливы. (6)Ей выпала доля служить символом земной тишины и благополучия.(7) Олива, символ мира на земле, известна всем.(8) Бережно держа в своём клюве оливковую ветвь, голубь обладает великой силой.(9) И уродливые железные птицы, начинённые смертью и ненавистью, бессильны против него.(10)В средиземноморских странах, на каменистой земле, раскалённой полдневным солнцем, мы поняли, за что выпала оливам такая честь.(11) Пожалуй, ни в одно дерево не вкладывается столько человеческого труда! (12)Кроме тяжёлого хлебного колоса, ничто не может заменить оливковую ветвь в клюве голубя. По В. Солоухину Найдите и запишите номера предложений, в которых запятая ставится 1) при обособленных определениях 2) при обособленных обстоятельствах, 3) при обособленных приложения, 4) при уточнении

1) 2 10 9

2) 5 8

3) 3 7

4) 2 10

Домашнее задание:

Учить теорию заданий 16 - 21
Упр.6
Решу ЕГЭ № 9898421

Урок 4

Реализация домашнего задания Упр.6: 1) разборы у доски +ответ по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» 2) Задания к упражнению 21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Количество звёзд, видимых на небе простых глазом, кажется неисчислимым. 2) По мнению учёных, одновременно в нашем поле зрения бывает не более трёх тысяч звёзд. 3) Звёзды — это те же солнца. 4) Они кажутся нам блестящими точками — так далеко удалены они от Земли на необозримые расстояния. 5) Ещё в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звёзд образуют разные фигуры. 6) Разделив всё небо на созвездия, учёные составили звёздные карты. 7) Все звёзды, даже самые маленькие, были причислены к тому или иному созвездию. 8) И расположение звёзд в созвездиях, и расстояние их друг от друга кажутся неизменными. 9) По расчётам учёных, заметить движение звёзд можно будет лишь через десятки тысяч лет.

Вводные слова и обращения (1)Напуганный двумя дурными, по его мнению, предзнаменованиями, наш проводник отказался идти дальше. (2)Мы пытались его уговорить.(3) Это, по всей вероятности, нам удалось бы, но один из путников решил над ним подшутить.(4) Проводник рассердился, повернулся и быстро пошел по тропе обратно.(5)-Эй, Михалыч, не уходи, мы без тебя пропадѐм, - кричали ему вслед.(6) Задерживать теперь его было, конечно, бесполезно. (7)Через несколько минут он скрылся в чаще леса.(8) Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли ее найти.(9) Мы направились на шум прибоя. (10)Нет, наши приключения не закончились.(11) Мы попали в очень глубокие овраги с крутыми склонами.(12) Один раз наш соратник чуть было не сорвался.(13) К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели.(14) Значит, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь.(15) К несчастью, мы еще попали в бурелом.(16) Сделав значительный крюк назад, мы благополучно из него выбрались.(17) Посоветовавшись, мы решили идти прямо к морю и продолжать путь. По В.Арсеньеву Найдите и запишите номера предложений, в которых запятая ставится 1) при вводных словах, 2) при обращениях

1) 1 3 6 8 13 14 15

2) 5

Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания и вставляя пропуски. Перепишите предложения, ставя, где нужно, знаки препинания и вставляя пропуски. 1. Природа есть родина всех талантов начиная от... солнца и кончая т..лантами переходящ..ми в историю культуры (Пришвин). 2. Русский язык один из б..гатейших языков в мире. 3. Горы как пышные складки на б..гатой одежде земли (Горький). 4. Сказка воплоще(Н, НН)ая в поэтической форме мечта человека о прекрасном (Паустовский). 5. Острый язык дарование дли (Н,НН)ый язык нак..зание. 6. Петр Петрович (по) моему мнению человек весьма почте(Н ,НН)ый. 7. Кремль сокров..ще русского зо?чества творение великих мастеров живая летопись мног..вековой истории. Проверьте, объясните постановку знаков препинания: 1. Природа есть родина всех талантов, начиная от... солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры (Пришвин). 2. Русский язык - один из богатейших языков в мире. 3. Горы как пышные складки на богатой одежде земли (Горький). 4. Сказка, воплощенная в поэтической форме, - мечта человека о прекрасном (Паустовский). 5. Острый язык -дарование, длинный - язык наказание. 6. Петр Петрович, по моему мнению, человек весьма почтенный (Достоевский). 7. Кремль - сокровище русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории. Проверьте, объясните постановку знаков препинания: 1. Природа есть родина всех талантов, начиная от... солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры (Пришвин). 2. Русский язык - один из богатейших языков в мире. 3. Горы как пышные складки на богатой одежде земли (Горький). 4. Сказка, воплощенная в поэтической форме, - мечта человека о прекрасном (Паустовский). 5. Острый язык -дарование, длинный - язык наказание. 6. Петр Петрович, по моему мнению, человек весьма почтенный (Достоевский). 7. Кремль - сокровище русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории. Неполное предложение – Неполное предложение – это …

С юго - запада сюда идут поохотиться люди, из Данакильской пустыни, испещрённой барханами, — львы. (Н. Гумилев)

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Путешественники бывают разные. (2) Одних влекут самые оживлённые, людные места, других — заповедные уголки природы. (3) Путешествовать в одиночку по затаённым родным просторам — хорошая возможность не спеша осмыслить прожитую жизнь.(4) Одним интересно осматривать памятники старины и фотографировать достопримечательности, другим — бродить по прекрасным тропинкам необъятного родного края. (5) Красота природы лечит от душевных травм, от телесных недугов и от накопившейся усталости. (6)Настоящий отдых не то же самое, что покой и безделье. (7) Отдых — это здоровые и естественные нагрузки, на которые изначально настроен наш организм.

24 (Тире в неполном предложении)

Работа с учебником: Упражнение 5 Домашнее задание: Решу ЕГЭ № 9930465

Презентацию подготовила

Федорова Тамара Ивановна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Рощинская СОШ»

Выборгского района Ленинградской области

Использованы материалы сайтов:

http://rustutors.ru/egeteoriya/1154-zadanie-21.html

http://russkiykim.ru/razbor-novogo-zadaniya-21-ege-po-russkomu-yazyku-2019/

http://капканы-егэ.рф

https://rus-ege.sdamgia.ru/