Презентация "Знаки препинания в простом осложненном предложении"
Подписи к слайдам:
Рахмясова Илида Ильдусовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ «Гимназия №5» г.Норильска.
2016
Цели урока:- Систематизировать знания по пунктуации при обобщающих словах в простом осложненном предложении.
- Повторить морфологический разбор имени существительного.
- Повторить синтаксический разбор простого осложненного предложения.
- Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы:
- Серебрян..ый, ра(с/з)пушить, ин..й, сн..гирь, забл..стеть, студён..ый, брил..иантовый, ис..иня(седой), снег..пад, пр..зрачный, пр..утихнуть, запорошен..ый.
- Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы:
- Серебряный, распушить, иней, снегирь, заблестеть, студёный, бриллиантовый, иссиня-седой, снегопад, прозрачный, приутихнуть, запорошенный.
- Во дворах в садах³ и на крышах домов всюду снег лежал белым покрывалом.
- Пр..шла долг..жда(н/нн)ая зима и укутала всё вокруг покосившийся² домик кривую ель пустые поля.
- Лесные звери³ зайцы лисы волки пр(и/е)таились во время вьюги.
- Во дворах, в садах³ и на крышах домов – всюду снег лежал белым покрывалом.
- Пришла долгожданная зима и укутала всё вокруг: покосившийся² домик, кривую ель, пустые поля.
- Лесные звери³: зайцы, лисы, волки – притаились во время вьюги.
- [,, - ].
- [:,,].
- [:,,-...].
- 1. в садах – сущ., начальная форма– сад
- 2. Постоянные признаки:
- -нарицательное,
- -неодушевленное,
- -конкретное,
- -мужского рода,
- -2 склонения.
- Непостоянные признаки: П.п., мн.ч.
- 3. лежал (где ?) в садах
- 1. звери – сущ., начальная форма – зверь
- 2. Постоянные признаки:
- -нарицательное,
- -одушевленное,
- -собирательное,
- -мужского рода,
- -2 склонения.
- Непостоянные признаки: И.п., мн.ч.
- 3. звери притаились
Зарядка для глаз
NB! На заметку!- [, а именно:,,]. как-то то есть например Хорь понимал действительность, то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и прочими властями (И. Тургенев) [─ , то есть: ,, и ].
- Замерзшие сосульки ветки деревьев иголоч..ки сосны иными словами все в жемчужном ин..е.
- Зимой к лесной столовой пр..летали и птицы а именно синицы воробьи и сороки (синт.разбор).
- Ни метель ни снег бьющий в лицо ни студён..ый ветер словом ничто (не) могло помешать нашему пут(е/и)шествию (синт.разбор).
- Замерзшие сосульки, ветки деревьев, иголочки сосны – иными словами, все в жемчужном инее.
- Зимой к лесной столовой прилетали и птицы, а именно: синицы, воробьи и сороки.
- Ни метель, ни снег, бьющий в лицо, ни студёный ветер – словом, ничто не могло помешать нашему путешествию.
- Зимой к лесной столовой прилетали и птицы, а именно: синицы, коростели, воробьи и сороки. (Повеств., невоскл., ПП, двусост., распр., полное, осложнено однор.подлежащими).
- Ни метель, ни снег, бьющий в лицо, ни студёный ветер – словом, ничто не могло помешать нашему путешествию. (Повеств., невоскл., ПП, двусост., распр., полное, осложнено однор.подлежащими, ввод.словом, обособл.,соглас.,распр.определением, выраженным причастным оборотом)
- - если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то…
- - если обобщающее слово стоит после однородных членов, то…
- - если однородные члены занимают место в середине предложения, так что обобщающее слово предшествует им, а после них предложение продолжается, то…
Напишите сочинение-миниатюру на тему «Зима»
Итог урока:- Обобщающими называются слова, которые объединяют однородные члены предложения в одну смысловую группу. Они являются теми же членами предложения, что и однородные члены.
- В роли обобщающих слов часто выступают местоимения и местоименные наречия: все, никто, ничто, везде, всюду, нигде, никогда.
- Обобщающие слова могут быть выражены словосочетаниями и фразеологизмами.
- [,, - ].
- [:,,].
- [:,,-...].
- [, а именно:,,].
- [,, - словом, ═ ─ ].
Запишите текст, ставя слова в скобках в том же падеже, что и обобщающие слова. Расставьте знаки препинания.
Общение с окружающим миром (природа, искусство, живые люди) обогащает и облагораживает человека. Общение необходимо всем (и молодые, и пожилые, и дети). Без контактов без встреч и впечатлений невозможно не только ощущать радость но и существовать вообще.
(С.Бардин)
ПроверяемОбщение с окружающим миром: природой, искусством, живыми людьми - обогащает и облагораживает человека. Общение необходимо всем: и молодым, и пожилым, и детям. Без контактов, без встреч и впечатлений невозможно не только ощущать радость, но и существовать вообще. (С.Бардин)
Задание № 4По данным схемам составьте предложения на тему «Зимний лес»
- [O, O].
- [O и O].
- [O: O и O, O и O].
- [─ ═ не только O, но и O].
- [═ и О, и О, и О].
- 1. Найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах (знаки препинания не расставлены).
- А. Распоряжения его всегда были быстры точны отчётливы.
- Б. Люди несли на базар овощи хлеб птицу фрукты молоко.
- В. Подушка эта была мягкая теплая битком набитая снами.
- Г. В мешке дорожном простые вещи консервы да хлеб.
- 2. Укажите, в каких предложениях с обобщающими словами при однородных членах неверно расставлены знаки препинания.
- А. Нет, ничего откладывать нельзя: ни праздник, ни прогулку.
- Б. На деревьях, стогах, домах – везде лежал снег.
- В. Всё: деревья, трава, песок и даже одежда подёрнулось инеем.
- Г. Юные деревья ель и сосна, клён и вяз – все растут дружно.
- Д. Везде: на полях и в лесных просеках – пар поднимался от земли.
- Е. Лесная ягода: малина и земляника – раньше всех поспевает на полянах.
- 1 – Г;
- 2 – В, Г.
- - если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то…
- - если обобщающее слово стоит после однородных членов, то…
- - если однородные члены занимают место в середине предложения, так что обобщающее слово предшествует им, а после них предложение продолжается, то…
- Обобщающими называются слова, которые объединяют однородные члены предложения в одну смысловую группу. Они являются теми же членами предложения, что и однородные члены.
- В роли обобщающих слов часто выступают местоимения и местоименные наречия: все, никто, ничто, везде, всюду, нигде, никогда.
- Обобщающие слова могут быть выражены словосочетаниями и фразеологизмами.
за урок
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Знаки препинания в простом осложненном предложении" 8 класс
- Конспект урока "Продолжение работы над проектом «Зимние странички»" 3 класс
- Конспект урока "Душа слова. Сторочная буква в" 1 класс
- Презентация "Главные члены предложения" 3 класс
- Презентация "Орфограммы парных по звонкости - глухости согласных" 2 класс
- Конспект урока "Орфограммы парных по звонкости - глухости согласных" 2 класс