Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звук [т] - [т,] Буквы Т, т"

ТЕМА: Звук [т] - [т
,
] Буквы Т, т
Цель: Знакомство с согласным звуком Т, буквой Т,т.
Задачи:
Образовательная:
- познакомить детей с механизмом образования звуков [т] - [т
,
]
- научить детей четко произносить звуки [т] - [т
,
]
- научить выделять звуки [т] - [т
,
] среди других звуков, в составе слогов, слов
- учить дифференцировать звуки [т] - [т
,
]
- формировать понятие «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук»
Развивающая:
- развивать у детей артикуляционную моторику, силу голоса,
фонематический слух
- формировать навыки звукового анализа и синтеза
- развивать восприятие, произвольное внимание, память
Воспитательная:
- формировать доброжелательное отношение к коллективу
Оборудование:
предметные картинки: топор, стол, стул, туфли, сумка, лист, тень, тесто,
тигр, демонстрационные буквы Т-т, манка.
Ход занятия:
1. Организационный момент, приветствие. - Ребята, давайте
улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не
покидает нас целый день!
2. Предлагаю детям встать в круг
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в
путешествие, в мир звуков. А отправимся мы туда для того, чтобы
познакомиться с новым звуком и все - все про него узнать! Вы
хотите туда попасть? Тогда вы должны ответить на мои
вопросы:
- Какие гласные звуки вы знаете?
- Почему эти звуки называют гласными?
-Какие согласные звуки вы знаете?
- Почему эти звуки называют согласными?
3. Молодцы, ребята, тогда отправляемся……для того, чтоб нам
попасть в страну мира звуков надо закрыть глазки и обернуться
вокруг себя три раза….вот мы и оказались на месте…..ой, ребята
смотрите, что это там такое? (дети находят карту….)Ребята, это
нам подсказка, куда нужно направляться, сейчас мы оказались на
первой станции под названием «Загадочный звук» а что же это за
коробка такая интересная? Давайте посмотрим что там
внутри….достаю картинки со звуками Т, ТЬ
показываю картинку, дети называют:
: Ребята, скажите, какой звук есть во всех словах, которые вы сейчас
назвали? (Т и Ть).
- . Когда мы произносим звук Т, что-нибудь мешает воздуху проходить?
(Да воздух встречает преграду) Из-за этой преграды звук не поется, это
говорит о том, что звук у нас согласный.
-Как он звучит твердо или мягко? (Твердо).
- А теперь положим ладошку к горлышку и произнесем звук Т, горлышко
дрожит или нет? (Нет). Значит звук Т глухой, и обозначается он
зачеркнутым колокольчиком. А как звучит мягкий брат звука Т? (Звук Т'). Звук
Т' также согласный, потому что не поется, мягкий и глухой, горлышко не
дрожит. Рассмотреть местонахождение звуков Т, Ть на картинках.
Благодарю детей за успешное выполнение задания, отправляемся дальше.
4. Станция Веселая. (Выделение звука [т] среди других звуков, в
составе слова.)
Игра «Поймай звук» Поднять синий флажок(карточку) если
услышите звук Т,
а, у, т, и, к, т, …; та, мо, пу, то, ты…;, туфли, топор, окно, стол…;
5. Выделение звука [т
,
] среди других звуков, в составе слова
Игра «Поймай звук»
Ть, и, ть, кь, ть,ть…;тя, те, мя, пе…;, телефон, мел, петь, Витя,
доска, шить..;
6. Станция «Спортивная»
Физминутка
Мы шли-шли-шли,
(идут)
Землянику нашли
(наклоняются и собирают)
Раз, два, три, четыре, пять,
(показывают на пальцах)
Мы идем искать опять
(идут)
7. Станция эрудитов. Дифференциация звуков [т] - [т
,
](предлагаю
детям сесть в круг на ковре)
Та-тя
То-те
Ти-ты
Ту-тю
Тя-та
Те-то
Ти-ты
Тю-ту
Тя-та-тя
То-те-то
Ти-ты-ти
Ту-тю-ту
Та-тя-та
Те-то-те
Ты-ти-ты
Тю-ту-тю
8. Станция знатоков. Знакомство с буквами Т, т
- Звуки [т] - [т
,
] обозначают буквой Т
Буква Т похожа на крышу
Работаем с буквой Т
Обведи пальчиком по контуру пластмассовую букву Т, напишите её в воздухе,
выложите из палочек и напишите на рабочем листе. Ребята, смотрите, нам
нужно с вами выполнить ещё одно задание, чтобы узнать о нашем звуке все-
все….показываю картинку с ребусом…здесь зашифровано слово которое вы
должны отгадать по первым звукам каждой
картинки….отгадываем….затем дети выкладывают это слово из
разрезанных букв, анализируем его….(т – вначале слова, звук Т – твердый…)
Пришло время возвращаться из нашего путешествия….з
9. остановка « Конечная».
Возвращаемся обратно из путешествия….
10. Итог
- Ребята, вам понравилось наше путешествие?
- С какими звуками мы сегодня познакомились?
- Какие это звуки? Почему?
- Дайте характеристику звуку [т]
- Как мы его обозначаем?
- Дайте характеристику звуку [т
,
]
- Как мы его обозначаем?
- Молодцы, вы хорошо поработали!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: