Ученики на Учителя.com


Подготовка к ВПР по русскому языку в 7 классе

МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа им.
А.Д. Бондаренко Волоконовского района Белгородской области»
Подготовка к ВПР по русскому языку в 7 классе
подготовила
учитель русского языка и литературы
Морозова Алла Станиславовна
Пояснительная записка
Задачей данной работы является подготовка к проведению Всероссийских проверочных работ
(ВПР) в 7 классе, целью которых является мониторинг качества обучения учащихся 7 классов по
русскому языку и реализация государственного образовательного стандарта начального общего и
основного общего образования.
Вариант включает в себя 14 заданий по основным направлениям, нацеленным на выявление
уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебноязыковыми
фонетическими, морфемными, морфологическими и синтаксическими умениями, а также
универсальными учебными действиями.
Вариант составлен на основе Образца Проверочной работы по русскому языку в 7 классе
(демоверсии) 2019 г.
Выполнение проверочной работы рассчитано на 90 минут.
Работа предназначена для учителей русского языка, учащихся и их родителей. Материалы
позволят школьникам привыкнуть к формату экзамена, оценить уровень знаний и умений, увидеть свои
ошибки и эффективно подготовиться к Всероссийской итоговой проверочной работе.
Вариант № 7
1. Задание 1
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки
препинания.
Текст 1
В отсветах вечерн..й з..ри видне..тся зубчатый част..кол елей. Сгущаются сумерки и все и(с/з)чезает
во мраке ночи.
Но вот выгляд..ва..т месяц и мя..ким светом загоняет потемки в лесную чащу серебря(н/нн)ым
сиянием зал..вая (не)большую поляну. Ничто (не)нарушает тишины.
Вдруг хрус..нул снег. Это вышагивает дымчато(серый) лось. Преспокойно проб..рается к осинке и
белогубой пастью хвата..т пахучую хвою, отфыркива..тся.
Приск..кал беляк пр(и/е)строился под (не)высокой но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю, он
м..хнул головой, и с треском обл..милась ветка. Зайчик ож..вился грациозно(3) пр(и/е)поднявшись(2) на
задних лапках(4). Зайцы всегда подб..рают за лосями побеги осин.
Лось стоит среди снегов с..яющих от лу(н/н)ного света жует хвою а рядом зайч..нок грызет лосиный
подарок. Гореч.. осинки косому слаще сахара.
(109 слов, по Д. Зуеву)
2. Задание 2
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и
словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический
разбор предложения.
3. Задание 3
Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные
слова являются предлогами.
1) (По)окончани.. школы я планирую поступать в институт.
2) (В)вид.. опоздания поезда стоянка будет сокращена.
3) Он верил (в)силу искусства.
4) Уставные документы приведены (в)соответстви..
4. Задание 4
Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) Курсы находятся (при)том институте, где я работаю.
2) Я встретился с ним, (при)чём на том же месте.
3) Что(бы) вы мне посоветовали?
4) Павел Васильевич то(же) будет в зале.
5. Задание 5
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Разлила, сковорода, запросто, нанять.
6. Задание 6
Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите
исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).
1) Согласно распоряжения директора вход только по пропускам.
2) Благодаря особому строению почвы, грунтовые воды находятся неглубоко.
3) Переводя текст, мне понадобился словарь.
4) Окончив школу, многие пошли работать.
7. Задание 7
Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри
предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) С вершин окружающих Байкал открывается бескрайняя голубая ширь в тёмной оправе гор и
лесов.
2) Проглядывают первые лучи солнца ярко отражаясь в лужах.
3) Она вспорхнула на почтовый ящик заглянула одним глазком в дыру пробитую дятлом и
облюбовала ящик под гнездо.
4) И однажды вся весёлая семейка улетела на залитые солнцем речные отмели.
8. Задание 8
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри
предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Природа настораживается лишь сильные порывы ветра с каждым разом усиливаясь готовы
сорвать ветви с макушек деревьев на своём пути.
2) Сначала обожжённые изделия покрывают белилами смешивая мел и молоко.
3) Знакомы ли вам небольшие фигурки вылепленные из глины и раскрашенные яркими красками?
4) И снова жизнь летнего леса оживает птицы радостно щебечут приветствуя весну.
Прочитайте текст и выполните задания 9 - 14
Текст 2
(1) В нашем лесу растёт чудо-дерево — берёза! (2) Я знаю: даже те, кто любит это дерево, не очень
поверят мне. (3) Что в нём чудесного? (4) Красивое — да, спору нет. (5) А вот насчёт чуда…
(6) Берёза — единственное в мире дерево с белой корой. (7) Вот оно, чудо первое! (8) Объясняется
это тем, что в коре берёзы есть особое вещество — бетулин.
(9) Для чего берёзе бетулин? (10) Почему её кора белая? (11) Тут мы познакомимся с чудом вторым.
(12)Если в жаркий день дотронешься до ствола берёзы, то заметишь, что даже на солнце ствол
берёзы остаётся прохладным. (13) Ведь бетулин окрашивает кору в белый цвет, а белый цвет отражает
солнечные лучи. (14)Вот и остаётся ствол берёзы прохладным…
(15)А разве не чудо — берёза с тёмно-вишнёвой, тёмно-коричневой или даже чёрной корой? (16)К
тому же древесина у этой берёзы по прочности не уступает многим металлам. (17) Она так и называется
— железная…
(18)В мире существует более 100 видов берёзы. (19)В нашей стране «проживает» около 50 из них.
(163 слова, Ю. Дмитриев)
9. Задание 9
Определите и запишите основную мысль текста.
10. Задание 10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-5. Запишите ответ.
11. Задание 11
Почему ствол берёзы даже на солнце остаётся прохладным? Запишите ответ. Выпишите из текста не
менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
12. Задание 12
Определите и запишите лексическое значение слова «отражает» из предложения 13. Отражает — ...
13. Задание 13
Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 18-19, выпишите это слово. Подберите и
запишите синоним (синонимы) к этому слову.
14. Задание 14
Объясните значение пословицы «Лихо помнится, а добро век не забудется», запишите Ваше
объяснение.
Ответы
1. Приведём верное написание.
В отсветах вечерней зари виднеется зубчатый частокол елей. Сгущаются сумерки, и все исчезает во
мраке ночи.
Но вот выглядывает месяц и мягким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебряным сиянием
заливая небольшую поляну. Ничто не нарушает тишины.
Вдруг хрустнул снег. Это вышагивает дымчато-серый лось. Преспокойно пробирается к осинке и
белогубой пастью хватает пахучую хвою, отфыркивается.
Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю, он
махнул головой, и с треском обломилась ветка. Зайчик оживился, грациозно приподнявшись на задних
лапках. Зайцы всегда подбирают за лосями побеги осин.
Лось стоит среди снегов, сияющих от лунного света, жует хвою, а рядом зайчонок грызет лосиный
подарок. Горечь осинки косому слаще сахара.
2. Морфемный и словообразовательный разборы слова
Подбирают (2)
Под-бир-а-ют
Подбирают – подбирать - суффиксальный
Морфологический разбор слова
Грациозно (3) — наречие (как?)
1. Н.ф.: грациозно.
2. Неизменяемое, образа действия.
3. В предложении является обстоятельством.
Синтаксический разбор предложения
Зайчик оживился, грациозно приподнявшись на задних лапках(4).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое,
осложнено деепричастным оборотом. Грамматическая основа: зайчик (подлежащее, выражено
существительным) оживился (сказуемое, выражено глаголом)
Второстепенные члены:
грациозно приподнявшись на задних лапках — обстоятельство, выражено деепричастным оборотом.
3. Правильное написание предлогов: по окончании, ввиду.
4. Правильное написание союзов: причём, тоже.
5. Разлила
́
, сковорода
́
, за
́
просто, наня
́
ть.
6. Согласно распоряжению директора вход только по пропускам. Переводя текст, я воспользовался
словарём.
7. Распознавание предложения и места постановки запятой: проглядывают первые лучи солнца, ярко
отражаясь в лужах.
Обоснование выбора предложения, например: в предложении запятая выделяет деепричастный оборот.
8. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: и снова жизнь летнего леса оживает, птицы
радостно щебечут, приветствуя весну.
Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая
между частями в сложном предложении, вторая запятая выделяет деепричастный оборот.
9. Основная мысль текста: У березы есть удивительные свойства, поэтому её ещё называют чудо-
деревом.
10. Рассуждение
11. 1. Ответ на вопрос, например: благодаря бетулину ствол берёзы белый, а белый цвет отражает
солнечные лучи. Вот почему ствол остаётся прохладным даже на солнце.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.
2. Выписанные из текста ключевые слова и словосочетания, подтверждающие ответ, например: белый
цвет, отражает лучи, дотронешься до ствола.
12. Отражает — отталкивает, возвращает.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение.
13. Распознавание стилистически окрашенного слова: проживают.
Проживают — растут, произрастают.
Могут быть подобраны другие синонимы.
14. Данная пословица обозначает: о плохом помнят недолго, а добро остаётся в памяти.
Могут быть представлены другие формулировки объяснения значения пословицы.
Источники информации
1. vpr.statgrad.org/
2. https://rus7-vpr.sdamgia.ru
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: