Упражнения по русскому языку в 9 классе (подготовка к ОГЭ) "Задание №9. Обособление"

1
Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение «Кировский лицей»
г. Киров Калужской области
Упражнения по русскому языку в 9 классе
(подготовка к ОГЭ)
«Задание №9. Обособление»
Подготовила
учитель русского языка
и литературы
Блохина Елена Викторовна
2
Задание №1. Объясните постановку знаков препинания в предложениях.
1. Там, в полуверсте от берега, виднелись рыбачьи шаланды.
2. За домом Ожогиных находился довольно большой сад, оканчивающийся рощицей, заброшенной и
заросшей.
3. Жёлтая бабочка, лимонница, сидит на бруснике, сложив крылья в один лист.
4. Кучер гнал рысцой, всё меняя чёрные колеи и выбирая менее грязные, и тоже что-то думал.
5. Солнце сияло по-зимнему, вполнакала, зато было вдвое больше обычного.
6. С утра шёл тихий, без ветра, тёплый дождик, висевший капельками на листьях, траве.
7. Окно моей комнаты выходило в одичавший сад, заросший смородиной, крапивой и лопухом.
8. Витя, помоложе брата на два года, был с ним одного роста.
9. Упрямец во всём, Илья Матвеевич, оставался упрямцем и в чтении.
10. Я, старый охотник, не раз ночевал в этом лесу.
11. Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит.
12. Лишь ветер злой, бушуя, воет и небо кроет седою мглой.
13. Длинная, в несколько вёрст, тень с гор ложилась на долины.
14. Взволнованный и усталый, я бросился в кресло.
15. Старожил этих мест, страстный грибник, он уверенно повёл нас лесной просекой.
16. Князь Андрей, сделав распоряжение об отъезде, ушёл в свою комнату.
17. Я пошла по комнатам, заложив руки за спину и не зная, что теперь делать с собой: зарыдать или запеть.
Задание №2. Расставьте недостающие знаки препинания
1. В километре от шоссе по другую сторону его виднелись соломенные крыши.
2. Я долго любовался его лицом кротким и ясным как вечернее небо.
3. Вдали показалась пристань маленький красный домик выстроенный на барке.
4. Он покраснел до слёз и хмурясь опять зашагал по комнате.
5. На красных лапках гусь тяжёлый задумав плыть по лону вод ступает бережно на лёд, скользит и
падает.
6. Пёстрая лохматая собачонка помесь пуделя и дворняжки имела отличное чутьё.
7. В длинном платье со шляпой на голове вошла она в тёмную залу.
8. Улица вела к бульвару пересекавшему их путь
9. Толпа казаков звонко в несколько голосов говорила на берегу.
10. Лучше всего наблюдать скворца рано утром до восхода солнца для этого надо рано встать.
11. Низко над самой машиной кружились чайки.
12. А на дворе унылый и докучный раздался колокольчик однозвучный.
13. Издали раздался звук парохода долгий и назойливый.
14. Один из сыновей Вася учитель ботаники и зоологии в большом лесном хозяйстве.
15. Владимир Даль ровесник и друг Пушкина и тоже писатель по образованию врач автор «Толкового
словаря живого великорусского языка».
16. Вся команда чинила паруса не покладая рук.
17. А уж от неба до земли качаясь движется завеса.
18. На квартире Карелии Александровны собрались Елизавета Алексеевна мать Володи его сестра
Людмила и тётя Маруся с двумя девочками.
19. Месяц уже не жёлтый а серебряный поднялся к верхушке берёзы.
20. А тут его матушка свекровушка может увидеть как она жалеет его озорника и может поедом съесть.
21. Дохнул осенний хлад дорога промерзает журча ещё бежит на мельницу ручей.
22. Ютившаяся под деревьями полутьма была полна тучных запахов позднего лета.
3
( Задание №2.Выполнение задания)
1. В километре от шоссе, по другую сторону его, виднелись соломенные крыши.
2. Я долго любовался его лицом, кротким и ясным, как вечернее небо.
3. Вдали показалась пристань, маленький красный домик, выстроенный на барке.
4. Он покраснел до слёз и, хмурясь, опять зашагал по комнате.
5. На красных лапках гусь тяжёлый, задумав плыть по лону вод, ступает бережно на лёд, скользит и
падает.
6. Пёстрая лохматая собачонка, помесь пуделя и дворняжки, имела отличное чутьё.
7. В длинном платье, со шляпой на голове, вошла она в тёмную залу.
8. Улица вела к бульвару, пересекавшему их путь
9. Толпа казаков звонко, в несколько голосов, говорила на берегу.
10. Лучше всего наблюдать скворца рано утром, до восхода солнца, для этого надо рано встать.
11. Низко, над самой машиной, кружились чайки.
12. А на дворе, унылый и докучный, раздался колокольчик однозвучный.
13. Издали раздался звук парохода, долгий и назойливый.
14. Один из сыновей, Вася, - учитель ботаники и зоологии в большом лесном хозяйстве.
15. Владимир Даль, ровесник и друг Пушкина и тоже писатель, по образованию врач, - автор
«Толкового словаря живого великорусского языка».
16. Вся команда чинила паруса не покладая рук.
17. А уж от неба до земли, качаясь, движется завеса.
18. На квартире Карелии Александровны собрались Елизавета Алексеевна, мать Володи, его сестра
Людмила и тётя Маруся с двумя девочками.
19. Месяц уже не жёлтый, а серебряный поднялся к верхушке берёзы.
20. А тут его матушка - свекровушка может увидеть, как она жалеет его, озорника, и может поедом съесть.
21. Дохнул осенний хлад – дорога промерзает, журча, ещё бежит на мельницу ручей.
22. Ютившаяся под деревьями полутьма была полна тучных запахов позднего лета.
Задание №3. Расставьте недостающие знаки препинания (проверочная работа)
1. Туча нависшая над вершинами тополей уже сыпала дождиком.
2. Ночью во время короткой остановки он, шурша сапогами по сухой полыни отошёл на несколько
шагов от дороги и лёг на спину всматриваясь в звёздное небо.
3. Вот ветер тучи нагоняя дохнул, завыл.
4. Но лёд трещал сам по себе просто от солнца.
5. Заросли усыпанные большими в кулак красными цветами, были видны вдалеке.
6. Ребёнок объятый неведомым ужасом жался к ней со слезами на глазах.
7. Мишкевич говорил о временах грядущих когда народы распри позабыв, в единую семью объединятся.
8. Перед самым концом обеда старичок батарейный писарь вошёл в комнату с тремя письмами.
9. И ручеёк толкаясь в камнях спешит зовёт куда – то вдаль к неведомым просторам.
10. Обмотанные чёрными платками они походили на двух старух.
11. Ещё вчера на солнце млея последним лес дрожал листком и озимь пышно зеленея лежала бархатным
ковром.
12. Внизу у подножия сосен уже темно и глухо.
13. Гонимый сном добрался Григорий до конюшни и вывел коня в проулок.
14. Второй сын Миша заведовал опытной ихтиологической станцией на озере Великом.
15. Но, вспоминая всё то что пережила с тех пор всегда спрашиваю себя а что же всё-таки было в моей
жизни.
4
16. Второй портрет княгини Щербатовой Кипренский написал в мягких и блестящих красках в таких же
мягких как шёлковая ткань накинутая на плечи княгини.
17. Вечером после ужина я пошёл немного побродить по песчаной отмели.
18. Касаясь трёх великих океанов, лежит страна, раскинув города вся в чёрных обручах меридианов,
непобедима широка горда.
( Задание №3ыполнение задания)
1. Туча, нависшая над вершинами тополей, уже сыпала дождиком.
2. Ночью, во время короткой остановки, он, шурша сапогами по сухой полыни, отошёл на несколько
шагов от дороги и лёг на спину, всматриваясь в звёздное небо.
3. Вот ветер, тучи нагоняя, дохнул, завыл.
4. Но лёд трещал сам по себе, просто от солнца.
5. Заросли, усыпанные большими, в кулак, красными цветами, были видны вдалеке.
6. Ребёнок, объятый неведомым ужасом, жался к ней со слезами на глазах.
7. Мишкевич говорил о временах грядущих, когда народы, распри позабыв, в единую семью
объединятся.
8. Перед самым концом обеда старичок, батарейный писарь, вошёл в комнату с тремя письмами.
9. И ручеёк, толкаясь в камнях, спешит, зовёт куда – то вдаль, к неведомым просторам.
10. Обмотанные чёрными платками, они походили на двух старух.
11. Ещё вчера, на солнце млея, последним лес дрожал листком и озимь, пышно зеленея, лежала
бархатным ковром.
12. Внизу, у подножия сосен, уже темно и глухо.
13. Гонимый сном, добрался Григорий до конюшни и вывел коня в проулок.
14. Второй сын, Миша, заведовал опытной ихтиологической станцией на озере Великом.
15. Но, вспоминая всё то, что пережила с тех пор, всегда спрашиваю себя: а что же всё-таки было в моей
жизни.
16. Второй портрет - княгини Щербатовой - Кипренский написал в мягких и блестящих красках, в таких
же мягких, как шёлковая ткань, накинутая на плечи княгини.
17. Вечером, после ужина, я пошёл немного побродить по песчаной отмели.
18. Касаясь трёх великих океанов, лежит страна, раскинув города, вся в чёрных обручах меридианов,
непобедима, широка, горда.
Задание № 4. Работа с текстом
в 1, 2, 4 абзацах расставьте недостающие знаки препинания и объясните правописание пропущенных
букв.
в 3 абзаце подчеркните обособленные приложения, определения, обстоятельства
Из города ра…им июльским утром выехала и с громом покатила по почтовому тракту
бе…рессорная, ошарпа…ая бричка одна из тех допотопных брич…к на которых ездят теперь на
Руси только купеч…ские приказ…ики гуртов…ики и (не)богатые св…ще…ики. Она тарахтела и
в..визгивала при малейш…м движении; ей угрюмо вторило ведро пр…вяза…ое к ее задку и по
одним этим звукам да по жалким кожа…ым тряп…чкам болтавш…мся на ее облезлом теле можно
было судить о ее ветх…сти и готовн…сти идти в слом.
В бричк… сидело двое городских обывателей купец Иван Иваныч Кузьмичов бритый в очках
и в соломе…ой шляпе больше похожий на чиновника, чем на купца и другой отец Христофор
Сирийский наст…ятель Николаевской церкви маленький дли…оволосый старич…к в сером
парусиновом к…фтан…, в широкополом ц…линдр… и в шитом цветном по…се.
Кроме только что описанных двух и кучера Дениски, неутомимо стегавшего по паре шустрых
гнедых лошадок, в бричке находился еще один пассажир - мальчик лет девяти, (прил.) с темным от
5
загара и мокрым от слез лицом. Это был Егорушка, племянник Кузьмичова. (прил.) С разрешения
дяди и с благословения отца Христофора он ехал куда-то поступать в гимназию. Его мамаша, Ольга
Ивановна, вдова коллежского секретаря и родная сестра Кузьмичова, (прил.) любившая
образованных людей и благородное общество, (определ.) умолила своего брата, ехавшего продавать
шерсть, (определ.) взять с собою Егорушку и отдать его в гимназию; и теперь мальчик, не
понимая,(обст.) куда и зачем он едет, сидел на облучке рядом с Дениской, держался за его локоть,
чтоб не свалиться, и подпрыгивал, как чайник на конфорке. От быстрой езды его красная рубаха
пузырем вздувалась на спине и новая ямщицкая шляпа с павлиньим пером то и дело сползала на
затылок. Он чувствовал себя в высшей степени несчастным человеком и хотел плакать.
Когда бричка пр…езжала мимо острога Егорушка в…глянул на часовых тихо ходивших около
высокой белой стены на мал…нькие решетчатые окна на крест бл…стевший на крыше и вспомнил
как неделю тому назад в день Казанской Божией матери он ходил с мамашей в острожную церковь
на пр…стольный праздник.
( Задание №4.Выполнение задания)
Из города ранним июльским утром выехала и с громом покатила по почтовому тракту
безрессорная, ошарпанная бричка, одна из тех допотопных бричек, на которых ездят теперь на Руси
только купеческие приказчики, гуртовщики и небогатые священники. Она тарахтела и взвизгивала
при малейшем движении; ей угрюмо вторило ведро, привязанное к ее задку, и по одним этим звукам
да по жалким кожаным тряпочкам, болтавшимся на ее облезлом теле, можно было судить о ее
ветхости и готовности идти в слом.
В бричке сидело двое городских обывателей: купец Иван Иваныч Кузьмичов, бритый, в очках и
в соломенной шляпе, больше похожий на чиновника, чем на купца, и другой - отец Христофор
Сирийский, настоятель Николаевской церкви, маленький длинноволосый старичок в сером
парусиновом кафтане, в широкополом цилиндре и в шитом, цветном поясе.
Кроме только что описанных двух и кучера Дениски, неутомимо стегавшего по паре шустрых
гнедых лошадок, в бричке находился еще один пассажир - мальчик лет девяти, (прил.) с темным от
загара и мокрым от слез лицом. Это был Егорушка, племянник Кузьмичова. (прил.) С разрешения
дяди и с благословения отца Христофора он ехал куда-то поступать в гимназию. Его мамаша, Ольга
Ивановна, вдова коллежского секретаря и родная сестра Кузьмичова, (прил.) любившая
образованных людей и благородное общество, (определ.) умолила своего брата, ехавшего продавать
шерсть, (определ.) взять с собою Егорушку и отдать его в гимназию; и теперь мальчик, не
понимая,(обст.) куда и зачем он едет, сидел на облучке рядом с Дениской, держался за его локоть,
чтоб не свалиться, и подпрыгивал, как чайник на конфорке. От быстрой езды его красная рубаха
пузырем вздувалась на спине и новая ямщицкая шляпа с павлиньим пером то и дело сползала на
затылок. Он чувствовал себя в высшей степени несчастным человеком и хотел плакать.
Когда бричка проезжала мимо острога, Егорушка взглянул на часовых, тихо ходивших около
высокой белой стены, на маленькие решетчатые окна, на крест, блестевший на крыше, и вспомнил,
как неделю тому назад, в день Казанской божией матери, он ходил с мамашей в острожную церковь
на престольный праздник.
Задание № 5 .
(24)А зачем нам ваши копии? с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая
девочка, и Анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка.
(25)Музей не возьмёт копии.
6
(26)Не возьмёт, и вы не берите. (27)Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий,
полный непонятной для неё претензии.
(28)И пожалуйста, верните мне все документы. (29)Они молча отдали ей письма и похоронку.
Среди предложений 24–28 найдите предложение с обособленными однородными определениями.
(№27)
(13) Я хотел его развеселить, потому что мы с ним дружим и он один раз подарил мне монетку с дыркой. (14)
И ещё обещал принести мне стреляную охотничью гильзу, чтобы я из нее сделал атомный телескоп. (15) Я
подошёл к Лёвке, состроив ему косые глаза, сказал: «Эх ты, Ляпа!» (16) И тут Лёвка ни с того ни с сего как
даст мне пеналом по затылку. (17) Вот тогда я понял, как искры из глаз летят. (18) Я страшно разозлился на
Лёвку и треснул его изо всех сил промокашкой по шее.
Среди предложений 13-16 найдите предложение с обособленным обстоятельством. (№15)
(8) Поболтав, Лида уходила. (9) Сева с завистью смотрел, как мимо его окна пробегают школьники. (10) Он
чувствовал себя оторванным от товарищей, от школы. (11) Во время болезни он много читал, пробовал
рисовать, но после картины, отданной на выставку, никак не мог придумать чего-нибудь нового и говорил
матери.
Среди предложений 8-11найдите предложение с обособленным обстоятельством. (№8)
(9) Это другое дело, – уже иным тоном отозвался сержант, и мы поехали. (10) Минут через двадцать мы
вынырнули из балки на пригорок, где стояли с детства знакомые мне Дворики, деревенька домов в тридцать.
(11) Шофёр затормозил, мы вышли из машины и минуты три стояли не двигаясь. (12) Вдруг сержант толкнул
меня локтем.
Среди предложений 9-12 найдите предложение с обособленным распространенным приложением. (№10)
(1) Новый учитель русского Иван Васильевич появился в нашем классе неожиданно. (2) Ещё никогда
литературу нам не преподавал мужчина, и это нам, пятиклассникам, показалось не только странным, но и
недопустимым. (3) Его тихий, словно извиняющийся голос мы восприняли как проявление слабости. (4) С
нами так никто никогда не разговаривал, и я снисходительно спросил его:
(5) Ну и что же вы нам сегодня расскажете?
Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением. (№2)
(9) Тут в голове моей родился замысел, как традиционный поход превратить в увлекательное приключение.
(10) Дома у меня была оригинальной формы малахитовая шкатулка, подаренная когда-то отцом. (11) В этой
шкатулке хранились значки, которые я лениво коллекционировал в детстве. (12) Шкатулку я решил
использовать в качестве клада. (13) Вечером сходил на место предполагаемой стоянки, у сухой сосны закопал
шкатулку, а рядом бросил записку. (14) Она начиналась словами: «Сними у каждого слова голову, и ты
узнаешь великую тайну!»
Среди предложений 9-12 найдите предложение с обособленным определением. (№10)
19) У меня от слабости кружилась голова, и вдруг, сам не знаю зачем, я сказал Серёжке:
(20) Серёнь, если я умру, то передай от меня привет Гальке Коршуновой! (21) Скажи ей, что я её любил.
(22) Серёжка, сдувая с лица капли пота, рвал свою футболку на лоскуты и от усталости, кажется, уже не
соображал, что я говорю. (23) Он дотащил меня до больницы, потом, тяжело дыша, сидел на кушетке и
смотрел, как врач обрабатывает мою рану.
Среди предложений 19-22 найдите предложение с обособленным обстоятельством. (№22)
7
Использованная литература
1. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке – М: Айрис-пресс, 2003
2. Русский язык. Подготовительное отделение МГУ экономики, статистики и информатики , 2004
3. Драбкина С. В. ОГЭ. Русский язык. Комплекс материалов для подготовки учащихся. – М: Интеллект
Центр, 2016