Презентация "Неодушевлённые имена существительные" 2 класс УМК «Школа России»

Русский язык 2 класс УМК «Школа России»

Вастьянова Л. Л.,

учитель начальных классов

МКОУ «Мамонтовская СОШ»

Мамонтовского района

Алтайского края

2019 год

Неодушевлённые имена существительные

11 февраля. Классная работа.

Сижу правильно,

пишу красиво!

Упражнение в чистописании условных обозначений по образцу Упражнение в чистописании условных обозначений по образцу

одуш.

неодуш.

Что называют данные условные обозначения?

С какой частью речи будем продолжать работу сегодня? С какой частью речи будем продолжать работу сегодня?

Имя существительное

Какие бывают имена существительных?

Что знаете об одушевлённых именах существительных?

Одушевлённые имена существительные

Кто?

Обозначают названия людей, животных

Что подсказывает Мудрая Сова об неодушевлённых именах существительных?

Неодушевлённые имена существительные

Что?

Не обозначают названия людей, животных

с. 50

Картинная галерея

с. 50 упр. 84

Картинная галерея

с. 50 упр. 84

Учимся подбирать к каждой группе другие слова!

с. 50 упр. 85

лопата

молоток

Учимся подбирать к каждой группе другие слова!

с. 50 упр. 85

земляника

щавель

С какими группами слов продолжим работу дома?

с. 50 упр. 85

Учимся различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные!

с. 51 упр. 86

одуш. сущ.

неодуш. сущ.

Кто?

Что?

Оформите работу сами!

Проверим работу!

Одушевлённые существительные

Неодушевлённые существительные

+

?

Экологическая страничка

Внешний вид у сойки довольно яркий. Оперение на теле имеет рыжеватый оттенок, крылья и хвост – чёрные. Над хвостом белые пёрышки. На голове - приметный хохолок. Сойки, подобно белкам, умеют делать припасы.

Кто? Петух, кошка, жеребёнок. Поэтическая страничка Непоседливая сойка Хитрым делом занята: Петухом зальётся звонко, Фыркнет кошкой у окна, Передразнит жеребёнка - Молодого скакуна!

Назовите, какими голосами поёт сойка?

К какой части речи относятся эти слова?

Какие это существительные?

Запишите эти существительные.

Подведём итоги урока

• С какой частью речи работали?
• Какие бывают существительные?
• Что знаем об одушевлённых именах существительных?
• Что знаем об неодушевлённых именах существительных?
• Как работали с группами существительных?

Оцените свою работу на уроке С одушевлёнными и неодушевлёнными существительными всё понятно!

!

?

-

Есть некоторые затруднения.

Мне пока трудно!

Интернет ресурсы

• http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
• antalyaelitestroy.ru
• pshop.by
• uroki.tv
• napitkimira.net
• https://uroki.tv/imya-sushhestvitelnoe-uchebnik-po-russkomu-yazyku-2-klass-kanakina-goreckij/
• pinterest.ch
• printonic.ru
• galleryhip.com
• yarcevo.remontdoma24.ru
• http://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/o_soyke_detyam/
• http://zvukov.com/download.php?

Использованная литература

• Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 2 класс. – М., Просвещение, 2014
• Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 1– М.: Просвещение, 2018
• Ситникова Т. Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. - М.: ВАКО, 2013.