Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Непроизносимые согласные в корне слова" 3 класс

Тема: Непроизносимые согласные в корне слова
Цели:Формирование представления о непроизносимых согласных в корне слова и способах проверки
данной орфограммы.
Задачи:
Учить детей переносить известные способы проверки согласных на новые случаи, в частности, на
проверку непроизносимых согласных в корнях слов.
Развивать умения отвечать на вопросы, обобщать и делать выводы; умения использовать словарный
запас и устойчивые выражения для достижения поставленной цели , орфографическую зоркость,
внимание, память, логическое мышление.
Воспитывать настойчивость, упорство, дисциплинированность, интерес к предмету, уважение к
родному языку.
Анализ
Учитель
Ученики
Организация на урок
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Дети:
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и
внимательным.
Актуализация знаний
Комментированное
письмо
1) Чистописание
ао иея бп вф гк дт жш зс
-На какие 2 группы можно
разбить буквы?
-Какие орфограммы в корне
слов мы изучали с этими
буквами?
-Как проверить слова с этими
орфограммами?
Появляется опорная схема:
Б/гл ударение
П/согл гласная
Запишите в слова в 2 столбика
Б/гл, П/согл:
лежит лёгкий снежок мороз
Правила написания
букв:
пишем на строке,
одинаковой высоты,
наклона ширины
букв.
Гласные согласные
Б/гл, П/согл
Б/гл: Найти такое
проверочное слово,
стобы на гласную
падало ударение.
П/согл: Найти такое
проверочное слово,
чтобы после
согласной стояла
гласная.
Б/гл П/согл
лежит мороз
снежок легкий
ПОСТАНОВКА
Записать слова
Задание
на столкновение
мнений
Побуждение
Проблема
Вопрос
Тема
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт.
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печёт.
На доску вывешивается
картинка солнца.
- Что это?
- А когда легкий мороз, лежит
снежок и светит солнце, то в
этот день бывает радостно на
сердце.
Запишите слова: солнце,
чудесное, радостное, сердце
Сонце радосное серце
Солнце радостное сердце
чедесное
чудестное
(Учитель на доске фиксирует
ответы детей.)
-Какое было задание?
-Сравните записи слов. Сколько
мнений?
-Почему так получилось? Чего
мы не знаем?
-Какой возникает вопрос?
На доске фиксируется вопрос:
со?це, радо?ное, сер?це
-Почему возник такой вопрос?
-Определите тему урока
Непроизносимые согласные
Солнце
Записать слова.
Они записаны по-
разному.
Надо ли писать буквы
в середине слова?
Этот звук не
слышится
ПОИСК
Общий материал
Подведение
-Почему так называется эта
орфограмма?
Цель: значит надо найти
способ проверки, найти
проверочное слово.
Звук не произносится
- Нужно подобрать
Работа в группах
Вывод
Формулировка темы
урока и правила
- Объясните правописание слов:
со…це, радос…ное, сер…це
Задание:
Каждая группа должна найти из
перечисленных слов
проверочные слова к своему
слову. Ненужные - зачеркнуть.
Объяснить устно, почему
оставленные слова являются
проверочными.
1
со…нце
солнышко
солнечный
солнцу
2
радос…ное
радостные
радовался
радость
3
сер…це
сердечко
сердца
сердцем
4
чудес…ное
чудесная
чудеса
чудесен
Проверка с записью в тетради и
на доске
-Какой стоял перед нами вопрос
в начале урока?
-Как ответите на этот вопрос?
проверочное слово так,
чтобы непроизносимый
звук стал слышен.
Солнышко
Солнечный
Проверка
1. солнышко, солнечный
- солнце
(В проверочных словах
мы произносим звук Л)
2. Радость - радостное
(В проверочном слове мы
произносим звук Т)
3 Сердечко - сердце
4 Чудеса - чудесное
Надо ли писать буквы
в середине слова?
Нужно подобрать
такое однокоренное
слово, чтобы этот
звук стал слышен,
Учебник
-Сравним вывод с учебником
-Правильно ли вы
сформулировали правило?
-Чем оно отличается?
- В каких сочетаниях согласных звуков
один из них не произносится?
- Почему исчезают отдельные звуки?
произнесся
Читают правило в
учебнике
[стн], [лнц], [рдц] и др.
Три согласных подряд
очень трудно произнести,
и таким образом
упрощается их
произношение
ЗАДАНИЯ
Возврат к заданию
Задание на опорный
сигнал
Нарисуем схему проверочного
слова к орфограмме
"непроизносимая согласная"
Н/согл звук произносится
ДОСКА
Тема
Схема
Непроизносимые согласные
Н/согл звук произносится
Закрепление
1. Работа со словами:
Каждый из вас выполнит задания по
карточке. Найди проверочное слово и
соедини стрелкой.
Солнце
чудесен
яростная
Участник
прекрасен
честные
Лестница
солнышко
участие
Чудесная
яростно
устная
Яростный
честь
ярость
Прекрасное
уста
Чувство
частник
Праздник
честное
Честная
часть
Устный
- Кто выполнил работу полностью,
подобрал проверочные слова ко всем
словам, поднимите руку. (Не подобрали
проверочных слов к словам лестница,
чувство, праздник) Почему? (Не записаны
в столбике проверочных слов) Подберите
сами.
Вывод: нет проверочных слов. Смотрим в
словаре.
Учитель даёт объяснение словам с точки
зрения этимологии слов.
Лестница. В древнерусском языке было
слово лъствица. Вот оно-то и
превратилось в лестницу под влиянием
таких слов , как сахарница, чернильница.
Что же касается самого слова лъства
(лъзтва), то оно образовано от глагола
лезти, лезть с помощью суффикса тв(а).
Значит, непроизносимое т в
существительном лестница - это остаток
суффикса тв(а).
Праздник. Слово из старославянского
языка от слова праздънъ (праздничный) –
день не занятый делами. Porzdьnъ
(порожний – исконно-русское).
Проверочное празден – от
старославянского.
Чувство. Заимствовано из
старославянского языка. Чувство –от чувъ
(способность чувствовать). Суффикс
образован –в- (сравним нрав, гнев). От
чути - чувствовать, слышать, ощущать,
познавать. Смотри чу! (буквально – Ты
слышал). Чуть – чутьё – чувствовать.
- Какие однокоренные слова к слову
яростный, устный, не являются
проверочными? Почему? Почему не
являются проверочными к слову честный
слова частник, часть?
2. Работа с предложениями в парах -
вставить пропущенные слова
... Я подъезжаю к родной деревне. Передо
мной расстилается знакомая
м______________ ть. Всё вокруг мне
из_________но до мелочей. Но почему же
так сильно стучит в груди с____________?
И почему как-то особенно сияет в небе
летнее с_____________? Меня
переполняет ч__________во радости,
восторга, с___________я.
Индивидуальная работа (карточка).
3) Значение устойчивых выражений:
У меня на сердце камень – плохо, тяжело
на душе.
Сердце кровью обливается – переживаю
за кого-то, очень больно за кого-то.
Уйти с тяжелым сердцем – уйти сильно
расстроенным.
Скажу, положа руку на сердце – честно,
искренне, без утайки.
Подарил от чистого сердца – искренне, с
любовью.
Соотнесите выражения с
иллюстрациями
Запись выражений по вариантам ( по три к
каждому)
Общий вывод :
- Что нужно знать и помнить, чтобы
писать слова с изучаемой орфограммой без
ошибок?
1. Знать правило.
2. Правильно подбирать проверочные
слова, чтобы ясно слышать есть ли
непроизносимый согласный или нет.
3. Уметь обращаться со словарём.
-
Итог урока
- Итак, ребята, попробуем оценить свою
работу на уроке по плану?
1) Я могу сформулировать тему
сегодняшнего урока:
- я могу
- неуверен
- не могу.
2) Я могу рассказать, чему научился на
уроке:
- отлично
- хорошо
- совсем не могу
3) Я считаю, что на каждом этапе урока
работал:
- отлично
- хорошо
- совсем не работал
- У кого все флажки красные?
- У кого все зелёные (Нет таких). Хорошо,
что нет таких, кто ничего не делал.
1
со…нце
солнышко
солнечный
солнцем
2
радос…ное
радостные
радовался
радость
3
сер…це
сердечко
сердца
сердцем
чудес…ный
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: