ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ
-ЛОЖ-ЛАГ-
-РАСТ-РАЩ-РОС-
-СКАК-СКОЧ-
ГБОУ СОШ №985
ФРОЛОВА О.А.
Давай познакомимся с первым корнем и отгадаем, от чего зависит написание гласных в этом корне:
- Давай познакомимся с первым корнем и отгадаем, от чего зависит написание гласных в этом корне:
предложить – предлагать
положить -- полагать
вложить -- влагать
- Всезнайка объяснил Ошибкину правописание гласных в корне – ЛОЖ - ЛАГ- так: «Пишем о перед ж, а – перед г».
- Как ты думаешь, правильно он объяснил?
Гонки
Задание выполняется по вариантам: первый вариант должен за указанное учителем время составить и записать как можно больше слов с корнем –лож-, используя различные приставки, второй вариант – с корнем- лаг-. Первым к финишу придет тот, кто напишет больше слов
грамотно.
Меняется ли значение слова при изменении приставки? Какова роль приставок?
Составь слово
?…ЛАГ…?
- Возьми приставку у слова «приморский», суффиксы у слов «думать», «учитель», «примерный», а окончание у слова « зеленое».
- Какое слово получилось?
- Запиши, разбери по составу, проверь правильность написания гласной в корне.
Исправь ошибки, запиши в исправленном виде.
- Не ложи локти на стол.
- Пол…жи нож справа, а вилку слева от тарелки.
- Не ложте много еде на тарелку сразу.
- Говори правильно!
«
Третий лишний».
Какое слово является лишним и почему?
- Сл..жение,
- насл..ждение,
- пол..жение.
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Чудак – математик Пол…жил себе в рот.
В Германии жил. Вот так
Он хлеб с колбасою Человек
Случайно сл..жил. Изобрел
Затем результат Бутерброд.
(Сапгир)
Как образовалось слово «бутерброд»?
Это интересно!
Известные вам слова «лечь», «излагать», «залог», «надлежать», «непреложный», «располагаться» - однокоренные. В основе всех этих слов лежит общее значение, заключенное в корне – лег, имеющем несколько вариантов (лег – леж, лаг – лож, ляг – ляж).
Прочитай сказку.
Прочитай сказку.
В некотором царстве, в буквенном государстве, у короля Русского языка и королевы Орфографии было три дочери. Две старшие сестрички – близнецы. Обе гласные, совсем одинаковые буквы – А, и была у них младшая сестра, красавица – О.
Вот выросли принцессы, и день их рождения король и королева устроили бал. Зазвучала музыка, кавалеры стали приглашать дам на танец. Братья Р…СТ –Р…Щ пригласили сестер А. Их младший брат – Р…С- букву О.
Они очень понравились друг другу, и вскоре все веселились на свадьбах. В приданое принцессы получили слова – исключения, старшие сестры – слово «отрасль», а младшая сестра -- слова «росток», «ростовщик», «Ростов», «Ростислав». И стали они жить – поживать да добра наживать.
Они очень понравились друг другу, и вскоре все веселились на свадьбах. В приданое принцессы получили слова – исключения, старшие сестры – слово «отрасль», а младшая сестра -- слова «росток», «ростовщик», «Ростов», «Ростислав». И стали они жить – поживать да добра наживать.
Прочитав сказку, расскажи, как пишется данный корень?
РАСТ-РАЩ-РОС-
Легко ответит на вопрос
Нам корень –раст – ращ - рос.
Перед СТ и перед Щ
Пишите А не трепеща.
А перед С пишите О,
Не опасаясь ничего.
Запомните слова – исключения:
Росток
Ростовщик
Ростов
Ростислав
Отрасль.
Спиши текст веселого диктанта, придуманного учениками 5 класс, обозначь графически условия выбора орфограммы.
Выр..сший в зар…слях густой крапивы Полосатый Червяк считал ее самым замечательным р..стением. Он решил выр..стить особый сорт крапивы и назвать его «Р..стовский» (он родился в городе Р..стове). Полосатый Червяк взял р..сток и стал его выр..щивать. Подр..стал, подр…стал р..сток, выр..стая все выше и выше. Полосатый Червяк взял первый приз за новый сорт крапивы.
Прочитай текст. В чем его особенность? Спиши, вставив пропущенные буквы.
Р..стовщик из Р…стова Р..стислав решил
р…стить р..сток розы. Рос
р..сток, роняя
р…су. Расцвела роза – радость
Р..стислава!
Какое из слов является лишним и почему?
Ты обратил внимание на то, что все слова в этом тексте начинаются с одной буквы? Знаешь, как называют текст, все слова которого начинаются с одной буквы? ТАВТОГРАММА!
Попробуй сам написать тавтограмму.
Подумаем вместе
- Мы познакомились с корнем РАСТ-РАЩ-РОС, знаем что перед СТ и Щ писать нужно А, но почему тогда в слове подросток мы пишем о?
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
- Зачем возр…стаю?—
Снегурка спросила меня:
Я знаю, что скоро р..стаю,
Лишь только увижу веселую стаю,
Р…стаю, по камням звеня…
(Ф. Сологуб)
Выделенные слова разберите по составу.
Сделай вывод: являются ли эти слова однокоренными?
Распредели слова по группам, обоснуй условия своего выбора.
Ор..сили, водор..сли, р..стопить, р..скошный, выр…с, пр..стота, р..стущий, р..сталкивать
Прочитай стихотворение. Объясни правописание корня.
Неусидчивый СКАК - СКОЧ
Не уймется день и ночь.
Прыгнет он на К, чудак,
Мы напишем дружно СКАК.
А на Ч – сомненья прочь!
Мы напишем дружно СКОЧ.
Всезнайка придумал такой алгоритм- формулу:
Всезнайка придумал такой алгоритм- формулу:
А + К = СКАК О + Ч = СКОЧ
Исключение: скачок, скачу.
Придумай и нарисуй свой алгоритм – формулу
Заспорил Ошибкин со Всезнайкой о том, как легче запомнить правописание гласных в корнях ЛОЖ-ЛАГ, РАСТ-РАЩ-РОС, СКАК-СКОЧ.
Заспорил Ошибкин со Всезнайкой о том, как легче запомнить правописание гласных в корнях ЛОЖ-ЛАГ, РАСТ-РАЩ-РОС, СКАК-СКОЧ.
- Корнем командует конечная гласная корня, -объясняет Всезнайка, -поэтому, нужно запоминать, что перед Ж в корне- ЛОЖ- ЛАГ -пишется О, а перед Г – А. Перед СТ и Щ пишем А, а перед С «мы пишем О, не опасаясь ничего». То же самое и в корне - СКАК-СКОЧ:
Перед К пишем А, перед Ч – О.
- Нет! – убеждает его Ошибкин, - я могу ошибиться и перепутать, перед какой согласной какую гласную нужно писать. Легче запомнить сами корни, ведь когда мы их произносим, то запоминаем и одновременно себя проверяем. Вот произнес я СКАК – СКОЧ, запомнил и не надо помнить о конечной гласной в корне.
Как ты думаешь, кто прав? Чья точка зрения тебе ближе? Свой ответ обоснуй.
Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания
Сверчок по имени Ск…чок любил ск..кать по доро…ке и прыгать через сучки. Смотрите как я ск..чу кричал он кузнечикам, прыгающим через ск…калочку.
Кузнечики подумали Этот сверчок выск…чка. Но сверчок так старательно подск..кивал так широко улыбался что кузнечики поменяли свое мнение о нем и предл..жили устроить ск…чки.(Текс придуман учениками 5 класса)
Помоги Ошибкину
1.Ошибкин спросил : « Почему слово
СКАЧКИ пишется с буквой А? Мы знаем, что в корне -СКАК- СКОЧ- перед Ч мы пишем О, а этом слове написали А. Почему?»
2. Спорил Ошибкин с другом:
- Слово ВЫСКОЧКА женского рода. Я точно знаю!
- Нет! Это слово мужского рода,- утверждал его друг.
Кто из ребят прав?
Кто быстрее?
Придумайте как можно больше слов с корнем – скак -скоч-, образуя различные части речи.
Подведем итоги
- 1.Что нового узнали на уроке?
- 2. Расскажи о правописании корней с чередованием другу.
- 3. Какие слова- исключения ты знаешь? Расскажи о них товарищу.
- 4. Какое задание было для тебя самым интересным? Почему
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Н. Тимофеенко «Страна Лингвиния» - М.: Издательский гуманитарный центр «ВЛАДОС», 1995. г. Новокузнецк, 2012
- Генрих Сапгир « Красный шар»,"Детская литература", Москва, 1973
- Ларионова Л.Г. Упражнения для индивидуальной работы на уроках русского языка: 5 кл.: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2010
