Открытый урок "Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь" 4 класс

(в рамках недели начальной школы)
26.11.2018год
Тема:
« Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме
суффикс -чь».
Алтунбаева А.К.
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
ноябрь 2018 год
Тема урока: « Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме
суффикс чь».
УУД: Цели урока: показать, как изменяются глаголы, имеющие в
начальной форме суффикс – чь;
учить работать с обратным словарем;
сравнивать спряжение глаголов «жечь» и «печь» ;
учить находить чередование согласных в корне слова;
развивать навыки грамотного письма;
воспитывать интерес к русскому языку.
Оборудование: учебник «Русский язык» 4 класс часть 1 и 2, компьютер,
мультимедийный проектор, карточки, листы с блицопросом.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас на уроке
присутствуют гости. Давайте поприветствуем друг друга и наших
гостей улыбками. Садитесь.
Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто что делает расскажет:
Чертит, пляшет, иль поет,
Вышивает или пишет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит,
Все расскажет нам ….(глагол)
- О какой части речи мы с вами будем говорить?
- Сегодня мы продолжим разговор о глаголе. По частоте употребления в речи
глагол занимает второе место после имени существительного. Поэтому
образованному человеку необходимо много знать о глаголе, правильно его
употреблять, не делать ошибок в его написании.
2. Актуализация темы урока.
- Сейчас мы повторим все об этой части речи. Проведем блиц- опрос. У вас
на столах лежат оценочные листы. Каждое задание вы будете оценивать с
помощью «галочки» или плюса. ( - я знаю, - не уверен, сомневаюсь, - не
знаю). Поставьте знак в нужный столбик.
1. Глагол – это….
2. Глаголы изменяются по…
3. Спряжение – это…
4. Спрягаются только глаголы
5. На какую форму глагола указывает суффикс-л- ?
6. Глаголы прошедшего времени изменяются по…,а в единственном числе
по…
7. Не с глаголами пишется…
8. В предложении глаголы являются…
9. На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?
10. Назовите суффиксы глаголов неопределенной формы.
11. Как изменяются глаголы неопределенной формы с суффиксом -чь?
- Можем ли мы дать ответ на последний вопрос?
- Почему возникли затруднения? (не хватает знаний). Итак, тема нашего
урока….
- Какую цель поставим на сегодняшний урок?
-вспомнить, узнать и т.д.
- научиться изменять глаголы с суффиксом –чь.
- Дайте оценку своей работе с оценочными листами. (что знаю, что надо
повторить). Отложите листы.
Работа в тетрадях.
Сейчас открыли все тетради
И записали дату.
Чистописание г ж
Нет, стоп! Проверьте-ка сначала
Как положили вы мне их?
Пряма ли спинка?
Чтоб ручка свой конец направила в плечо
Поставьте ноги все на место!
Готовы? Пишем хорошо!
3.Работа над совершенствованием навыков синтаксического и
морфологического разборов.
Запишите предложение: В высоком небе зажглись яркие звезды.
- Разберите предложение по членам. одчеркните главные и
второстепенные члены предложения).
-Слово зажглись, разберите как часть речи. Если нужна помощь –
обращаемся к эталону на с 88.
Зажглись
1. н. ф. зажечься – (что сделать?) – глагол, 1 спр.,
2. наст. вр., мн. ч., 3 л.
3. зажглись звёзды, зажглись – сказуемое.
- Какое слово дало жизнь глаголу зажечься?
(зажечься зажечь жечь)
3. Работа по теме урока.
- Откройте учебник на странице 115. упр. 88 (значок Обратного словаря).
- Откройте Обратный словарь и найдите в нем глагол жечь.
- Прочитайте глаголы, образованные от глагола жечь, при помощи
приставок.
Жечь, зажечь, обжечь, поджечь, разжечь, прижечь, сжечь.
- Сейчас вы будите работать в группе. На столе лежит карточка с
заданием. Ваша задача - дополнить предложения подходящими по смыслу
глаголами с приставками. Постарайтесь, чтобы глаголы не повторялись.
Он старался ___ разжечь _______ костер.
Она решила ___ сжечь _______старые письма.
Главное - не _ обжечь _________ руку!
Рану пришлось ___ прижечь _______ йодом.
Преступники хотели ___ зажечь _______ сарай с разных сторон, но им не
удалось_____ поджечь _______ его.
- Напомните, какая цель нашего урока?
- научиться изменять глаголы с суффиксом –чь.
- Вернемся в учебник на с. 116. Посмотрите как проспрягайли глаголы
жечь и зажечь.
жечь, зажечь.
Ед. ч. Мн. ч.
1 л. я жгу, зажгу мы жжём зажжём
2 л. Ты жжёшь, зажжёшь вы жжёте, зажжёте
3 л. Он жжёт, зажжёт они жгут, зажгут
- В каких формах есть звук г ? Это формы, какого лица и числа? ( в
форме 1л, ед.ч. и 3 л. мн.ч.)
- В каких формах на месте звука г появляется шипящий звук ж? ( во
всех остальных)
- Найдите в словаре глагол печь. Прочитайте родственные ему глаголы.
Проспрягайте глагол печь и запечь в тетради (Кто испытывает
затруднения обращайтесь за помощью к таблице на столе)
Печь, запечь
ед. ч. мн. ч.
1 л. я пеку, запеку мы печём, запечем
2 л. ты печёшь, запечешь вы печёте, запечете
3 л. она печёт, запечет они пекут, запекут
Физкультминутка.
Учитель называет глаголы. Если глагол имеет на конце ть- топает, если ти-
садится за парту, если чь - хлопаете.
Дружить, беречь, полоть, нести, стеречь, собирать, красить, жечь,
запрячь, везти.
- Итак, в каких формах есть звук к ? Это формы, какого лица и числа?
- В каких формах на месте звука к появляется шипящий звук ч?
- На какой вопрос мы не смогли ответить в начале урока?
- Можем ли сейчас дать ответ? Попробуйте сформулировать правило.
Вывод: В формах 1 лица единственного числа и в форме 3 лица
множественного числа у глаголов неопределенной формы с
суффиксом чь появляются звуки г к, а в остальных формах эти
звуки меняются на шипящие ж ч.
- Мы достигли цели, которую ставили в начале урока?
- Теперь нам осталось только запомнить это правило, чтобы не делать
ошибок при произношении и спряжении глаголов на чь. Здесь нам
приходят на помощь Маша и Миша. Прочитайте, как они предлагают вам
быстрее запомнить это правило.
- (чтение диалога на стр. 117.)
- Еще раз сделаем научный вывод. Возьмите в руки правило. Заполним
его. Правило внести в папку правил и выучить.
-Теперь возьмите оценочные листы и отметьте вопрос, над которым мы
работали, как усвоили его? Поставьте значок.
4. Д/з. У. упражнение 91 стр. 118, правило учить.
5. Подведение итогов.
- Ребята, мне было интересно и приятно работать с вами. Большое
спасибо.
Он старался __________________________ костер.
Она решила __________________старые письма.
Главное- не ___________________ руку!
Рану пришлось ________________ йодом.
Преступники хотели ______________ сарай с разных сторон, но
им не удалось___________________ его.
Эталон для спряжения глаголов
ед. ч.
мн. ч.
1 л. Я
Мы
2. л. Ты
Вы
3. л. Он, она, оно
Они
Оценочный лист.
Блиц – опрос по теме «Глагол»
Я знаю
Не
знаю
Глагол – это…..
Глаголы изменяются по …..
Спряжение – это…..
Спрягаются только глаголы…..
На какую форму глагола указывает
суффикс-л?
Глаголы в прошедшем времени
изменяются по ….., а в единственном числе
по …..
Не с глаголами пишется…..
В предложении глаголы являются…..
На какие вопросы отвечают глаголы в
неопределенной форме?
Назовите суффиксы глаголов
неопределенной формы.
Как изменяются глаголы неопределенной
формы с суффиксом
-чь?
Глаголы с суффиксом - ЧЬ
В формах ____ лица единственного числа и в форме _____ лица
множественного числа у глаголов неопределенной формы с суффиксом
_____ появляются звуки _____ и _____, а в остальных формах эти звуки
меняются на шипящие _____и ______.
Глаголы с суффиксом - ЧЬ
В формах ____ лица единственного числа и в форме _____ лица
множественного числа у глаголов неопределенной формы с суффиксом
_____ появляются звуки _____ и _____, а в остальных формах эти звуки
меняются на шипящие _____и ______.
Глаголы с суффиксом - ЧЬ
В формах ____ лица единственного числа и в форме _____ лица
множественного числа у глаголов неопределенной формы с суффиксом
_____ появляются звуки _____ и _____, а в остальных формах эти звуки
меняются на шипящие _____и ______.
Глаголы с суффиксом - ЧЬ
В формах ____ лица единственного числа и в форме _____ лица
множественного числа у глаголов неопределенной формы с суффиксом
_____ появляются звуки _____ и _____, а в остальных формах эти звуки
меняются на шипящие _____и ______.
Глаголы с суффиксом - ЧЬ
В формах ____ лица единственного числа и в форме _____ лица
множественного числа у глаголов неопределенной формы с суффиксом
_____ появляются звуки _____ и _____, а в остальных формах эти звуки
меняются на шипящие _____и ______.