Ученики на Учителя.com


Входная диагностика по русскому языку 9 класс

Входная диагностика по русскому языку, 9 класс
1. Выпишите предложения, в которых есть обращение (знаки
препинания не расставлены). 1) Что же ты моя старушка приуныла у
окна. 2) Мой край родной Тоцкое. 3) Привет тебе мой край родной.
4) Лена собирает тетрадки.
2. Выпишите предложения, в которых слово кажется будет
вводным словом (знаки препинания не расставлены). 1) Когда
наблюдаешь, как ведет себя человек наедине сам с собой, - он
кажется безумным. 2) Кажется шепчут колосья друг другу. 3) «Что
ты? Разве больно? Ну потерпи. Это тебе только кажется». 4) Здесь
столько снега, что он кажется никогда не растает!
3. В приведенных ниже предложениях расставлены все запятые.
Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при
вводном слове.
Проводник рассердился, (1) повернулся и быстро пошёл по тропе
обратно. Задерживать его теперь было, (2) конечно, (3) бесполезно.
Вводное слово — слово (или словосочетание), входящее в состав
предложения, но не вступающее с его членами в синтаксическую
связь. Как правило, выражает отношение говорящего к
высказыванию, его оценку, даёт сведение об источнике сообщения
или связи с контекстом.
4. Перепишите, расставьте знаки препинания, обозначьте
однородные члены предложений.
1) В человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и душа и
мысли. 2) Живя умей всё пережить Печаль и радость и тревогу. 3)
Будущее принадлежит двум типам людей человеку мысли и
человеку труда. 4) Ничто ни слова ни мысли ни даже поступки наши
не выражает так ясно и верно нас самих и наше отношение к миру
как наши чувствования...
5. Вставить пропущенную букву: пр_морский, пр_светлый,
видеос_емка, в_ются, раз_грать, дез_нформировать, бе_ценный,
ра_фасовать, н_помнить, _тбросить.
6. Выпишите грамматические основы в предложениях.
1) Слово же, являясь необходимым условием и средством
образования и существования понятия, само, в свою очередь, не
может существовать без понятия. 2) … кино пользуется
выразительно-изобразительными средствами и других искусств, что
свидетельствует о синтетичности этого вида искусства. 3)
Деревянные парусные корабли, сблизившись, в упор палили друг в
друга чугунными ядрами из небольших заряжаемых с дула пушек.
4) Поскольку энергии ядер редко хватало на то, чтобы вывести
корабль из строя, бой мог заканчиваться и абордажем. 5) При этом с
атакующего корабля, сцепившегося своим бортом с бортом
противника, на вражескую палубу высаживались матросы, которые в
рукопашной схватке старались завладеть неприятельским судном.
6)… промышленная революция XIX века очень быстро внесла
коррективы в эту область военного дела, и первым важным
нововведением стали паровые машины.
7. Укажите количество грамматических основ в предложениях.
1) И вот однажды Анна Николаевна сказала, что школе дали много
денег для оборудования, и мы отправились в магазин наглядных
пособий. 2) Алиса могла свободно войти в театральный двор,
который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в
этот интересный мир. 3) Поэтому наша мудрая Анна Николаевна
только улыбнулась, когда мы заорали на радостях, отошла в сторону,
прислонилась к тёплой печке, прикрыла глаза и сложила руки
калачиком. 4) Мы сейчас идём к ней, ты извиняешься и даришь ей
цветы, а иначе миру между нами не бывать. 5) Когда прибежали
дети, шумные, звонкоголосые, быстрые и светлые, как капельки
разбежавшейся ртути, Кусака замерла от страха и беспомощного
ожидания: она знала, что, если теперь кто-нибудь ударит её, она уже
не в силах будет впиться в тело обидчика своими острыми зубами: у
неё отняли её непримиримую злобу. 6) Венька, скажи Антуану, что
всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
КЛЮЧ
1. 1), 3)
2. 4)
3. 2) 3)
4.
1) В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и
душа, и мысли. 2) Живя, умей всё пережить: Печаль, и радость, и
тревогу. 3) Будущее принадлежит двум типам людей: человеку
мысли и человеку труда. 4) Ничто - ни слова, ни мысли, ни даже
поступки наши не выражает так ясно и верно нас самих и наше
отношение к миру, как наши чувствования...
5.
прИморский, прЕсветлый; видеосЪемка, вЬются; разЫграть,
дезИнформировать; беСценный, раСфасовать; нАпомнить,
Отбросить.
6.
1) слово не может существовать
2) Что свидетельствует.
3) «корабли палили».
4) «хватало», «вывести из строя». «бой мог заканчиваться».
5) «матросы высаживались» «которые старались завладеть»
6) «революция внесла коррективы» и «машины стали
нововведением».
7.
1- 3
2- 3
3- 2
4- 3
5- 6
6- 3
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: