Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Русский язык - основа любой профессии" 9 класс

Урок русского языка на тему:
«Русский язык - основа любой профессии».
9 класс
«Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его
моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.
Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку,
его поведение, и по ним судим о человеке, иногда, впрочем,
ошибочно, то язык человека – гораздо более точный
показатель его человеческих качеств, его культуры».
Д. С. Лихачев
Тема: Русский язык - основа любой профессии.
Цель: сформировать у учащихся представление о профессиях и специальностях, пробудить интерес школьников к профессиям, связанных с
филологическим образованием.
Задачи:
- Обобщить знания учащихся о понятии «русский язык»;
- Узнать профессии, тесно взаимосвязанные с предметом;
- Содействовать развитию познавательного интереса к различным профессиям 21 века;
- Воспитывать любовь и уважение к русскому языку как основе будущей профессии.
- Давать оценку своей деятельности;
- Научить работать с технологией «Интеллект-карта».
Предполагаемый результат урока: подвести учащихся к осознанию важности русского языка, грамотности в профессиях филологической
направленности.
Словарная работа: личность, работа, труд, дело, профессия, специальность, нравственность, активность, ответственность, упорство, сила
воли, целеустремленность, трудолюбие, творческий поиск, коммуникабельность, образованность, компетентность.
Оснащение: магнитная доска и магниты, цветные мелки, альбомные листы и цветные карандаши, фломастеры; презентация, экран,
мультимедийный проектор; алгоритмы самооценки.
Предварительная подготовка обучающихся: предварительная работа 5 обучающихся с определениями самых популярных
филологических профессий 21 века.
Предварительная подготовка учителя: познакомить обучающихся с образовательной технологией «Интеллект-карта», выполнить
презентацию.
№
Этап учебного
занятия
Содержательная деятельность
педагога
Содержательная деятельность
обучающихся
Примечания
1
Организационно-
мотивационный
этап (настрой на
урок) – 2 мин.
Приветствие учителя. Проверка настроя
обучающегося на урок.
- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какие вы
сегодня красивые, улыбнитесь друг другу.
Давайте с хорошим настроением начнем урок
и проверим, все ли у вас готово на рабочем
месте.
Проверяют готовность рабочего места,
настраиваются на работу.
2
Постановка
учебной задачи - 4
мин.
- Ребята, давайте обратимся к эпиграфу
«Вернейший способ узнать человека – его
умственное развитие, его
моральный облик, его характер –
прислушаться к тому, как он говорит.
Если мы замечаем манеру человека себя
держать, его походку,
его поведение, и по ним судим о человеке,
иногда, впрочем,
ошибочно, то язык человека – гораздо более
точный
показатель его человеческих качеств, его
культуры».
Д. С. Лихачев
(Слайд 1)
_ О чем мы будем говорить сегодня?
- Как вы думаете, какова тема нашего урока?
Обучающиеся читают эпиграф и высказывают
предположения.
- Сегодня мы будем говорить о русском языке.
- О человеке в профессии.
- О грамотности.
- О профессиях.
Язык - важная составляющая профессий. А
особенно тех профессий, которые
непосредственно связаны с самим языком.
Презентация
- Да. Правильно. Каждому из вас необходимо
будет в будущем выбрать профессию, свое
любимое дело. Центральным вопросом нашего
урока будут профессии, связанные с
филологическим образованием. Мы совершим
небольшое путешествие в мир профессий. А
так как у нас урок русского языка, то и
профессии мы будем рассматривать такие,
которые связаны с нашим предметом. (Слайд
2)
- Каким образом мы будем работать над нашим
вопросом? Не забывайте при этом, что на
предыдущих уроках я знакомила вас с новым
видом работы «Интеллект-карта».
- Попробуем создать «Интеллект-карту».
3
Изучение нового
материала - 20 мин.
- Сейчас мы с вами начнем составлять
интеллект-карту.
- Как вы понимаете термин «Русский язык»?
Что для вас значит это слово?
Подумайте, какое слово может стать ядром
интеллект - карты?
Правильно. Возьмите альбомные листы и
расположите его в центре.
- Как вы думаете, с какими науками тесно
взаимосвязан русский язык? Почему? (Слайд
3)
- Проведите на нашей карте синим цветом
волнистую линию (учитель показывает на
доске пример линии). Предлагаю обсудить
науки, тесно связанные с русским языком
.Учитель вместе с обучающимися проводит
анализ.
Ответы обучающихся
Язык.
Лингвистика, педагогика, психология,
философия. Ответы обучающихся.
Обучающиеся выполняют задание на своем
листе.
- Как мы с вами назовем эту основную синюю
ветвь?
- Теперь от этой линии проведем тоненькие
ответвления и напишем на них все науки,
которые мы вычленили.
- Сможете ли вы обойтись без русского языка
после школы?
- Многие профессии связаны с русским
языком. А, главное, каждый человек должен
уметь правильно писать, правильно излагать
свои мысли.
Скажите, кем могут стать те, кто хорошо
знает русский язык? Какие профессии вы
знаете?
- Давайте проведем красным цветом новую
ветвь. Как мы ее назовем?
- Проведите к этому слову ответвления и
подпишите все профессии, которые вы
назвали. Молодцы!
-Давайте попробуем подумать, что важного в
самых популярных филологических
профессиях 21 века? Назовите эти профессии.
(слайд 4)
Давайте проведем зеленым цветом новую
ветвь и придумаем ей название.
- Давайте отразим это на интеллект - карте в
виде ответвлений. (Учитель опрашивает
заранее подготовленных обучающихся).
- Науки, связанные с русским языком.
Обучающиеся выполняют задание, подписывают
ветви: науки, которые вычленили вместе с
учителем.
Ответы обучающихся.
Журналист, лингвист, логопед, верстальщик,
корректор, редактор, артист, режиссёр, писатель,
переводчик, специалист по связям с
общественностью, юрист.
-Профессии.
Обучающиеся выполняют задание на своем
листе.
1.Лингвист
Лингвистика – наука о языке. Под лингвистом
понимают человека, который глубоко владеет
языками, как русским, так и иностранными.
«Универсальных» специалистов практически не
бывает, так и лингвисты подразделяются по
нескольким критериям: по конкретному языку
(русисты, англисты); по группе языков
(романисты, монголоведы); по языкам региона
(африканисты, кавказоведы); по направлениям
лингвистики (фонетисты, лексикологи,
морфологи); по теоретическому направлению
(формалисты, когнитивисты). На практике
лингвисты легко трудоустраиваются. Их можно
встретить как в научной области, так и в
различных средствах массовой информации, в
сфере рекламы или связей с общественностью.
Выбрав профессию лингвиста нужно иметь
отличные знания по русскому и иностранному
языку, литературе и истории. Также важны
хорошая память, внимательность и аналитические
способности, усидчивость и организованность.
2. Журналист
Журналист – творческая профессия, очень часто
с ненормированным графиком работы.
Журналист создает различные репортажи с мест
событий и размещает их в СМИ. Поле
деятельности у людей этой профессии весьма
разнообразно. Конкретную тематику журналист
выбирает сам. Это может быть что угодно – от
обзора светской хроники до криминальных
новостей. Для специалиста этой профессии важно
умение выразить свои мысли, описать
происходящие события, дать прогноз развития
какого-либо процесса в обществе. Способен
обычно тот, кто любит находиться в эпицентре
событий. Эта работа подходит инициативным и
коммуникабельным людям, умеющим правильно
работать с информацией.
3. Корректор
Корректоры – люди, проверяющие текст на
наличие разного рода ошибок и соответствие
стандартам оформления. Без специалистов этой
профессии сейчас не обходится ни одно солидное
издание или сайт. Необходимые навыки:
стопроцентная грамотность; знание правил и
требований к оформлению текстов;
пунктуальность; внимательность; усидчивость.
4. Логопед
Логопед – это специалист, который владеет
различными способами корректировки речи. У
многих в детстве возникают проблемы с
произношением. У некоторых это проходит без
вмешательства специалиста, другим же требуется
помощь логопеда. Профессия логопеда появилась
сравнительно недавно. В прошлом проблемы с
речью не воспринимались как нечто, требующее
вмешательства. У наших предков недоставало
знаний в этой области, а потому дефекты речи
считались проблемой физического характера. В
современном мире эта профессия достаточно
востребована. Логопед учит людей говорить
правильно с помощью специальных
коррекционных упражнений. Выбрав эту
профессию, нужно обладать такими качествами,
как внимание, терпение и дипломатичность.
Люди с дефектами речи зачастую стесняются
своего произношения, им требуется поддержка и
понимание. Кроме специальных упражнений и
тестов, логопед должен освоить детскую
психологию и немного анатомию с медициной.
Ведь в некоторых случаях проблемы речевого
развития связаны сразу с несколькими
факторами, имеющими разную природу
происхождения.
5. Специалист по связям с общественностью
Профессия появилась в России недавно. Основой
профессиональных обязанностей таких
специалистов является установление контакта
между определенной организацией и
общественностью. Как правило, специалисты
этого профиля работают в сфере торговли или
производства, они помогают сформировать
общественное мнение о конкретном товаре или
компании. В качестве профессиональных
навыков необходимо знание лингвистики,
журналистики и немного психологии.
- Мы назовем ее Популярные филологические
профессии 21 века.
4
Физкультминутка -
1мин.
Учитель предлагает выполнить ряд
упражнений.
Обучающиеся выполняют задание.
5
Осмысление и
закрепление
изученного
материала.
Самостоятельная
работа - 10 мин.
- Вы хорошо поработали, и наша ментальная
карта почти готова. Как же выглядит сегодня
коммуникативный портрет
конкурентоспособного специалиста? Для
успеха в профессиональной деятельности
современному специалисту необходимо в
совершенстве владеть навыками культуры
речи и обладать лингвистической,
коммуникативной и поведенческой
компетенциями в профессиональном общении.
Подумайте, какие качества для этого
необходимы? (Слайд 5)
-Выберите цвет ветви и зафиксируйте её на
Обучающиеся выполняют задание на своем
листе.
- знание норм литературного языка и устойчивые
навыки их применения в речи;
- умение следить за точностью, логичностью и
карте, а затем напишите качества.
- Итак, назовите те качества, которые вы
выявили и отразили на карте.
выразительностью речи;
- владение профессиональной терминологией;
- владение стилем профессиональной речи;
- умение определять цель и понимать ситуацию
общения;
- умение создавать и поддерживать
благожелательную атмосферу общения;
- умение направлять диалог в соответствии с
целями профессиональной деятельности;
- знание этикета и чёткость выполнения его
правил.
6
Подведение итогов
-5 мин
-Молодцы! Как вы считаете, ответили ли мы
на вопрос, поставленный в начале урока?
Таким образом, мы пришли к выводу, что
знание русского языка, то есть владение
лингвистической, коммуникативной
компетенциями – это необходимый
инструмент, ключ к достижению
профессионального успеха личности. Выбор
будущей профессии – это серьёзный и
ответственный шаг в жизни каждого человека,
требующий основательной подготовки и
глубоких знаний.
- Да, ответили. Ответы обучающихся.
7
Оценка учителя.
Рефлексия - 2 мин.
- Давайте обведем свои ладошки и подведем
итог. Рефлексия с использованием приема «5
пальцев». (Слайд 6)
Каждый обучающийся обводит свою ладошку и
делает записи в соответствии с приемом «5
пальцев».
8
Домашнее задание
- 1мин.
Написать сочинение в жанре эссе о своём
выборе профессии
Записывают домашнее задание.
- Спасибо за работу! До свидания!
1. Голуб Г.Б., Великанова А.В. Предпрофильная подготовка учащихся: Рекомендации по организации и проведению/ Под ред. Проф.
Е.А.Когана.-Самара: Издательство « Учебная литература», 2006.
2.Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности.- М.:МПСИ; Воронеж: НПО « МОДЭК», 2002.
3. Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков.-М.: Генезис, 2000.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: