Ученики на Учителя.com


Подготовка к ОГЭ по русскому языку "Задание 13"

1. Задание 13 . Среди предложений 5-9 найдите сложноподчинённое предложение с однород-
ным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(5)После завтрака он перебрался на чердак, гордо именуемый вторым этажом. (б)Делать
было решительно нечего. (7)Костя вспомнил, что прихватил из дома несколько книг.
(8)Устроившись на своём излюбленном диване, он погрузился в таинственный и прекрасный
мир фантазии, где обитают эльфы и гоблины, где сильные личности борются против зла, где не
бывает серых будней.
(9) Конечно, всё это было выдумкой, но втайне Костя мечтал хоть раз в жизни стать свидете-
лем настоящего чуда.
2. Задание 13 . Среди предложений 17−21 найдите сложноподчинённое предложение с после-
довательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(17)С тех пор мастер Гальвестон стал одним из невидимых обитателей старого деревенского
дома. (18)Порой нам казалось, что мы слышим его хриплый кашель, когда он невзначай по-
перхнётся дымом из трубки.
(19)Шкатулку поставили на стол и в конце концов забыли о ней. (20)Но как-то поздней осе-
нью в старом гулком доме раздался стеклянный переливающийся звон, будто кто-то ударял ма-
ленькими молоточками по колокольчикам, и из этого чудесного звона возникла и полилась неж-
ная мелодия. (21)Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка, на-
полняя дом таинственным звоном, — даже ходики притихли от изумления.
3. Задание 13 . Среди предложений 31–39 найдите сложноподчинённое предложение с парал-
лельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(31)Зина не ожидала этого и немножко растерялась, потому что Белокуровы приехали в их
посёлок недавно, Тамара первый год училась в их классе и подруги ещё очень мало знали её.
(32)Зине не совсем нравилась Тамара – девочка смелая в обращении с людьми, немножко раз-
вязная не только с подругами, но и со взрослыми. (33)Чувство недоверия мелькнуло в душе, од-
нако Зина тотчас отогнала это чувство: не отталкивать же человека из-за пустяков, если этот че-
ловек обещает тебе быть другом на всю жизнь!
– (34)Девочки, вы принимаете меня? – спросила Тамара, глядя по очереди на подруг своими
быстрыми, чёрными, как угольки, глазами.
– (35)Разумеется, принимаем! – живо отозвалась Маша. – (36)Мы очень рады!
– (37)Мы рады… – тихо повторила Зина.
(38)А Фатьма промолчала. (39)Она не знала, рада ли Тамаре, и не сказала ничего, чтобы не
сказать неправды.
4. Задание 13 . Среди предложений 10−16 найдите сложное предложение с однородным подчи-
нением придаточных. Напишите номер этого предложения.
– (10)Теперь, милый, такой народ пошёл, что задаром никто рукой не пошевелит. (11)О душе те-
перь не думают, только для брюха и живут. (12)Да смотрят, как бы что друг у дружки из рук вы-
рвать, как бы выгоду свою не упустить.
– (13)Ну, нам с тобой делить нечего, — отвечал Трифон Петрович, улыбаясь.
– (14)Прямо с тобой душа отошла, — говорила Поликарповна, — а то уж в людей вера пропадать
стала.
– (15)Вера в человека — это самая большая вещь, — отзывался Трифон Петрович. — (16)Когда
эта вера пропадёт, тогда жить нельзя.
5. Задание 13 . Среди предложений 3—9 найдите сложноподчинённое предложение с однород-
ным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(3)Двухэтажный деревянный дом, в котором я прожила первые десять лет своей жизни. (4)Нико-
гда не вижу его летом, только зимой. (5)Чувствую запах снега, слизываю его со своей пёстрой
варежки.
(6)Последней дошкольной зимой меня отдали в «группу» – так называли детей, которые по
утрам гуляли в сквере с «интеллигентной» воспитательницей. (7)«Группа» показалась идеаль-
ным способом победить мою застенчивость.
(8)Дед привёл меня в сквер как полагалось: к десяти. (9)Воспитательница, худенькая дама
из «бывших», сказала, что я похожа на Мальвину, а саму её зовут Вера Григорьевна.
6. Задание 13 . Среди предложений 11−18 найдите сложноподчинённое предложение с после-
довательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(11)Мамку у него на войну взяли, она командир.
— (12)Как это можно? (13)Баба она или нет?
(14)Мальчик в майке строго поглядел на деда.
— (15)Как это — баба? — спросил он с недоумением. — (16)Моя мама врач, её мобилизовали,
она теперь старший лейтенант и на фронт уехала. (17)А бабушка Ульяна — мамина мама, так что
я к ней и приехал, пока война не кончится.
— (18)Мамка на фронте, а сам… (19)Гуса-ак, — насмешливо протянул самый высокий маль-
чик и, засунув два пальца в рот, громко свистнул прямо в лицо новенькому.
7. Задание 13 . Среди предложений 6—11 найдите сложноподчинённое предложение с однород-
ным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(6)Отец и сын сидели в единственной, но очень просторной комнате с огромной русской печ-
кой.
(7)Осторожно войдя в сени и заглянув в комнату, Динка остановилась от неожиданности.
(8)Прямо перед ней, в простенке между двумя окнами, где стоял сапожный столик и было свет-
лее, возвышался портрет молодой женщины со строгой улыбкой, в городском платье, с чёрным
кружевным шарфом. (9)Она была изображена во весь рост и так, как будто торопилась куда-то,
накинув свой лёгкий шарф.
(10)Но больше всего поразили Динку её глаза. (11)Огромные, полные какой-то внутренней
тревоги, умоляющие и требовательные.
8. Задание 13 . Среди предложений 27–34 найдите сложноподчинённое предложение с одно-
родным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(27)А когда стали пить чай и я совсем успокоился, то сказал:
— (28)Я, мама, променял свой самосвал. (29)На светлячка! (30) Вот он, в коробочке живёт.
(31)Погаси-ка свет!
(32)В комнате стало темно, и мы стали вдвоём смотреть на бледно-зелёную звёздочку.
— (33) Это волшебство! — сказала мама. — (34)Но как ты решился отдать свой самосвал за
этого червячка?
9. Задание 13 . Среди предложений 27—31 найдите сложноподчинённое предложение с после-
довательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
– (27)Узнать можно только те вещи, которые приручишь, — сказал Лис. — (28)У людей уже не
хватает времени что-либо узнавать. (29)Они покупают вещи готовыми в магазинах. (30)Но таких
магазинов, где торговали бы друзьями, конечно, нет, и потому люди больше не имеют друзей.
(31)Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!
10. Задание 13 . Среди предложений 37-42 найдите сложноподчинённое предложение с одно-
родным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
— (37)Ну, если у меня настроение земляничное, я сразу стану Земля-Никой. (38)А могу и
Брус-Никой. (39)Или, к примеру... — вдруг она замолчала и уставилась на Костю так, словно
увидела его впервые.
— (40)А ты, пожалуй, прав. (41)Никакая я не Черника. (42)Теперь я точно знаю, какое у
меня настроение и как меня зовут!
11. Задание 13 . Среди предложений 12—16 найдите сложноподчинённое предложение с после-
довательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(12)Никто не считал Машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не бо-
ролась, поскольку её первенство было бесспорным.
(13)Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля.
(14)Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (15)Красавицы привыка-
ют к жертвенному поклонению и уже не могут без него обходиться. (16)Ляля восхищённых взо-
ров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее.
12. Задание 13 . Среди предложений 19–23 найдите сложноподчинённое предложение с одно-
родными придаточными. Напишите номер этого предложения.
(19)Эффект получился полный, даже больший, чем я ожидал. (20) Все поблёкли, стушева-
лись передо мною. (21)Я облегчённо вздохнул и почувствовал, что у меня больше нет соперни-
ков и что Таня отдала мне своё сердце.
(22)Дома я не мог сдержаться и поделился с матерью впечатлением, произведённым моими
ответами. (23)Она выслушала меня с интересом, как, впрочем, и всегда выслушивала всё, что
касалось меня.
13. Задание 13 . Среди предложений 29—34 найдите сложное предложение с последовательным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(29)И у нас начинается развесёлая возня, беготня по комнате и швыряние подушек до тех
пор, пока мама решительно не прекращает этот шум, который может потревожить соседей.
(30)Лежу, притаившись, и хихикаю под одеялом, но никто меня не ищет. (31)Делаю малень-
кую щёлку и оглядываю комнату одним глазом. (32)В чём дело? (33)Мама стоит подле табуретки
с моими вещичками. (34)Она наклоняется, берёт платьице, перебирает его руками, а сама смот-
рит куда-то в сторону, в одну точку, и лицо у неё напряжённое и такое печальное, что мне стано-
вится не по себе.
14. Задание 13 . Среди предложений 15—18 найдите сложноподчинённое предложение с после-
довательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(15)И я со всей пылкостью и самонадеянностью, которые свойственны молодым, приступила
к делу. (16)Получив согласие директора интерната, я написала статью в газету, где рассказала
про наших ребятишек. (17)Ещё я написала о том, что ребятам нужны близкие контакты с другими
людьми, чтобы эти люди были друзьями детей на всю жизнь. (18)Не родными, так близкими.
15. Задание 13 . Среди предложений 21—25 найдите сложные предложения с однородным под-
чинением придаточных. Напишите номера этих предложений.
(21)Они некоторое время молчали, не отрывая серьёзных лиц от берега, и, вздохнув, попра-
вив платочки, продолжали петь, смотря друг на друга и как бы чувствуя родство душ.
(22)А мужчины, сдвинув брови и поджав губы, тоже уставились на хуторок, и кое-кто из них
невольно подтягивал, не зная слов или стесняясь петь в голос. (23)И целый час все вместе пели
они эту песню, по нескольку раз повторяя одни и те же строчки, а баржа катила себе вниз по
Ветлуге, по лесной дикой реке. (24)Я смотрел на них, вдохновлённых, и думал о том, что вот все
они разные, а сейчас вдруг они как бы одинаковыми стали, что-то заставило их сблизиться, за-
быться, почувствовать вечную красоту. (25)Ещё подумал я и о том, что красота, видно, живёт в
сердце каждого человека и очень важно суметь разбудить её, не дать ей умереть, не проснув-
шись.
16. Задание 13 . Среди предложений 31—42 найдите сложное предложение с однородным под-
чинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(31)Вовка медленно зашагал к чёрному входу и замер. (32)Он зажмурил глаза, досчитал до
пяти и вошёл. (33)Его охватила холодная, как вода, тьма. (34)Сердце стучало у самого горла...
(35)Но глаза понемногу привыкли, и тьма немного рассеялась. (36)Он глянул в самый тёмный
угол — прямо на него смотрели жуткие золотые глаза. (37)Ох и взвизгнул он, а потом засмеялся
мелким, как дрожь, смехом и пошёл на эти глаза, ведь он разглядел под ними знакомую сивую
бороду.
– (38)Сивка, — с облегчением произнёс Вовка.
– (39)Молоток, старик! (40)Теперь ты легенда, Минтин по всей деревне разнесёт, — как-то даже
с завистью сказал Олег.
– (41)А, пустяки, главное, мы Сивку домой привели, — ответил Вовка и немного, конечно, со-
врал.
(42)Но он рад был происшествию, потому что Витёк его зауважал и Сивка оказался Сивкой, а
не чем-то вроде...
17. Задание 13 . Среди предложений 13 – 18 найдите сложное предложение с последователь-
ным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(13)Вы задумывались когда-нибудь, как много делают для вас мамины руки, как натружены
они, как беспокойны — добрые, нежные, сильные и заботливые мамины руки. (14)Они — самое
первое, что мы почувствовали в жизни, когда пришли в этот новый, незнакомый и удивительный
мир. (15)Они прижали нас к груди, защитив от невзгод и тревог. (16)Мамина ладошка коснётся
твоих волос, потреплет их игриво, и вот ушли все неприятности и огорчения, как будто мама от-
вела их от тебя своей материнской рукой. (17)Самое дорогое сокровище, самая большая цен-
ность в нашей жизни — руки нашей мамы! (18)Взявшие на себя всю боль и холод, все раны и
удары жизни, все тяжести и непогоды — всё то, что ограждает нас от невзгод и позволяет быть
счастливыми.
18. Задание 13 . Среди предложений 16−18 найдите сложноподчинённое предложение с одно-
родным и последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(16)Лягушка так увлекалась этой сказкой, что замирала и её приходилось щекотать палкой,
чтобы она очнулась и ушла к себе, под сгнившее крыльцо нашего старого дома, на ступеньках
которого ухитрялись расцветать одуванчики.
(17)Так мы и жили. (18)Как в средневековой харчевне из романа Вальтера Скотта, дома нас
встречали бревенчатые тёмные стены, законопаченные жёлтым мхом, пылающие поленья в печке
и запах тмина.
19. Задание 13 . Среди предложений 16—19 найдите сложное предложение с однородным под-
чинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(16)Мальчишки — их было человек пять — зазвали Лёвку после уроков на задний двор,
окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, главный силач класса, охватил Лёвку за шею,
опрокинул его рывком навзничь, остальные с криками «ого-го!» набросились, Лёвка сопротив-
лялся, бил ногами, но его, конечно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь. (17)И вдруг раз-
дался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина. (18)Тут все
пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял
особыми пистонами. (19)Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были по-
срамлены и впоследствии всячески старались помириться и подружиться с ним.
20. Задание 13 . Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с парал-
лельным (неоднородным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(1) Костя был расстроен ссорой с соседкой по даче Веркой и пошёл в лес.
(2) Когда он вышел на прогалину, то остановился, увидев, что забрёл в незнакомое место.
(З)Сев на траву под берёзой, росшей посреди поляны, Костя уткнулся лицом в коленки, закрыл
глаза, и тотчас в голове завертелись мысли о Верке
(4)Удушливая обида накатила новой волной. (5)Костя обвёл взглядом поляну, ища, на чём бы
сорвать злость, и увидел семейство мухоморов, горделиво выставляющее напоказ свою броскую
красоту. (б)Костя машинально нащупал на земле шишку и со всего размаха запустил её в самый
большой гриб.
Ответы:
1. 8
2. 18
3. 39
4. 12
5. 9
6. 17
7. 8
8. 27
9. 31
10. 42
11. 12
12. 21
13. 29
14. 17
15. 24,25
16. 42
17. 14
18. 16
19. 17
20. 2
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: