Презентация "Правописание отрицательных местоимений" 6 класс

Урок русского языка в 6 классе подготовила учитель русского языка и литературы ГБОУ Школа 1078 г. Москвы Панкратова Н.А. ? 6 класс Жило-было НИЧТО, Не умело НИЧЕГО. Взад-вперёд оно ходило И НИ с КЕМ не говорило. НИКОГО не замечало, Лучше всех себя считало. А про это НИЧЕГО И сказать-то НЕЧЕГО!

• Жило-было НИЧТО, Не умело НИЧЕГО. Взад-вперёд оно ходило И НИ с КЕМ не говорило. НИКОГО не замечало, Лучше всех себя считало. А про это НИЧЕГО И сказать-то НЕЧЕГО!

• Внимательно прочитайте текст.
• Кто герой стихотворения?
• Каким вы его увидели?
• Что помогло автору создать такой характер?
• Назовите ключевые слова и определите их часть речи. Сформулируйте определение.
• Выпишите эти слова.

Наблюдаем и формулируем тему урока

• НИЧТО
• НИ с КЕМ
• НИКОГО
• НИЧЕГО
• НЕЧЕГО

Наблюдаем и формулируем тему урока

• НИЧТО
• НИ с КЕМ
• НИКОГО
• НИЧЕГО
• НЕЧЕГО

Правописание отрицательных местоимений 6 класс Формулировка целей и задач урока:

• научиться находить отрицательные местоимения по лексико-грамматическим признакам;
• сформулировать правила правописания отрицательных местоимений;
• научиться применять эти правила на письме.

Задание группы №1

• Дайте определение отрицательным местоимениям. Выпишите из текста только отрицательные местоимения. О чём нужно помнить, чтобы не допустить ошибки в определении части речи? Обоснуйте свой выбор.
СКАЗКА НИ О ЧЁМ Жил-был Никто. Он был никем. И очень занят был ничем. И жил совсем нигде. Вот так - Никто нигде не жил никак. Однажды ранним никогда Никто собрался никуда. Пришёл ни с кем, ни в чём, зато большое взял с собой ничто…

Проверяем!

• Дайте определение отрицательным местоимениям. Выпишите из текста только отрицательные местоимения. О чём нужно помнить, чтобы не допустить ошибки в определении части речи?
СКАЗКА НИ О ЧЁМ Жил-был Никто. Он был никем. И очень занят был ничем. И жил совсем нигде. Вот так - Никто нигде не жил никак. Однажды ранним никогда Никто собрался никуда. Пришёл ни с кем, ни в чём, зато большое взял с собой ничто…

Задание группы №2

• Проанализируйте данные примеры. Определите, по какому принципу сгруппированы словосочетания, найдите закономерность и сформулируйте правило «НЕ – НИ в отрицательных местоимениях». Дополните каждый ряд своими примерами.
• НИКОГО не пригласили НЕКОГО пригласить
• НИЧЕГО не прочитали НЕЧЕГО почитать
• НИКОМУ не доверяет НЕКОМУ доверять
• НИ С КЕМ не дружит НЕ С КЕМ дружить
… …

Задание группы №2

• Проанализируйте данные примеры. Определите, по какому принципу сгруппированы словосочетания, найдите закономерность и сформулируйте правило «НЕ – НИ в отрицательных местоимениях». Дополните каждый ряд своими примерами.
• НИКОГО не пригласили НЕКОГО пригласить
• НИЧЕГО не прочитали НЕЧЕГО почитать
• НИКОМУ не доверяет НЕКОМУ доверять
• НИ С КЕМ не дружит НЕ С КЕМ дружить
… …

Задание группы №3

• Проанализируйте данные примеры. Определите, по какому принципу сгруппированы словосочетания, найдите закономерность и сформулируйте правило « Слитное и раздельное написание НЕ – НИ в отрицательных местоимениях». Дополните каждый ряд своими примерами.
  НЕКОГО спросить НЕ У КОГО спросить НИКОМУ не говорить НИ С КЕМ не говорить НИЧЕГО не видеть НИ В ЧЁМ не видеть НЕКОМУ радоваться НЕ С КЕМ радоваться … …

Запомни!

• Вот это выучи старательно: В местоименьях отрицательных, Когда предлог стоит внутри, Слов пишем не одно, а три. Два слова – помни! – никогда. Никем – ни с кем. - Запомнил? - Да!

Обобщим результаты исследования

• Что узнали об отрицательных местоимениях?
• Какие орфографические правила сформулировали?
• Объединяем их и формулируем орфографическую задачу.

Сформулируйте орфографическую задачу, составьте алгоритм её решения. (Н )

Е

И

1. Поставь ударение

Под ударением

(НЕ)

В безударном положении

(НИ)

2.Есть предлог?

ДА

НЕТ

Пиши в три слова!

Пиши слитно!

НИКОГО

НЕКОГО

НИ У КОГО

НЕ У КОГО

Изготовим наглядное пособие

• Сложите лист А4 с выполненной на нём записью так, чтобы мы наглядно увидели условия слитного/раздельного написания отрицательных местоимений, добавьте фломастером необходимый штрих, который бы определил условия выбора Е или И в отрицательных местоимениях.
Н У КОГО

Е

И

Джонни

Жил на свете Джонни, Знаете его? Не было у Джонни

Ровно (н...)чего! (Н...)чего покушать, (Н...)чего надеть, (Н...)(к) чему стремиться, (Н...)(о) чем жалеть. (Н...)чего бояться, (Н...)чего терять… Весело живётся, (Н...)чего сказать!

Выполните задания: 1. Прочитайте текст.

2.Что можете сказать о жизни героя?

3.Какие слова текста привели вас к такому мнению?

4. Выпишите словосочетания с отрицательными местоимениями. Объясните их написание, графически обозначьте орфограмму.

Внимательно прочитайте словосочетания и сочетания слов. О ком идёт речь? Назовите героя, произведение, автора. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте выбор написания. Ассоль

• (Н…)кто (не)дружил, (н…)кто (не)верил, (н…)кому (не)доверяла, (н…)(с)кем (не)общалась, (н…)(в)чём (не)виновата, (н…)(от)кого (не)ждала, (н…)какого внимания, (н…)(в)ком (не)встречала участия

А.Грин «Алые паруса» Проверьте себя! Ассоль

• Никто не дружил, никто не верил, никому не доверяла, ни с кем не общалась, ни в чём не виновата, ни от кого не ждала, никакого внимания, ни в ком не встречала участия

А.Грин «Алые паруса» Комментированное письмо для тех, кто допустил ошибки

• (Н…)(у)кого (н…)чего (не)спросит, (н…)кому сообщить о приезде, (н…)чего (не)испугался, (н…)чего пугаться, (не)догадался(н…)(о)чём, (н…)чему радоваться, (н…)кому (н…)чего (не)сказал, (не)встречался (н…)(с)кем, встречаться было (н..)(с)кем.

Закрепление пройденного

• Спишите пословицы. О чём они говорят? Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, обозначьте орфограммы графически.
• Не стыдно молчать, коли (н…)чего сказать.
• Всяк хочет взять, а (н…)кто не хочет дать.
• (Н…)какое худо до добра не доводит.
• Скучен день до вечера, коли делать (н…)чего.
• Бился, колотился и (н…)(до)чего не добился.
• Не ошибается тот, кто (н…)чего3 не делает.4
• Если не можешь сказать (н…)чего хорошего, лучше (н…)чего не говори.
• Завистливый (н…)(о)ком хорошего слова не скажет.

Проверьте себя!

• Не стыдно молчать, коли нечего сказать.
• Всяк хочет взять, а никто не хочет дать.
• Никакое худо до добра не доводит.
• Скучен день до вечера, коли делать нечего.
• Бился, колотился и ни до чего не добился.
• Не ошибается тот, кто ничего не делает.
• Если не можешь сказать ничего хорошего, лучше ничего не говори.
• Завистливый ни о ком хорошего слова не скажет.

Игра «Третий лишний»

• Выпишите лишнее словосочетание, объясните свой выбор:
• (Н…)какого впечатления, (н…)кого пригласить, (н…)кто не знает;
• (н…)(к)кому обратиться, (н…)(у)кого узнать, (н…)(о)чём не вспомнил;
• (н…)чего сказать, (н…)(о)чем спросить, (н…)чему удивляться.

Рефлексия

• Какие задачи ставили перед собою в начале урока?
• Сумели достичь поставленных целей?
• Что надо знать, чтобы не допускать ошибок в написании отрицательных местоимений?
• Оцените свой уровень усвоения материала:
• низкий – материал не усвоил,
• средний – испытываю затруднения в решении орфографических задач урока,
• высокий – трудностей при решении орфографических задач урока не испытываю.

Домашнее задание

• § 63, повт. § 56-62, упр. 704 (графически обозначьте выбор написания отрицательных местоимений).
•  

Самостоятельная работа

• Вставьте подходящие по смыслу отрицательные местоимения с предлогами и без предлогов.
• Ждать некого, удивляться ______, поделиться ______, рассказать _______, не сказал ______, не ответил _______, взять _______, не получилось ______, остался ______, не остановился _______, объединиться _______, рисковать _____, не нашёл _______, надеяться _______, не рассчитывал ______, соглашаться ______.

Список источников информации

• Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / М.М. Разумовская, С.И.Львова, В.И. Капинос, В.В.Львов; под редакцией М.М.Разумовской, П.А. Леканта. - М.: Дрофа, 2013.
• В.Волина. Весёлая грамматика. – М.: Знание, 1995.
• Г.А.Богданова. Сборник диктантов по русскому языку: 5 – 9 кл.: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2001.
• Программа «Объясняшки » для iPad.