Конспект урока "Знакомство с типами связи предложений и средствами связи" 3 класс

1
Класс: 3 А
Учитель: Мякотина Елена Германовна.
Тема: Знакомство с типами связи предложений и средствами связи.
Цель:
Закрепить знаний о признаках текста.
Познакомить с понятием цепная связь.
Учить использовать цепную связь для изложения текста.
Задачи:
Формирование умения устанавливать последовательность
предложений в тексте.
Формирование умения учащихся ориентироваться в содержании
высказывания.
Формирование умения логически строить высказывание
Оборудование:
Презентация к уроку.
Листы-задания для учащихся.
Литература:
«Сборник диктантов и творческих работ» Авторы: Л.И. Тикунова, В.П.
Канакина. Москва «Просвещение» 1992 год.
Материалы лекций курса: «Теория и практика обучения младших
школьников созданию письменных текстов различных типов» Автор
Л.С. Саламатина
Ход урока.
I. Организованное начало урока.
II. Знакомство с темой урока. Слайд 1.
-Сегодня на уроке русского языка мы продолжим с вами раскрывать
«секреты» создания текста. Будьте внимательны!
III. Работа над новым материалом.
1. Повторение знаний о тексте.
- Вспомните, что называется текстом?
(Текст-это два или несколько предложений, связанных между собой по
смыслу.)
2
-Посмотрите на доску, кто же будет сегодня главным герое нашего текста?
(Синичка)
-Прочитайте текст про синичку. Слайд 2.
Зинька.
Зинька была молодая синичка. Весь день она перелетала с места на место.
Птичка прыгала по ветвям и крышам домов. К вечеру Зинька присмотрела
пустое дупло. Оно было под крышей, над окном. В гнезде лежал мягкий пух.
первый раз Зинька заснула в тепле.
(В.Бианки)
Как вы думаете, как автор В.Бианки назвал этот текст?
(Зинька)
-Как вы думаете какой это ти