Презентация "Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?" 2 класс
Подписи к слайдам:
УМК «ШКОЛА 2100»
ПРЕДМЕТ: РУССКИЙ ЯЗЫК
АВТОР УЧЕБНИКА: БУНЕЕВ Р. Н., БУНЕЕВА О. В., ПРОНИНА О. В.
КЛАСС:2
ТИП УРОКА: ОНЗ УРОК РАЗРАБОТАН В ТЕХНОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА(ТДМ)
УЧИТЕЛЬ: НОВИКОВА С.В., УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МОБУ «ЛИЦЕЙ № 4», ВЫСШАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ
ПРЕКРАСНОЕ РЯДОМ
ЛУЧШИЙ СПОСОБ ИЗУЧИТЬ ЧТО-ЛИБО – ЭТО ОТКРЫТЬ САМОМУ.
Тема урока:
«МИНУТКА ШАЛОСТИ»
ПЛАН УРОКА ОТКРЫТИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
- ДЕВИЗ УРОКА
- Речка, Зорька, пушистый, камыши, резкая, зеленое, золотые.
- Речка, Зорька, пушистый, камыши, резкая, зелёное, золотые.
|
|
|
|
|
|
|
|
- Тема урока:
- СЛОВА,
- КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ:
- КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
- Выяснить:
- Научиться:
- На какие вопросы отвечает?
- Что обозначает?
- Какая это часть речи?
- Лимон, терпкая, сочное, сладкие, яблоко, хурма, груши, кислый.
- что? лимон
- что? хурма
- что? яблоко
- что? груши
- Лимон, терпкая, сочное, сладкие, яблоко, хурма, груши, кислый.
- что? лимон
- что? хурма
- что? яблоко
- что? груши
- какой? кислый
- какая? терпкая
- какое? сочное
- какие? сладкие
- ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА
- Лимон, терпкая, сочное, сладкие, яблоко, хурма, груши, кислый.
- Признаки – это показатель, примета, знак, по которым можно узнать, определить что-нибудь.
- по вкусу
- по цвету
- по запаху
- по внешнему виду
- по ширине
- по высота
- по качеству
|
|
|
|
|
|
|
|
- Имя прилагательное
- Слова-признаки предмета
- какой?
- какая?
- какое?
- какие?
|
|
|
|
|
|
|
|
- правила работы в паре
- Один говорит, другой слушает.
- Работать должны оба.
- Если не понял, переспроси.
- Свое несогласие высказывай вежливо.
- Наступила осень. Светит солнышко. В парке лежит ковёр из листьев.
- Наступила _______осень. Светит ______солнышко. В парке лежит ____ковёр из__________ листьев.
- ____________ветер срывает __________листья с ___________деревьев.
- П
- В группе не нужен ответственный.
- Если есть ответственный, пусть сам и работает.
- Один говорит, другие не слушают.
- Если не понял, молчи.
- Свое несогласие не высказывай.
- Правила работы в группе
- В группе не нужен ответственный.
- Если есть ответственный, пусть за всех и работает.
- Один говорит, другие не слушают.
- Если не понял, молчи.
- Свое несогласие не высказывай.
- В группе должен быть ответственный.
- Если не понял, переспроси.
- Один говорит, другие слушают.
- Свое несогласие высказывай вежливо.
- Работать должен каждый на общий результат.
|
|
|
|
|
|
- Повторение
- Пробное действие
- Выясним, что мы не знаем.
- Найдем способ справиться с затруднением
- Потренируемся.
- Оценим свой труд.
- 1. Сегодня я узнал … .
- 2. У меня получилось … .
- 3. Было интересно ….
- 4. Теперь я умею … .
- ЛЕСЕНКА УСПЕХА
- Небо ______? ___,___.....
- Дорога______? ___,__.....
- Сказка_____? ___,___.....
- Песня______? ___,___.....
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?" 2 класс
- План-конспект урока "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе" 4 класс
- Методическая разработка "Перенос слов с двойной согласной" 2 класс
- Конспект урока "Слово. Слова, обозначающие предметы, признаки предметов и действия предметов" 1 класс
- Презентация "Глагол, его роль в языке" 3 класс
- Технологическая карта урока "Предложение как группа слов, выражающая законченную мысль" 1 класс
