Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Согласные буквы Кк, Пп; согласные звуки [к], [к], [п], [п]. Команда корабля" 1 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Согласные буквы Кк, Пп; согласные звуки [к], [к], [п], [п]. Команда корабля.
1
Акименко Татьяна Анатольевна
2
МБОУ «СОШ №19»ЭМР Саратовской области
3
Учитель начальных классов
4
Обучение грамоте
5
1 класс
6
Нечаева Н.В., Белорусец К.С. «Азбука»
Урок по обучению грамоте «Согласные буквы Кк, Пп; согласные звуки [к], [к], [п], [п]. Команда корабля».
Тема: «Согласные буквы Кк, Пп; согласные звуки [к], [к], [п], [п]. Команда корабля».
Цель: Создание условия для ознакомления учащихся с согласными буквами КК, Пп развития речи, логического
мышления, памяти
Задачи:
Образовательные: - формировать механизм правильного слогового чтения с постепенным переходом к беглому
осознанному чтению слов, предложений и текстов; продолжать работу по формированию действий звукового анализа
слов;
Развивающие: развивать умение проводить сравнение и классификацию букв и звуков по заданным критериям
Воспитательные: развивать положительное отношение к учебе; воспитывать чувство коллективизма,
сопереживания и дружбы; создание в классе атмосферы доброжелательности и доверия, способствующих лучшему
развитию логического мышления, памяти, внимания; добиваться сознательного выполнения элементарных правил
здоровьясбережения.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Техническое оборудование:
• Нечаева Н.В., Белорусец К.С. «Азбука»
• Рабочие тетради.
• Таблица, схема слова.
• Индивидуальные карточки
• Интерактивное оборудование
Технологическая карта урока
Дидактическая
структура
урока
Методическая подструктура урока
Признаки
решения
дидактических
задач
Методы
обучения
Средства
обучения
Этап урока
Деятельность учителя (с
использованием порядкового
номера из Таблицы 2)
Деятельность ученика
Название используемых ЭОР
Время
1. Мотивация и
самоопределение к
действию
Приветствие учителя, настрой
учащихся на путешествие на
старинном корабле.
2
2. Актуализация
знаний. Открытие
новых знаний
Организует работу выделения из
слов новых звуков к, кיִ, п, пיִ.
Знакомство с новыми буквами Кк,
Пп. Чтение слогов и слов с
новыми буквами.
Вступают в беседу с учителем,
выделяют звуки, дают им
характеристику. Читают слоги,
слова с изученными буквами.
ЭОР №1,
ЭОР №3
10
3. Выявление
места затруднений
На берегу нашу команду
провожают родные и близкие
люди. Зовут их старинными
именами. Как? Прочитаем эти
имена в «Азбуке» на странице 55.
- Какое из прочитанных имен
сохранилось до наших дней?
(Анна)
- Да, это имя пришло к нам от
древних евреев и означает в
переводе на русский язык
«грациозная, миловидная». У нас
в классе три Анечки, и все три
стройные, симпатичные.
- Но мы обратимся к имени Капа
и прочитаем скороговорку об этой
девочке.
- Кто такой капитан? (Командир
корабля)
- Какие еще бывают капитаны?
(Капитан спортивной команды,
15
воинское звание в армии)
- А почему папитан? ( Девочка
маленькая, поэтому коверкает
слова по созвучию)
- Чтение – «Буксир»
- Скажите, ребята, кто еще служит
на корабле? (Ответы детей)
Прочитайте карточки:
капитан
радист
кок
боцман
лоцман
матросы
- Объясните значение каждого
слова.
- Прочитайте шепотом рассказ о
команде корабля.
- Прочитайте рассказ вслух. (По
желанию)
- Кто служит на корабле?
- Чей папа кормит всю команду?
- Подчеркните в тексте букву к,
зачеркните букву п. Посчитайте,
сколько раз встретилась каждая из
них.
- Составьте схему слова капитан.
Читают цепочкой по строчке,
затем чтение «За диктором»
Читают с ускорением за
учителем
Группировка слов.
- А теперь один из вас будет
капитаном, другой – коком,
третий – радистом, четвертый –
матросом. Вам надо выбрать из
предложенных слов только те,
которые относятся к вашей
специальности.
Швабра, канат, радио, штурвал,
кастрюля, карта, компас,
бескозырка, наушники, печь,
тарелка, антенна.
- Радист получил телеграмму, в
которой спутались буквы.
Постарайтесь увидеть их на
строчке в книге.
- На корабле есть дверь с
загадочными буквами. Что за этой
дверью? (Пожарный кран)
- Теперь вы готовы разгадать
кроссворд, который предлагает
наша «Азбука».
- Нам осталось выполнить
последнее задание этой странички
«Азбуки». Нужно найти и
записать слова, которые
спрятались в слове Полкан.
- Наш корабль вернулся домой.
Что нового и интересного вы
узнали в этом путешествии?
10
Какими мыслями хотели бы
поделиться?
Рефлексия
Подводит итоги урока
Рассказывают о своих
впечатлениях и настроении
8
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид
ресурса
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
презентация,
видеофрагменты,
тест, модель и
т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Слово "крот" и его схема (N
193486)
Иллюстрация
Иллюстрация
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a34d1-0a01-0180-
01c6-cc9c8dee75d3/%5BNS-RUS_1-
12%5D_%5BMA_098%5D.swf
2
Где нет твердого глухого? (N
193520)
Интерактивное
задание
тест
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a48f7-0a01-0180-
0112-396835ba3a7a/%5BNS-RUS_1-
12%5D_%5BQS_106%5D.html
3
Где на конце согласный глухой?
(N 193538)
Интерактивное
задание
тест
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a488d-0a01-0180-
00f2-c499c0a32527/%5BNS-RUS_1-
11%5D_%5BQS_096%5D.html
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: