Система работы учителя с учащимися по подготовке к ЕГЭ

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа 7»
г. Ртищево Саратовской области»
Методическая разработка по
теме: « Система работы учителя с учащимися по подготовке к ЕГЭ»
(из опыта работы)
подготовила
учитель русского языка и литературы
Сараева Татьяна Иванова
г.Ртищево-2010
Выступление учителя русского языка и литературы МОУ СОШ 7 Сараевой
Т.И. высшей категории по теме: « Система работы учителя с
учащимися по подготовке к ЕГЭ» з опыта работы)
Единый государственный экзамен ГЭ) - это современная форма
государственной аттестации учащихся, оканчивающих среднюю школу. В
нашем регионе он проводится уже третий год, и опыт показывает, что новая
форма аттестации позволяет объективно оценивать подготовку школьников
по русскому языку.
Экзаменационный тест проверяет весь комплекс языковый подготовки
учащихся:
1. Язык: фонетика, лексика, морфология, морфемика, синтаксис.
2. Речь: текст, его тема и основная мысль, средства связи предложений в
тексте; типы речи; стили речи; использование языковых средств в тексте.
3. Орфография.
4. Пунктуация.
5. Культура.
6. Проводить речеведческий, языковой анализ текста, интерпретировать
прочитанный текст и создавать на его основе собственные высказывания.
7. В экзаменационной работе используются текстовые задания трех
типов: задания с выбором ответа (только один ответ правильный),
задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.
Часть 1. (А) состоит из 30 заданий с выбором ответа.
Часть 2.(В) состоит из 8
заданий открытого типа с кратким ответом. Это задания
повышенного уровня, проверяющие умение средства
выразительности в тексте.
Часть З.(С) представляет собой сочинение-рассуждение
на основе предложенного текста.
Работаю по учебнику «Русский язык для 10-11 классов средний школы» под
редакцией А. Власенкова, Л. Рыбченковой. Учебник под редакцией
Власенкова и Рыбченковой не располагает достаточным материалом для
работы по синтаксису простого и сложного предложений, следовательно,
использованы материалы по этим темам из учебников Д. Розенталя;
Грекова, Крючкова, Чешко. В 2010-2011 учебном году буду работать по
обновлённому учебнику «Русский язык для 10-11 кл.» под редакцией Грекова,
Крючкова». С 2002года мною апробировано много пособий для
старшеклассников, но для ЕГЭ они слабоваты. Для успешной государственной
аттестации, начиная с сентября, провожу консультации по утрам, экскурсии ( 20-
летняя связь с пензенским турбюро «Глобус» и бессменным гидом Абрамович
Эллой Михайловной). Зачем? А затем, чтобы лучше справились с сочинением ,
смогли свой ответ аргументировать, опираясь на знания, жизненный опыт.
Каждый урок-это подготовка к экзамену, а значит: укреплять
орфографические и пунктуальные навыки учащихся на базе повторения
грамматики; расширять лексику учащихся; исправлять наиболее типичные
для учащихся отступления от произносительных норм русского
литературного языка. На уроке ведется разбор заданий ЕГЭ (языковые и
грамматические нормы...).
Мною подготовлены варианты подготовленных текстов на каждого
учащегося, разработаны тематические тексты; индивидуальные задания;
(включаю словарные диктанты, провожу все виды грамматического разбора
слов и предложения, а также провожу речеведческий анализ текста, который
включает в себя характеристику стиля и типа текста, анализ выразительных
средств языка).
В первой четверти усиленно работаем над частью А, во -второй - часть В и С.
Во втором полугодии большое внимание уделяю сочинению-рассуждению,
учу формулировать собственную позицию, удачно связывать композиционные
части работы, чтобы было оригинальное начало.
Список использованной литературы:
1.Пахнова Т.В. Русский язык: Комплексная работа с текстом.
-М. : «Просвещение», 2004.
2.ПахноваТ.В., Дейкина А.Д. Русский язык для 10-11кл. Пособие. М.:
«Просвещение», 2006.
3.Цыбулько И.П., Львова С.И., Коханова В.А. Русский язык. Интенсивная
подготовка к ЕГЭ. М.: ФИПИ, 2010.
4. «Русский язык для 10-11 классов средний школы» под редакцией А.
Власенкова, Л. Рыбченковой. М.: «Дрофа»,2004.