Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Общее представление о морфемном составе слова" 2 класс

Общее представление о морфемном составе слова.
Цели: дать общее представление о морфемном составе слова и о
единообразном написании морфем; учить выделять корень в родственных
словах с опорой на смысловую связь однокоренных слов и на общность
написания корней; вспомнить правила написания букв безударных гласных
звуков, парных по звонкости-глухости согласных звуков.
Ход урока
1. Орг момент.
2. Чистописание по образцам.
3. Орфографическая минутка.
Город Сочи, река Нева, чёрные глазки, слезать с дерева, слизать молоко,
больной зуб, зелёный щавель.
4. Проблемный вопрос: Из чего состоят слова? (Из звуков и букв, из слогов.)
Из каких частей еще может состоять слово?
5. Родственные слова ( с. 42 упр. 53)
Какие общие части есть у слов в этих предложениях? Что общего имеют эти
части слова?
Введение терминов «корень слова», «родственные или однокоренные слова»
Могут ли быть растения без корня? а слова? Как вы думаете, почему
некоторые слова называют однокоренными?
6. Закрепление.
Чтение сообщения Самоварова (с. 43). Диалог Самоварова, Ани и Вани.
Упр. 125, 126 из РТ.
7. Выполним пальчиковую гимнастику.
– Покажите при помощи жестов условные обозначения частей слова:
окончание, основа, корень, приставка, суффикс.
8. Игры из электронного приложения к учебнику.
Разгадывание шарад.
1).Корень мой находится в “цене”,
В “очерке” найди приставку мне,
Суффикс мой в “тетрадке” все встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале.
(Оценка)
2).Корень извлечь из “начинки” несложно,
Приставка в “сосуде” хранится надёжно,
Суффикс в “гудении” ясно услышишь,
Вместе – на темы различные пишешь.
(Сочинение)
3).В “списке” вы мой обнаружите корень,
Суффикс – в “собрании” встретите вскоре,
В слове “рассказ” вы приставку найдёте,
В целом – по мне на уроки пойдёте.
(Расписание)
4 ).Мой корень в “просьбе” заключён
(в ней он озвучен и смягчён);
Приставка – в “воплощенье” где-то,
На целое – все ждут ответа.
(Вопрос)
9. Итог.
– Понравился вам урок?
– Что нового узнали?
– В чём были трудности?
– Давайте споём песенку о частях слова! Логоритмичское упражнение.
“Разбор слова”
Получили мы о слове
Много разных новостей. (хлопки в ладоши)
И узнали мы, что слово (круг руками)
Собирают из частей. (“части” ладонями)
Припев: Корень, суффикс и приставку (показываем ладонями)
Мы должны отлично знать,
Чтобы слово, чтобы слово (круг руками)
По составу разбирать. (“части” руками)
При разборе наше слово (хлопки в ладоши)
Изменяем мы всегда.
Окончанье и основу (“квадратик” – пальцами, “основа” – руками)
Мы находим без труда.
Припев: Корень, суффикс и приставку (показываем ладонями)
Мы должны отлично знать,
Чтобы слово, чтобы слово (круг руками)
По составу разбирать. (“части” руками)
Учащимся вручаются призы и памятки с алгоритмом разбора слова по
составу
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: