Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Раздельное написание предлога со словами" 3 класс

Тема урока: «Раздельное написание предлога со словами».
Задачи: 1. Формирование умения писать предлоги раздельно со словами, умения
согласовывать предлоги со словами, обозначающими предметы;
2. развитие устной и письменной речи;
3. расширение активного словарного запаса;
4. развитие навыков само- и взаимоконтроля.
Цели:
Коррекционно-образовательные:
упражнять учащихся в раздельном написании предлогов со словами, к которым они
относятся, уметь употреблять предлоги в своей речи;
Коррекционно-развивающие:
- развивать устную связную речь, используя слова с предлогами;
- развитие орфографической зоркости, целенаправленности в работе;
- развитие мелкой и общей моторики, фонематического слуха;
Коррекционно-воспитывающие:
- воспитывать интерес к уроку, мотивацию к учению;
Здоровьесберегающие:
- осуществлять профилактику утомления учащихся через выбор
разнообразных здоровьесберегающих технологий ( физкультминутки,
гимнастика для глаз), формирование основ ЗОЖ.
Ход урока
I. Организационный момент
1. Эмоциональный настрой на урок:
- Доброе утро ребята
к нам сегодня пришли гости
давайте поприветствуем их.
- Дети, посмотрите за окно.
- Какая погода сегодня?
- Какое время года?
-Какой сейчас месяц? День недели? Число?
- Хотите учиться? (Да!)
- Значит можно садиться!
-Открываем тетради записываем число, классная работа.
II Словарно-орфографическая работа.
Пальчиковая гимнастика.
Мы капустку рубим, рубим. Мы капустку трём, трём.
Мы капустку солим, солим. Мы капустку жмём, жмём.
1.Минутка чистописания.
-Перед вами таблица с буквами. Определите букву, которую будем писать. Она
встречается чаще других (буква я)
а
я
б
я
ъ
э
у
м
х
я
й
п
я
а
я
е
н
к
я
л
я
-Напишите строчку данной буквы.
-Определите порядок написания букв в данном ряду; Яяа, Яяб, Яяв, Яяг …
Продолжите данный ряд букв в указанной последовательности до конца строки.
2. Словарная работа
-Сегодня на уроке мы познакомимся с новым словом из словаря. Каждую
букву слова вы найдёте при помощи шифра.
222
ШИФР: 2
А
У
Б
Р
Д
С
- Какое слово у вас получилось?
- Что такое арбуз?
-Как выглядит арбуз?
-Где растут арбузы? ( Арбуз – бахчевое растение с большими шарообразными
сладкими плодами, а также его плод.)
Звукобуквенный анализ слова. Чтение слова по карточке. Сравнение произношения и
написания. (Ученик у доски).
-Запишите слово в тетрадь. Поставьте ударение. Подчеркните безударную гласную,
согласную на конце. Поделите слово на слоги. Составьте предложение со словом
«арбуз».
Записать предложение в тетради, подчеркнуть члены предложения (главные слова и
второстепенные), составить схему. (Ученик у доски).
3. Физминутка для глаз
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть все дано
Где окно, а где доска
Обведу я ими круг
Погляжу на мир вокруг.
Поморгаем дружно все
Я в окошко посмотрю
И на доску посмотрю,
Кончик носа я увижу,
И глазами по кручу (по часовой стрелке, против).
III Сообщение темы и цели урока.
Запись на доске: На берегу, на верёвочке, на мосту.
- Как называется это слово? (часть речи)
- Как предлоги пишутся со словами?
Тема нашего сегодняшнего урока «Раздельное написание предлога со словами». Мы
повторим, как предлоги пишутся с другими словами?
1. Игра : «Соедини при помощи предлога».
пирог капуста самовар стол
каша тарелка белка ветка
2. Упражнения в раздельном написании предлогов со словами.
- Запишите получившиеся словосочетания в тетрадях.
- Подчеркните «опасные» места, пробел между предлогом и словом. Обведите в
кружок предлог.
Физминутка
Мы зарядку делать будем. Мы руками быстро крутим-
То назад, а то вперед, а потом наоборот.
Наклоняемся пониже. Ну-ка руки к полу ближе!
Выпрямились, ноги шире. Тянем спинку, три-четыре.
IV. Закрепление.
-Открываем учебники на странице 192 упр.9
1. Прочитайте задание. Сейчас мы и проверим, сможете ли вы вставить нужные
предлоги в предложения.
2. Разбираем 1 предложение.
Дальше будете делать самостоятельно
Проверка.
-Расскажи, что будут делать волк, лиса, сова. (картинки с изображением волка,
лисы, совы на доске)
Ученики III группы работают с карточками. ( Списать первое предложение, в
остальных подчеркнуть предлоги).
Карточка.
Ночью в лесу.
Ночью жители леса спешат на охоту. Волк побежал к Деревне. Из норы вылезла
лисица. Сова перелетела с ветки на ветку.
V. Итог.
-А мы вспомним, чем сегодня занимались на уроке?
- Что такое предлог?
-Какие вы знаете предлоги?
-Как пишутся предлоги с другими словами?
- Для чего служат предлоги?
Оценки. Д.з. стр. 191 упр.6
I группе учащихся выучить наизусть,
II группе списать и подчеркнуть предлоги.
Карточки
Подчеркни предлоги.
Ночью в лесу.
Ночью жители леса спешат на охоту. Волк побежал к деревне. Из норы вылезла
лисица. Сова перелетела с ветки на ветку.
Подчеркни предлоги.
Ночью в лесу.
Ночью жители леса спешат на охоту. Волк побежал к деревне. Из норы вылезла
лисица. Сова перелетела с ветки на ветку.
Подчеркни предлоги.
Ночью в лесу.
Ночью жители леса спешат на охоту. Волк побежал к деревне. Из норы вылезла
лисица. Сова перелетела с ветки на ветку.
Подчеркни предлоги.
Ночью в лесу.
Ночью жители леса спешат на охоту. Волк побежал к деревне. Из норы вылезла
лисица. Сова перелетела с ветки на ветку.
Подчеркни предлоги.
Ночью в лесу.
Ночью жители леса спешат на охоту. Волк побежал к деревне. Из норы вылезла
лисица. Сова перелетела с ветки на ветку.
А И У
Б Н Р
Д З С
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: