Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Раздельное написание предлога со словами" 2 класс

Тема: «Раздельное написание предлога со словами»
Тип урока: Урок открытия нового знания.
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с правописанием предлогов с другими словами в предложении.
2. Совершенствовать умения различать и выделять предлоги в предложениях и словосочетаниях.
3. Развивать речь, внимание, логическое мышление, расширять кругозор учащихся.
4. Формировать навыки контроля и самоконтроля через различные виды работы учащихся.
5. Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь, коллективизм.
Оборудование:
Таблицы, учебные пособия, схемы, карточки с заданиями, эталоны ответа.
Формы работы:
Фронтальная, индивидуальная, работа в парах и группах постоянного состава.
Методы работы:
Проблемные: метод постановки учебной проблемы через подводящий к теме диалог, метод поиска
решения через подводящий диалог от проблемы, также словесные, наглядные, практические, метод
самостоятельной работы, методы контроля и самоконтроля.
Виды проверок:
Фронтальная, контроль учителем, самоконтроль, взаимоконтроль.
Ход урока:
1. Самоопределение к деятельности
- Откройте тетради, запишем число, в классе.
- Ребята, нас с вами ждёт встреча со сказочным героем. Он хочет многому научиться на нашем уроке. А
чтобы многое узнать, ученику надо быть каким? … С малой удачи начинается успех. Я вам тоже желаю
успеха.
А теперь попробуйте отгадать, кто это?
Загадка
Хоть похож он на клубок
Но себя спасти не мог.
У него румяный бок.
Это вкусный … (Колобок)- гость нашего урока
- В слове «колобок» какие гласные?
Чистописание
- На минутке чистописания будем писать сочетание букв ол, ок, об. Обращаю внимание на соединение
букв. Помните о правилах посадки.
2. Актуализация знаний
Пока вы трудились, Колобок тоже написал предложение. Прочитаем.
Колобок покатился подорожке.
-Правильно он написал? Что не так?
Возникло затруднение.
Как правильно написать слова : по(?)катился, по(?)дорожке?
-Какую задачу будем решать на уроке? (Как пишутся предлоги со словами?)
- Кто может ответить? (Раздельно)
- Почему? Докажите.
(Затруднение)
- Попробуйте изменить предложение Колобка по данным схемам: (по какой схеме можно добавить
слова?)
сущ. прил. гл. прил. сущ.
└───── по ~~~~~~ ══════ по ~~~~~~ дорожке .
сущ. гл. прил. сущ.
└───── ══════ по ~~~~~~ дорожке .
Какое слово запишем отдельно? (по дорожке - это предлог, можно вставить другое слово или
вопрос). Например: покатился по лесной дорожке
Покатился по какой? дорожке
(что сделал? покатился – это глагол. По- это часть слова. Пишем слитно.)
Мы увидели, что предлог можно перепутать с частью слова. Многие предлоги и части слов звучат
одинаково. Сделайте вывод как их различить???
«Если между предлогом и словом можно вставить слово или вопрос – это предлог. Пиши
раздельно».
Получился алгоритм: 1) определить часть речи
На доске: 2) Предлог (слово, ? ) слово
-Ребята, просигнальте, кто понял, как различать предлоги и части слова.
Закрепление.
Потренируемся различать предлоги и части слова.
Самостоятельная работа.
Задание Колобка: вставьте в предложения подходящие по смыслу предлоги и части слова. У вас есть
подсказки в скобках. (предложения напечатать на листочках и раздать)
(в, в) Комар летел комнату.
(на, на) Учитель писал ответ доске.
(с, с) Птица летела ветки.
(от, от) Корабль плыл пристани.
Проверим. Назовите предлоги со словами. Докажите правильность написания. Просигнальте.
-Как пишутся предлоги со словами? (раздельно)
-Научились их писать и отличать от частей слова? Затруднение снимается.
- Какое правило помогало вам в работе? Перед глаголами никогда не стоят предлоги.)
Запишите в тетради одно любое предложение и определите части речи.
Резерв по ? по
смотреть сторонам
бежать снегу
лететь воздуху
ФИЗМИНУТКА ФИЗМИНУТКА
Открытие нового знания (сравнение звучания и написания предлогов)
- Колобок рад вашим ответам и предлагает вам следующее задание.
Прочитайте по транскрипции слова, записанные на доске (згал*эй*, скрыл*ца, , фшколу, вл*эсу)
- Есть ли в записи предлоги? Как определили? (Поставили слово между
предлогом и существительным)
- Как звучит предлог в каждом случае?
Напишите на карточках предлог, который употребляется со словом Галей. (з-с)
-Почему мнения разошлись? (не знаем, как пишутся предлоги). Значит, нам надо знать
правописание предлогов.
Как их нужно записать? (С,в)
- Почему? Откройте учебники на стр.109 см.таблицу предлогов.
Сделайте вывод: Написание предлогов не зависит от их произношения.
-Проверим наш вывод по учебнику на стр.110 (чтение правила в учебнике)
-Что можно дополнить к нашему выводу? (предлоги пишутся всегда одинаково)
- Какие правила нужно применить, чтобы сделать буквенную запись этих слов? (Имена
пишутся с большой буквы.)
- Запишите эти слова в тетради.
Колобок хочет написать ещё одно предложение СТАРУХА ВЫНУЛА КОЛОБКА ___
ПЕЧИ. Помогите ему написать. (Ис- предлога нет. Написание предлогов не зависит от их
произношения. Предлоги всегда пишутся одинаково.)
Молодцы, вы работали дружно, активно.
7. Рефлексия деятельности.
-Что нового узнали?
-Как же пишутся предлоги?
-Какие правила получились, сформулируйте.
Эти правила надо знать.
-Оцените, как поняли материал?
- Колобок с нами многому научился? Ему пора возвращаться в сказку.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: