Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Имя прилагательное" 3 класс

Урок русского языка, 3 класс
(с использованием интерактивной доски)
Автор: Калистратова И.В.
Тема: Имя прилагательное
Вид урока: урок обобщения
Цель урока: Обобщить знания учащихся об имени прилагательном, закрепить лексико – грамматические признаки
прилагательных.
Планируемые метапредметные результаты:
ПозновательныеУУД:.
устанавливает причинноследственные связи в изучаемом круге явлений; (строит логическое рассуждение,
включающее установление причинноследственных связей;)
Регулятивные УУД:
осуществляет итоговый и пошаговый контроль по результату; (осуществляет констатирующий и предвосхищающий
контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;)
Коммуникативные УУД:.
договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации
столкновения интересов; ( продуктивно содействует разрешению конфликтов на основе учета интересов и позиций всех участников;)
Личностные УУД:. формирует способность к оценке своей учебной деятельности; (получает возможность для формирования
положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего
ученика»;)
Оборудование:
презентационное сопровождение урока;
компьютер, проектор;
интерактивная доска.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I. Мобилизующее
начало урока
(Слайд 2)
( учитель читает загадку)
Есть у ребят зелёный друг,
Весёлый друг, хороший друг,
Он им протянет сотни рук
И тысячи ладошек.
Дети называют отгадку: «Лес».
Док – ют: зелёный друг – приносит большую пользу; сотни
рук – ветви деревьев; тысячи ладошек – листья деревьев.
II.Постановка
цели урока
(Слайд 3)
- Лес – наш друг, а друзей любят и берегут. Сегодня
мы на уроке отправляемся в лесное путешествие. В
лесу много тайн и чудес, много друзей среди птиц и
зверей. Вот они и помогут нам обобщить знания
имени прилагательном.
III. Обобщение по
теме.
1.Роль
прилагательного в
нашей речи.
(Слайд 4)
Ребята, посмотрите там под кустиком кажется кто – то
прячется. Догадайтесь кто?
Дети ответили, что под описание подходит много животных.
С помощью слов помощников определили, что это заяц.
Какой частью речи являлись слова помощники? Что вы
знаете об этой части речи? Какую роль играют
прилагательные в нашей речи?
Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на
вопросы какой? какое? какая? какие? называются именами
прилагательными. Прилагательные делают нашу речь точной и
выразительной.
2.Соглосование
прилагательного с
именем
существительным.
(Слайд 5)
-Впишите в предложения - загадку подходящие по
смыслу прилагательные.
Что вы знаете о белке?
С какой частью речи дружит имя прилагательное?
Дети вписывают слова.
Информация о белке.
Имя прилагательное дружит с именем существительным.
3 Соотношение
имён
прилагательных с
именами
существительными.
Изменение
прилагательных по
родам.
(Слайд 6)
Соотнесите прилагательные с именами
существительными.
Выделить окончания у имён прилагательных. Почему
окончания разные? Всегда ли прилагательные
изменяются по родам?
Окончания у имён прилагательных т. к. у них разный род.
Имена прилагательные изменяются по родам только в
единственном числе.
4. Изменение
прилагательных по
числам.
(Слайд 7)
А вот и новый житель леса: Послушайте загадку. В ней
используется много признаков предмета. По ним мы
безошибочно кого-то узнаем.
О ком загадка?
Какие признаки предмета названы?
Списать загадку ставя слова в множественное число.
Это сорока.
Признаки предмета: цвет, длина, хвост.
Посмотрите, а что это держит сорока в клюве? Какой
это цветок?
Да, это подснежник - первый вестник весны.
Составление предложений о подснежнике и запись.
Сорока держит подснежник.
Запись и разбор предложений в тетради.
В предложении чаще всего прилагательное бывает
второстепенным членом предложения – определением.
5. Роль
прилагательных в
предложении.
(Слайд 8)
Разобрать по членам предложение.
Каким членом предложения является имя
прилагательное?
6. Синонимы и
антонимы имён
прилагательных.
(Слайд 9)
На полянку собираются жители леса. У них карточки с
именами прилагательными. Ваша задача написать 1
вариант антонимы к этим словам, 2 вариант синонимы.
Работа в тетради:
Медведь (большой) – огромный, маленький
Заяц (трусливый) - боязливый, храбрый
Дерево (высокое) - длинное, низкое
Ромашка (ароматная) – душистая, зловонная
IV. Подведение
итога урока.
(Слайд 9)
Ответ учащегося:
Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает
признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая?
Какое? Какие? Дружит с именем существительным. В
предложении чаще всего бывает второстепенным членом
предложения - определением. Изменяется по числам, в
единственном числе по родам. Прилагательные делают нашу
речь точной и выразительной.
V. Рефлексия.
(Слайд 10)
- Украсим лесную полянку цветами
У кого после урока
Радостное настроение берёт
Грустное настроение берёт
Плохое настроение берёт
Трудно сказать
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: