Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Учимся писать суффиксы имён прилагательных" 2 класс

Тема: Учимся писать суффиксы имён прилагательных.
Цели: Создать условия для отработки правописания суффиксов имён прилагательных –ив-, -ев-,
-чив-, -лив-.
Результаты:
Личностные: Создать условия для формирования умения принимать учебные цели, проявлять
желание учиться (ЛУУД 3);
Регулятивные: Самостоятельно организовать своё рабочее место (РУУД1); определять цель
учебной деятельности с помощью учителя.(РУУД3); осуществлять само- и взаимопроверку работ
(РУУД6);
Познавательные: Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики,
словарь, содержание) (ПУУД 1); ориентироваться в рисунках, схемах, таблицах, представленных в
учебниках. (ПУУД 3); выполнять задания по аналогии (ПУУД8); наблюдать и самостоятельно делать
простые выводы (ПУУД7);
Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и
жизненных речевых ситуаций. (КУУД3); участвовать в диалоге; слушать и понимать других,
реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения (КУУД4); Выслушивать
партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре(КУУД5).
Оборудование: учебник 2 класса (1 часть) С.Иванова, А.Евдокимовой и др., печатная тетрадь,
презентация к уроку, карточки в персональных компьютерах
Этапы урока
Содержание урока
Деятельность учащихся
УУД
1.Орг.момент
Сыплет, сыплет снежок
Начинаем наш урок.
Настраиваются на урок,
проверка готовности.
ЛУУД3
РУУД1
2.Актуализация
знаний.
1. Чистописание.
-Отгадайте, какую букву мы с вами сегодня
будем прописывать:
Эта буква широка
И похожа на жука.
Жж
- Какие особенности нужно помнить об этой
букве?
1.Обозначает шипящий твёрдый звук [ж]
2.Имеет пару по звонкости – глухости.
3.Сочетание жи пишется с буквой и
- Пропишите букву, подчеркивая ту, которая,
по вашему мнению, записана
каллиграфически правильно. СВЕТОФОР
Работа с компьютером (1 группа жи-ши
2 группа- словарные слова) СВЕТОФОР
2.Сообщение темы и целей урока.
- Посмотрите на экран. Что обозначают
этими значками?( значки суффикса, корня,
окончания)
- С какой частью слова мы работали
последние уроки?
- Составьте кластер (схему) Что такое
суффикс? (работают в паре) СВЕТОФОР
- Молодцы!
ВЫВОД: С помощью какой части можно
образовать новые слова?
- К какой части речи относятся слова на
следующем слайде?
ПРАВДИВЫЙ ВОЛЕВОЙ
ЛЕНИВЫЙ ДОЖДЕВОЙ
- Чему же мы будем учиться на уроке?
Отгадывают
Выделяют особенности
Прописывают,
оценивая свою работу
Корень, суффикс,
окончание
Работают в паре
С помощью суффикса
Это имена
прилагательные
Формулируют тему и
цели под руководством
учителя
КУУД4
ПУУД8
РУУД6
КУУД5
РУУД3
УЧИТЬСЯ ПИСАТЬ СУФФИКСЫ ИМЁН
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Запишите дату, классная работа
3. «Открытие»
нового знания.
Выведение правила правописания
суффиксов –ив-, -ев-.
- Вернёмся к словам на слайде. От каких
слов они образованы?
ПРАВДИВЫЙ – правда ВОЛЕВОЙ - воля
ЛЕНИВЫЙ – лень ДОЖДЕВОЙ - дождь
- Можно ли сказать, что первые слова
образованы от имён существительных?
- Выделите в них суффиксы и поставьте
ударение.
(работают в паре)
- Сравните работу с эталоном.(слайд)
- Сравните суффиксы первого и второго
столбика. Сделайте вывод, когда пишется
суффикс -ив-, -ев-?
Вывод: Под ударением пишется суффикс –
ив, без ударения –ев-
- Откройте тетрадь на странице 63 и сравните
свой вывод с выводом учебника.
- Что можете сказать? СВЕТОФОР
Можно
Работа в паре
Сличают с эталоном
Делают вывод
Сравнивают и
убеждаются, что
выводы схожи
КУУД4
ПУУД7
4. Первичное
осмысление и
закрепление.
Работа в паре.
Упр.1 стр.63
- Прочитайте задание. Кто понял, что
необходимо сделать, поднимает руку.
- Я немного изменю работу. Вы можете
обсуждать написание слов с соседом по
парте. При этом 1 вариант выписывает все
слова с суффиксом –ив-, а второй вариант с
суффиксом –ев-
- При этом одна пара будет работать у доски
(далее осуществляется проверка)
- От чего же зависит написание суффиксов
–ив-, -ев- СВЕТОФОР
Работают в паре
самостоятельно с
последующей
проверкой, а одна пара
работает у доски
От ударения
ПУУД3
КУУД5
5.«Открытие»
нового знания.
Выведение правила правописания
суффиксов –лив-, -чив-.
- Прочитайте следующую группу слов.(на
слайде)
ТАЛАНТЛИВЫЙ ЗАБЫВЧИВЫЙ
ПУГЛИВЫЙ ДОВЕРЧИВЫЙ
ДОЖДЛИВЫЙ УЛЫБЧИВЫЙ
- Какие суффиксы в этих словах?
- Зависит ли написание суффиксов от
ударения?
- Какой можно сделать вывод?
Вывод: В суффиксах –чив-, -лив- всегда
пишется буква и, написание не зависит от
ударения.
- Прочитайте вывод в тетради с 66. Такой ли
он получился у вас?
- Чему надо научиться, чтобы не ошибиться в
написании? СВЕТОФОР
Читают
-чив-, -лив-
Нет
Делают вывод
Сравнивают с выводом
учебника
Правильно выделять
суффикс
ПУУД3
ПУУД7
РУУД6
6. Первичное
Индивидуальная работа
осмысление и
закрепление.
Упр. 8 стр.66
- Прочитайте задание. Кто его понял?
- Выполните работу самостоятельно.
- А сейчас проверьте работу путём сличения с
эталоном. СВЕТОФОР
Работают
самостоятельно с
последующей
проверкой
ПУУД1
РУУД6
7.Самостоятель-
ная работа
Работа на персональных компьютерах
- Перед вами карточки со словами, в которых
пропущены буквы.
ЗАДАНИЕ: вставьте буквы И или Е.
- Какое умение вам пригодиться?
- Верно. Умение правильно выделять
суффиксы.
- Проверим по цепочке по плану:
1.читаю слово
2.называю суффикс СВЕТОФОР
Самостоятельно с
последующей
проверкой
ПУУД1
РУУД6
8 Итог урока.
Рефлексия.
–Какие открытия сделали?
- Что было для вас самым трудным?
- Оцените свою работу и поднимите
соответствующий карандаш.
КУУД4
д/з
упр 5 стр.65 (печатная тетрадь)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: