Ученики на Учителя.com


Презентация "Проблема текста (Готовимся к ЕГЭ)" 11 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Проблема текста
  • Готовимся к ЕГЭ
  • Презентация выполнена
  • учителем русского языка и литературы
  • МБОУ «Лицей №3» г.Саров
  • Васьковой Ольгой Валерьевной
Определение
  • Проблема (греч. problema – задача, задание) – вопрос, поставленный автором в тексте и требующий разрешения.
  • Проблематика – несколько проблем, затронутых в тексте.
Пояснение
  • Проблемой может быть такой вопрос, который не допускает однозначного ответа, например: «Что такое счастье?», «В чем смысл жизни?».
  • Проблема предполагает наличие противоречия во взглядах, конфликта между теми или иными явлениями, между желаемым и действительным.
Как сформулировать проблему? Как сформулировать проблему?
  • Определяя проблему следует помнить, что описанная в тексте конкретная ситуация – это иллюстрация, частный случай, пример проявления какой-либо абстрактной идеи, рассматриваемой автором.
  • Сформулировать проблему следует так, чтобы она охватывала не только случай, рассматриваемый в тексте, но и многие подобные ситуации.
Как сформулировать проблему?
  • Если сформулировать проблему не удаётся, подумайте о следующем:
  • Основная мысль текста – это ответ на некоторый вопрос, над которым размышлял автор. На какой вопрос отвечает автор своим текстом?
  • ЭТОТ ВОПРОС И ЕСТЬ ПРОБЛЕМА!
Категории (виды) проблем
  • Философские проблемы затрагивают самые общие особенности развития природы, общества, мышления.
  • Социальные проблемы касаются устройства жизни общества.
  • Политические проблемы связаны с деятельностью государственной власти, партий или общественных групп.
  • Экологические проблемы отражают взаимодействие человека и окружающей среды.
  • Нравственные (этические) проблемы связаны с внутренними духовными качествами, которыми руководствуется человек, с определёнными правилами поведения.
  • Употребление слова ПРОБЛЕМА в контексте
  • ПРОБЛЕМА чего: войны, мира, экономики, образования, воспитания.
  • ПРОБЛЕМА сложная , трудная, важная, серьёзная, глубокая, основная, главная, актуальная, злободневная, острая, назревшая, философская, нравственно-этическая.
  • Постановка, изучение, исследование, рассмотрение, значение, важность, сложность какой-либо ПРОБЛЕМЫ.
  • Точка зрения на какую-либо ПРОБЛЕМУ.
  • Коснуться какой-либо ПРОБЛЕМЫ.
  • Уделить внимание какой-либо ПРОБЛЕМЕ.
  • Над какой-либо ПРОБЛЕМОЙ думать, работать.
  • Какая-либо ПРОБЛЕМА возникает, встаёт, представляет интерес, заслуживает внимания, ждёт решения.
Ещё раз о проблеме…
  • Ещё раз о проблеме…
  • ТЕМА – то, о чем говорится в тексте.
  • ПРОБЛЕМА – это основной вопрос,
  • который рассматривает автор в этом тексте.
  • Например: Тема – чтение книг. Проблема – потеря интереса к чтению художественной литературы.
  • Проблема словно «вытекает» из темы!
АНАЛИЗИРУЕМ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ БУДУЩЕЙ РАБОТЫ
  • К1. Формулировка проблем исходного текста.
  • Баллы по этому критерию ставятся, если:
  • Вы правильно поняли проблематику текста и не допустили фактические ошибки при формулировании одной из проблем.
  • Вы сформулировали проблему предельно четко и понятно. (Иногда экзаменуемые расширяют или сужают проблему.)
Попробуем сформулировать проблемы исходного текста
  • Время, очевидно, идёт быстрее, чем человеку кажется.
  • Заметьте: если вы спросите у кого бы то ни было, сколько времени идти до такого-то места, никогда вам не скажут больше, а скажут меньше. Если вам скажут, что идти туда минут двадцать пять, значит, знайте, что на самом деле вы затратите на дорогу не меньше сорока.
  • Но ещё более это заметно на другом. «Я приду через пять минут», -- говорит человек. Будьте уверены, что он придёт в лучшем случае через 15, хотя, когда он говорил, ему казалось, что он придёт именно через пять.
  • Всегда кажется, что времени у нас больше, чем на самом деле, и что идёт оно медленнее, чем нам кажется.
  • (В. Солоухин)
Типовые конструкции
  • Автор поднимает проблему…
  • Автор затрагивает очень важную проблему…
  • Автора текста волнует проблема…
  • Проблема, которую хотел показать нам автор, такова…
  • Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том, что..
  • Текст … заставил меня задуматься над проблемой…
  • Неверно выделенная проблема
  • ставит под удар все сочинение
  • (1-2 предложения)
ПРОВЕРЯЕМ:
  • Понята ли тема и проблематика исходного текста?
  • Сформулирована ли одна из проблем исходного текста?
  • Нет ли фактических ошибок при формулировании проблемы?
  • Удачна ли формулировка?
  • Понятна ли формулировка для читателя?
ПРОВЕРЯЕМ:
  • Из таблицы видно, что при формулировании проблем текста В. Солоухина можно допустить ошибку: сузить или расширить формулировку проблемы.
  • Рассуждение автора посвящено вопросу восприятия времени человеком (см. предложения первое и последнее), а не причинам опоздания людей (об этом говорится в тексте, но лишь для иллюстрации тезиса, заявленного в первом предложении).
  • Формулировки проблем
  • Точная
  • Узкая
  • Широкая
  • Восприятие времени человеком
  • Почему люди опаздывают
  • Человек и время
Самостоятельная работа
  • Прочитайте текст, вычлените проблему, поднимаемую автором.
  • В автомобиле вдруг закипела вода. Если бы я прозевал, мотор вышел бы из строя, потому что расплавились бы под­шипники. Я остановил автомобиль, поднял капот и вскоре нашёл, что ослаб хомутик, обжимающий резиновую труб­ку. Большая часть воды из-за этого утекла, а её остатки закипели. Плоскогубцами я затянул хомутик, налил новой воды и поехал дальше. Неисправность оказалась пустяко­вой, хотя она и могла привести к гибели мотора.
  • Вероятно, иногда внутри нас возникают ещё более незначительные неисправности, но мы погибаем от них, потому что нельзя было «открыть капот и подтянуть плоскогубцами».
  • (В. Солоухин)
  • При подготовке презентации использовалось пособие Е.С.Симаковой «Русский язык: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «Сочинение».
  • Москва,2010

Русский язык - еще материалы к урокам: