Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Непослушный ребенок" 3 класс

Родительское собрание
«Непослушный ребенок» (проблемный семинар)
3 класс
Брулетова М.А.,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 6»
г.Усинска Республики Коми
«Есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье,
прощение – и вовремя сказанное слово.
Владеть этим – владеть всем»
(А. Грин)
«На силе ребенка надо строить воспитание,
а не на борьбе с его слабостью»
(Е.А. Аркин)
Почему?
Часто родители жалуются, говорят: «Скажите ему Вы, он нас не слушает».
Одни родители утверждают, что ребёнка всегда можно расположить к послушанию,
другие категорически не соглашаются с этой позицией и говорят, что возникают ситуации,
когда просто опускаются руки.
«Как мне заставить его (ее) слушаться?!» - вопрос, который нередко задают родители.
Возможно, это и не вопрос, так как чаще всего они и не надеются услышать ответ. Это больше
похоже на жалобу, на призыв о помощи или к сочувствию. В преддверии проведения собрания
я задала детям вопрос: «Почему ты иногда не слушаешься родителей?». Дети отвечали
письменно: кто одним словом, кто целым предложением.
На доске нарисован кактус. На его острых колючках, символизирующих детские обиды
и ответную агрессию, - высказанные ими причины непослушания.
(«снимаю» с колючек листки и озвучиваю написанное)
✓ Я прошусь гулять, а меня не пускают, и хочется сделать что-то вредное.
✓ Родители заставляют меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. И я
становлюсь «плаксой» и «нытиком».
✓ Сначала разрешают поиграть в компьютер, а потом передумывают.
✓ Я всегда стараюсь слушаться.
✓ Делают замечания при моих друзьях или посторонних людях, а мне стыдно и обидно.
✓ Потому что они кричат.
✓ Заставляют делать то, что я не хочу.
✓ Иногда родители балуют меня, стараются сделать все, хотя я об этом не прошу, мне
это надоедает. Я просто так их проверяю.
✓ Просто так иногда не хочется слушаться, ведь взрослые тоже не всегда делают то,
что им не хочется.
✓ Иногда родители дают обещания, которые не могут выполнить, просто чтобы я не
приставала.
✓ Я хочу, чтобы со мной были справедливы.
✓ Иногда родители просто так ко мне придираются. И я начинаю притворяться, что я
глухой.
✓ Потому что они считают, что могут мне приказывать. А я хочу, чтобы мне не
приказывали, а просили меня.\
✓ Мама мало времени проводит со мной, а любит только младшую сестренку (братика).
А мне обидно, поэтому я не слушаюсь.
✓ Потому что наказывают не всегда правильно.
✓ Иногда называют обидными словами.
«Дыма без огня не бывает»: значит, допускаем ошибки, а потом пожинаем их горькие
плоды в виде непослушания.
Я предлагаю послушать высказывания о растущем ребенке. Вы послушайте, может,
возникнет желание сказать что-то по их содержанию.
1. Ребенок формируется под влиянием той обстановки, в которой растет.
2. Ребенок, растущий в обстановке критики, учится осуждать.
3. Ребенок, растущий в обстановке враждебности, станет агрессивным.
4. Ребенок, растущий в страхе, будет всего бояться.
5. Ребенок, растущий в обстановке жалости, научится сочувствовать самому себе.
6. Ребенок, растущий в обстановке насмешек, станет застенчивым, робким.
7. Ребенок, растущий в атмосфере зависти, будет завидовать.
8. Ребенок, растущий в обстановке поощрения, научится быть уверенным в себе.
9. Ребенок, растущий в обстановке терпимости, научится быть терпеливым.
10. Ребенок, растущий в атмосфере любви, научится любить.
11. Ребенок, растущий в обстановке одобрения, научится нравиться самому себе.
12. Ребенок, растущий в атмосфере признания, научится быть целеустремленным.
13. Ребенок, растущий в атмосфере великодушия, будет щедрым.
14. Ребенок, растущий в обстановке честности и справедливости, научится быть
правдивым и справедливым.
Дети хорошо чувствуют требования и желания старших, поэтому в спокойной семейной
атмосфере их поведение почти всегда можно контролировать короткими замечаниями,
напоминаниями, но не приказаниями.
Настроение, с которым вы возвращаетесь домой, очень сильно отражается на детях.
Тревога, напряжение, раздражение провоцирует ответную реакцию и может послужить
отправной точкой непослушания.
Дети нуждаются в нашей поддержке, любви, доброжелательном участии. При их
проявлении в семье ребенок обретает уверенность, оптимистичный взгляд на мир, перестает
быть «колючим» и непослушным.
Как выразить любовь к ребенку и тем самым «снять» агрессию и расположить к
послушанию?
(родители отвечают,
заполняется схема)
Поглаживание по голове
Прикосновение
Доброжелательный жест
Улыбка
Одобряющий взгляд
Участие в совместной игре
Совместные прогулки, чтение
Пристальное внимание
… … …
Итак, данные варианты можно объединить по сходным признакам в 4 группы:
➢ Зрительный контакт с ребенком
➢ Ласковые, ободряющие прикосновения
➢ Доброжелательное внимание
➢ Совместные увлекательные занятия
Зрительный контакт
Ребенок использует его для эмоциональной подпитки. Чем чаще родители смотрят на
ребенка, стараясь выразить свою любовь, тем более он пропитан этой любовью. Если наш
взгляд постоянно выражает любовь, доброжелательность, ребенок научится так же смотреть на
Как выразить
любовь к ребенку?
людей. Если мы взглядом стремимся только выразить наше раздражение, ребеноек приучается
к такой же реакции.
Ласковые, ободряющие прикосновения
Замечательная возможность для общения. Для этого необязательно целоваться,
достаточно прикоснуться к руке, обнять за плечи, погладить по голове, потрепать по волосам,
шутливо потолкаться. Все это укрепляет эмоциональное равновесие ребенка.
Доброжелательное внимание
Как его обеспечить?
✓ Побыть наедине с ребенком
✓ Тщательно спланировать организацию общения (один ребенок у бабушки, уделяем
внимание второму)
✓ Внимательно относиться к ребенку в присутствии других, чтобы он не чувствовал себя
обиженным, «брошенным»
✓ Реагировать на возникающие у ребенка проблемы (расстроен, заплакан, испуган,
чрезмерно активен)
Совместные увлекательные занятия
Практически все, что делают взрослые дома (или во дворе) может происходить с
участием детей. Как гордятся они тем, что им доверяют, что-то поручают, одобряют.
Старайтесь при этом не акцентировать внимание на том, что выполнено не очень качественно.
Ведь и вы не сразу этому научились. Замечательно, если вы вместе читаете, играете, ходите в
кино. Поверьте, это время потом вы будете вспоминать как самое счастливое.
(практическая часть)
А теперь попробуем дать друг другу добрые советы, поделиться родительским опытом.
Ситуация-вопрос 1: Я не могу заставить своего ребенка есть по утрам. На этой почве часто
возникают конфликты, непослушание. Что делать?
Советы родителей:
1. «Скорее всего, ребенок так привлекает к себе внимание. Значит, вам нужно обратить
на это внимание. Возможно, это изменит ситуацию».
2. «Попробуйте заранее, с вечера договориться о том, что он (она) хотел бы съесть
утром. Не настаивайте на своем варианте, пойдите навстречу»
Комментарий учителя: Вместо назиданий и порицаний скажите ребенку что-то приятное, а
потом, как бы между делом предложите еду. Фразы: «Ты меня приятно удивил», «Вот не
ожидал от тебя!», «Какой ты молодец!» возбудят в душе ребенка радость, создадут
благоприятный эмоциональный фон, и возможно, проблема уйдет сама собой. Ребенку не
захочется огорчать вас после такого ободряющего общения.
Ситуация-вопрос 2: Мой сын постоянно разбрасывает всё: тетради, книги, игрушки. Убирать
не хочет, не слушается. Как быть?
Советы родителей:
1. Стойте рядом, пока он не приберет за собой, а если не сделает это демонстративно,
лишите какого-то удовольствия.
2. Убирайте с ним вместе, пока не выработается привычка.
3. Прикажите – и точка! Если в этом возрасте дети не слушаются, то, что будет
дальше?
Комментарий учителя: Чтобы не нагнетать тревожность ребенка и не разрушать радостного
восприятия мира, попробуйте вместо упреков и назидания поиграть. Разбросайте по комнате
вещи: и свои, и сына. «Что ты делаешь?» - не выдержит ребенок. «Подражаю тебе», - ответите
вы. Думаю, что ситуация изменится.
Ситуация-вопрос 3: Мой ребенок в ущерб занятиям читает книжки. На мое требование
отложить фантастику и начать учить уроки отвечает непослушанием и даже агрессией. Я не
знаю, что делать, посоветуйте.
Советы родителей:
1. Отбирайте книгу и настаивайте на своем. Объясните: сначала дело, а потом отдых.
2. Пусть читает. Это даже замечательно! Вот я своего заставить не могу!
3. Попробуйте договориться: час читаешь, а потом – уроки.
Комментарий учителя: Поступите мудрее. Подойдите к ребенку и скажите: «Это, должно
быть, интересная книга». В редких случаях ребенок может не ответить. Когда ребенок
испытывает удовольствие от чего-либо, он, как правило, стремиться к тому, чтобы поделиться с
кем-нибудь своей радостью. Подогрейте его интерес удивленными репликами: «Надо же!»,
«Потрясающе!» Таким образом, вы разделили детский интерес к книге и отвлекли,
переключили его чувства на несколько иные объекты, размышление, оценку. И этот контакт
служит тем основанием, что ребенок сам может принять подсказанное вами решение –
отложить чтение до завтрашнего дня. В данном случае вы предотвратили конфликт.
А теперь попробуем представить систему «запретов» для родителей по отношению к
ребенку, которая во многом снимет проблему непослушания. Мы, взрослые, сильнее и умнее, а
поэтому не должны:
Вступать с ребенком в перебранку
Обращаться к нему сгоряча
Кричать
Замахиваться на ребенка
Требовать невозможного
Оскорблять
Срывать свое плохое настроение на
ребенке
… … …
Особенно опасны угрозы. Никогда не замахивайтесь на ребенка – инстинктивное
напряжение останется в подсознании в виде тяжелейшего синдрома ожидания наказания.
Физическое наказание – средство последнее и даже опасное. Существует немало иных и не
менее действенных средств. Правда, они требуют напряжения и «работы души» с вашей
стороны.
Вежливые просьбы вместо приказов являются разумным и деликатным способом
передачи инструкции. Когда взрослый отдает приказы, ребенок не воспринимает родителей как
союзников, а считает, что они приказывают ему ради собственных интересов.
Конечно, дети нас иногда обижают своим непослушанием. Но ведь они растут и
обретают жизненный опыт. А это всегда связано с ошибками и «набиванием шишек». Так что,
придя домой, обнимите своего ребенка волшебными родительскими руками и скажите ему: «Ты
у меня очень хороший». Любите своего ребенка, ибо родительская любовь решает множество
проблем.
Заповеди воспитания
Найдите в ребенке что-нибудь достойное похвалы.
У ребенка, уверенного в себе, все получается. Самоуважение – это главное, что
вдохновляет ребенка на успех, и чем раньше вы поможете ему обрести это чувство, тем лучше.
Не ругайте, а учите!
Если собрать воедино все замечания, которые делают детям, то доля негативных оценок
будет очень высока. Критиковать надо не ребенка, а его поступки и поведение. За каждым
«плохо» должно стоять объяснение – почему. Всегда давайте понять ребенку, чего вы от него
Родителям нельзя
хотите, а не только чего вы не хотите. В сложной ситуации лучше запоминается то, что
слышишь последним. Это последнее должно быть позитивным.
Оцените сильные стороны своих детей.
Мы часто хотим сделать из ребенка то, что нравится нам самим, не прислушиваясь к его
собственному мнению и самооценке. Важно спросить у ребенка: «Чем тебе нравится
заниматься? Что ты делаешь с удовольствием? Что у тебя хорошо получается?» Его ответы
могут открыть нам такие способности ребенка, о которых мы раньше и не подозревали.
Развивайте в ребенке уверенность в себе.
Если ребенок чего-то боится, надо мысленно проиграть с ним все части действия,
которое вызывает страх, создав уверенность в его преодолении. Положительное восприятие
самого себя повышает самооценку, что способствует успеху.
Научите своего ребенка расслабляться (и сами учитесь)
Умение расслабиться важно для вашего успеха. Научите ребенка правильно дышать,
освобождаться от зажимов. Думать о чем-то хорошем.
Делайте акцент не на результат, а на сами действия.
Не думайте о результате, так скорей его получите.
Никогда не забывайте, что воспитание – это длительный процесс, включающий в себя
поддержку, поощрение и упорный труд.
Психологи считают, что формирование характера заканчивается к 5-7 годам. На его
формирование оказывает влияние социальная среда, в которой он находится, и гены, прежде
всего темперамент.
О любви родителей. Она измеряется количеством навыков, которые вы привили детям,
в том числе и самостоятельностью.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: