Ученики на Учителя.com


Сценарий "В чуме весело живется"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛОКОЛЬЧИК»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
(МБДОУ «КОЛОКОЛЬЧИК»)
СЦЕНАРИЙ ДОСУГА ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА
«В ЧУМЕ ВЕСЕЛО ЖИВЕТСЯ!»
Подготовила: воспитатель
Абдулмеджидова Н.О.
Ноябрьск 2017
Игры народов Севера в комплексе с другими воспитательными средствами представляют со-
бой начальный этап формирования личности дошкольников, сочетающей в себе положитель-
ные нравственные качества и физическую активность. Кроме того, они оказывают огромное
влияние на формирование здоровья детей.
Обучая воспитанников народным подвижным играм северян, я стараюсь не только
сохранить знания об их жизни, труде, быте, но также совершенствовать двигательные навыки
ребят. Ведь именно интерес побуждает детей получить как можно больше информации о
родном крае, желание узнать что-либо новое о своей малой родине.
Хочется надеяться, что предлагаемый вниманию коллег конспект физкультурного занятия
познакомит всех детей с играми народов Севера и обогатит их двигательный опыт.
Цели:
— формировать мышечно-двигательные навыки дошкольников;
— упражнять в равновесии, метании в вертикальную цель, прыжках, беге на скорость и
подлезании;
— развивать основные физические (силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию
движений) и волевые качества (выдержку, настойчивость, уверенность в своих силах);
— систематизировать знания ребят о традициях Севера и особенностях уклада жизни его
коренных народов;
— воспитывать честность, упорство, взаимовыручку.
— Предварительная работа: чтение художественной литературы (сказки, рассказы о Севере),
проведение бесед о жизни его коренных народов и климатических особенностях региона,
рассматривание иллюстраций растительного и животного мира, разучивание стихов и
национальных игр народов Севера, организация и проведение экскурсии в этнографический
музей.
Оборудование: чум, нарты, фигура оленя, мячи, макет солнца и топорика, корзина с ягодами,
тоннель, модули, флажки, конусы, аудиодиск с записью национальных мелодий, костюмы:
шамана, девочки, охотника. * * *
Дети под музыку входят в зал, украшенный на северный мотив. В его центре сидит бабушка Олом
— мать всех матерей.
Б а б у ш к а О л о м . Здравствуйте дети и уважаемые взрослые! Проходите, а я, бабушка Олом, мать
всех матерей, расскажу вам историю.
Дети встают вокруг бабушки полукругом.
В этом холодном северном крае с давних времен живут ханты, селькупы, ненцы. С наступлением
весны ненцы устраивают праздник Трясогузки. Я, бабушка Олом, как всегда, обхожу все стойбища,
захожу в каждый чум — дом, где живут ханты. Смотрю, чтобы у всех была еда, одежда из оленьего
меха, порядок и иду здороваться с предвестниками весны: солнышком, небом голубым, первыми
прилетевшими птицами — трясогузками. Когда все люди собираются на поляне, я поздравляю всех с
праздником, прошу духов неба, чтоб принесли нам жаркое лето, щедрый урожай, много речной рыбы,
лесных грибов и ягод. На этом празднике взрослые и дети не только угощаются, но и поют, танцуют.
А я, бабушка Олом, слежу, чтоб никто не помешал ни большим, ни маленьким веселиться, чтоб никто
не омрачил их радость. Но однажды, в разгар такого веселья, я заметила шамана — злого колдуна. Он
пришел на праздник и увел с собой маленькую Еване.
В е д у щ и й . Что же делать, ребята?
Д е т и . Мы постараемся помочь и вернем девочку!
В е д у щ и й . А вы не боитесь трудностей?
Д е т и . Нет, не боимся!
В е д у щ и й. Ну что ж, тогда в путь. В одну колонну, становись!
Дети выстраиваются в колонну.
В е д у щ и й . Сначала мы пойдем пешком. (Ходьба обычная.) В царстве холода и стужи все кругом
сковали льды. (Ходьба на носках.) Серебристые метели запорошили следы. Воет ветер, злится вьюга,
заметая все кругом. (Боковой галоп.) И осыпана округа белоснежным серебром. В белой тундре, где
снега, он растит свои рога — гордый северный олень! Царь всех северных зверей! (Ходьба с высоким
подниманием коленей.) А белые медведи немного косолапы, белые медведи немного толстопяты. Вот
они шагают дружно, для порядка это нужно. (Ходьба скрестным шагом.) Лыжи с палками возьмем, и
на лыжах мы пойдем. (Ходьба скользящим шагом.) Вьюга да метелица по дорожке стелются. (Бег
змейкой.) Ох, нелегок этот путь, надо, братцы, отдохнуть. (Дети делают упражнения на
восстановление дыхания.)
Ну что ж, ребята, первое испытание мы преодолели. Куда же нам идти дальше? Посмотрите- ка,
шаман оборонил свиток. Не найдутся ли среди нас смельчаки подобрать его? Первое препятствие
Необходимо принести свиток. (Ходьба, бег на носках между препятствиями.)
В е д у щ и й . Молодцы, ребята, справились с первым испытанием. Без острого глаза, без длинной
руки, без крепких рук худо ненцу. Я бы еще сказал — худо ему и без смелости. Второе препятствие
Необходимо пролезть в тоннель и посмотреть, не сидит ли в пещере шаман. (Подлезание под
препятствие.)
В е д у щ и й . Да, без острого глаза худо ненцу. (Демонстрирует охотничий топорик.) Кто теперь
попадет этим топориком в кочку?
Третье препятствие Необходимо попасть топориком в болотную кочку. (Метание в
вертикальную цель.)
В е д у щ и й . А еще, ребята, у хантов есть легенда: чтобы стать настоящим охотником, нужно уметь
в три прыжка перепрыгнуть болото. Это, конечно, сделают крепкие ноги.
Четвертое препятствие Необходимо в три прыжка перепрыгнуть болото. (Прыжки в длину с
места.)
В е д у щ и й . А еще ханты очень быстрые и сильные лыжники. Кто померится в лыжной гонке?
Пятое препятствие
Лыжные гонки. (Бег скользящим шагом на поролоновых подушках.)
В е д у щ и й . Вот видишь, бабушка Олом, какие наши дети сильные, ловкие, быстрые и крепкие. А
вот и Еване! Входит девочка в национальном костюме.
Е в а н е . Здравствуйте, ребята. Спасибо вам, что помогли мне вернуться на праздник. За это хочу
подарить вам свой танец и мои подарки.
Исполняется танец «Ямальская рапсодия».
Девочка дарит всем солнышко и корзину с ягодами.
В е д у щ и й . Спасибо, Еване, за замечательный танец и твои подарки. Ребята, на Севере длинные
полярные ночи, поэтому мало тепла и света. Люди очень скучают по солнцу и поэтому придумали
игру «Хейро», что и означает «Солнце». Давайте поиграем в нее.
Подвижная игра «Хейро»Играющие идут по кругу приставным шагом. Руками делают
равномерные взмахи вперед- назад и на каждый шаг говорят: «Хейро!»
Ведущий-солнце сидит на
корточках в середине круга. После сигнала взрослого: «Солнце!» все разбегаются.
Б а б у ш к а О л о м. Действительно, какой же праздник без игр?
В е д у щ и й . Северный народ очень ловкий и сильный — он любит состязаться между собой. Кто
желает попробовать свои силы?
Подвижная игра «Прыжки через нарты»
Дети формируют две команды. Первые участники перепрыгивают через модели нарт на двух ногах,
затем бегут до стойки, оббегают ее, возвращаются назад и передают эстафету своим товарищам
(можно использовать модули).
В е д у щ и й . Ребята, какими традиционными промыслами занимаются северные народы?
Дет и . Оленеводством, рыболовством, охотой.
В е д у щи й. А есть ли среди вас ловкие оленеводы?
Дети отвечают.
Подвижная игра «Ловкий оленевод»
На полу устанавливается фигура оленя. Дети располагаются в шеренгу, лицом к оленю, в отдалении
от него на 3—4 метра. Дошкольники по очереди бросают в оленя мячом, стараясь попасть в него: За
удачный «выстрел» каждый оленевод получает от ведущего флажок.
В е д у щ и й . Молодцы, ребята, справились вы со всеми заданиями. Все вы ловкие и быстрые, а
главное, дружные ребята! Народы Севера любят свой край с его неповторимым животным и
растительными миром, с его традициями, песнями и танцами. Наши девочки приготовили для вас
танец «Северное сияние». (Девочки исполняют танец «Северное сияние».)
Спасибо, девочки за ваш прекрасный танец! Дорогие ребята! Сегодня мы побывали на заме-
чательном празднике Трясогузки, поиграли в народные игры, вспомнили традиции народов Севера.
Наш праздник подходит к концу. В группе вас ждет угощение: морс из брусники и пирог из ягод.
Дети строятся в колонну и уходят в группу.
Литература
Журнал «Северные просторы». 1987. № 6, 1989. № 2, 2001. № 2-3, 2003. № 1,3-4.
Кенеман А. В. Детские подвижные игры народов СССР. М., 1989.
Синявский Н.И., Вюсов В.В., Фын- тынэ О.А. Игры и состязания и самобытные физические
упражнения народов Севера. Новосибирск, 2002.
Утробина К. К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3—5 лет. Конспекты
нетрадиционных занятий и развлечений в спортивном зале: Пособие для воспитателей и
инструкторов по физкультуре. М„ 2003.
Няруй В Н., Сэрпиво В.М. Ненцы: уроки предков. СПб., 2005.
X
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: