Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Будут ли бархатцы расти в помещении? Пересадка бархатцев"

Технологическая карта организованной учебной деятельности
в старшей группе
Дата проведения: 7 .10.2015г.
Образовательная область: вариативный компонент
Раздел: экспериментальная деятельность
Тема: Будут ли бархатцы расти в помещении?
Пересадка бархатцев.
Цель: Иметь представление о жизни растений.
Задачи: - формировать умения и навыки по пересадке растений
- развивать внимание , память , желание экспериментировать;
- воспитывать умение слушать товарищей.
Словарная работа: цветы бархатцы
Билингвальный компонент: цветок- гуль
Этапы
Действия воспитателя
Действия детей
Учет знаний
Мотив
ационн
о-побу-
дитель
ный
Занятие начинается на улице.
-какое время года ?
-что происходит с растениями?
-почему они погибают ?
-что необходимо для жизни
растений?
-чего не стало осенью?
-наступила осень.
-растения перестали расти и
начинают готовиться к зиме, а
некоторые погибают.
Растениям необходимы
воздух, вода, питательные
вещества в почве, солнце и
тепло.
-тепла
Органи
зацион
но-
поиско
вой
-давайте пройдем к нашей
клумбе с цветами.
-как называются эти цветы?
-что сними не так , почему ни так
выглядят?
- как вы думаете по какой
причине?
- а мы сможем им как- то
помочь?
(Воспитатель выбирает
«пересадку»)
-давайте поставим опыт (смогут
ли цветы с клумбы расти в
помещении?)
-что нам для этого надо?
- я предлагаю выкопать цветок , в
-бархатцы
-у них начали вянуть и
чернеть листья, цветы стали
мельче.
- стало холодно и мало светит
солнышко.
-дети делают свои
предложения.
- на понадобиться большой
цветочный горшок и лопата.
контейнере перенести в группу и
потом заняться пересадкой.
-как необходимо действовать при
выкапывании растения ?
-выкапываем несколько кустов
бархотцев и переходим в группу
для продолжения работы.
- вы не раз видели как я
пересаживала комнатные цветы,
вспомните как это происходило?
-воспитатель контролирует
работу ,напоминает об
аккуратности.
- наши цветочки уже в горшках,
давайте выберем им место в
нашей группе.
-о чем нам нельзя забывать при
уходе за цветами?
-копать надо аккуратно , что
бы не повредить корень , он
необходим растению для
лучшего приживания.
- дети готовятся к работе ,
надевают фартуки.
-на дно горшка насыпаем
мелкие камушки , для лучшего
оттока лишней воды .
Насыпаем немного земли и
ставим наш цветок ,
расправляем корни.
Укладываем сверху влажную
землю, уплотняем ее и
поливаем.
- дети работают в группах по 4
человека.
- дети выбирают подоконник
т.к. там много света и тепла.
-поливать и рыхлить землю.
Рефлек
торно-
кор-
региру
ющий
- наш опыт будет заключаться в
наблюдении и уходе за цветами.
-что нам нужно выяснить?
В каждый горшок мы установим
табличку той группы которая его
посадила.
-молодцы мы славно
потрудились!
- смогут ли бархатцы расти в
помещении.
-устанавливают таблички.
Ожидаемый результат:
Знать: последовательность посадки растения в цветочный горшок;
Уметь: ухаживать за растениями в группе.
Иметь: представление сто такое опыт.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: