Презентация "Активные приёмы обучения"

ФГОС

Активные

приёмы

обучения

Селиванова Галина Геннадьевна,

учитель русского языка и литературы,

МБОУ «Яренская СШ»

Ленского муниципального района

Архангельской области

ЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕПОЧКИ

Проверяется усвоение и правильность изложения информации,

логичность её расположения.

1

2

3

ПЕРЕВЁРТЫШИ

Тема урока записывается словами в перевернутом виде, не меняя порядка слов в предложении. Так же можно давать определения понятий, суждения, небольшой текст задания.

Антонимы

Синонимы

синонимы

антонимы

ЛОВИ ОШИБКУ

Учитель предлагает учащимся информацию, содержащую неизвестное количество ошибок. Учащиеся ищут ошибки группой или индивидуально.

СУПЕРКОНТРОЛЬНАЯ

Текст контрольной работы разрабатывают ученики друг для друга. На одном листе пишут задания, на другом ответы. На уроке обмениваются заданиями, выполняют их и проверяют работу одноклассников.

ИГРА С ПОДНЯТИЕМ РУК

Приём-игра, направленный одновременно и на активизацию мыслительной деятельности учащихся,

и на релаксацию.

СИНКВЕЙН

Это сочинение (стихотворение) из пяти строк, в котором автор выражает свое отношение к проблеме.

• Ключевое слово, существительное.
• Два прилагательных.
• Три глагола.
• Короткое предложение.
• Резюме, существительное.

ВЕРНЫЕ – НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ

Учащимся предлагаются утверждения, с которыми они работают дважды: до чтения текста параграфа и после знакомства с ним.

КРУГИ ЭЙЛЕРА

Прием развивает умения сравнивать объекты, находить общее и различия в их строении, помогает разобраться

в похожих явлениях.

ПРИТЧИ

Притча — короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение.

Используется на этапе мотивации.

ТАБЛИЦА

После прочтения учебного материала нужно выбрать объекты для сравнения, характеристики (признаки) для сравнения, составить форму таблицы.

УРОВНИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

1) обязательный минимум - понятно всем;

2) тренировочный уровень - для учеников, хорошо знающих предмет;

3) творческий уровень - выполняются добровольно, выполнение стимулируется высокой оценкой.

ФИШБОУН

Голова - вопрос темы, верхние косточки - основные понятия темы, нижние косточки - суть понятия, хвост - ответ на вопрос. Записи краткие, обычно это ключевые слова или фразы, отражающие суть.

РЕСТАВРАЦИЯ

Дается текст, рисунок с пропусками, недостающими элементами. Необходимо заполнить "пробелы".

Прием возможно использовать на любом этапе урока и в качестве домашнего задания.

НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Прием рефлексии.

Учащимся предлагается закончить ряд предложений.

• На уроке … я испытываю такие чувства, как…
• Больше всего на уроке … я люблю…
• Если бы я был учителем …, я бы…
• Мне не очень нравится…

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

ФГОС. Настольная книга учителя: Учебно-методическое пособие/ В.И. Громова, Т.Ю. Сторожева.- Саратов, 2013. - 120 с.

человечек читает книгу- https://thumbs.dreamstime.com/t/%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8-27103609.jpg (слайд 1)

Человечек -http://costabravaplaza.ru/wsirero/picture8341.jpg (слайд 2, 12)

Человек http://profcom.of.by/sites/default/files/inline/images/soc.pasport_0.jpg (слайд 3, 4, 6)

http://khashimov.com/wp-content/uploads/2013/10/antinamerenie-chelovechki.jpg (слайд 9)

человечк- http://nifiga-sebe.ru/uploads/posts/2009-09/1254153401_istock_000004506538large.jpg (слайд 5)

человечек http://ozog.ru/wp-content/uploads/2017/02/chem_zamenity_sigaretu_02.jpg (слайд 10)

Человечек- https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT6I-tnmaTJ04O8QxJ6o55buKSf3ioroBAwQ3szEE50wMwoQrZ_xA (слайд 8, 15)

человечки- https://www.google.ru/search?q=клипарт+человечки&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved (слайд 7)

Человечек -https://avatarko.ru/img/kartinka/1/chelovechek_s_gazetoi.jpg (слайд 11)

Человечек (выбор) - http://iblog.milliyet.com.tr/imgroot/blogv7/Blog333/2011/09/12/05/254571-3-4-1f700.jpg (слайд 13)

Фишбоун - http://gigabaza.ru/images/67/132275/mb53a79e.jpg (слайд 14)