Анализ методической работы школы за 2016-2017 учебный год
Анализ
методической работы МОУ Шишково-Дубровской СОШ
за 2016-2017 учебный год
Методическая тема МОУ Шишково-Дубровской СОШ - «Повышение
качества образования через компетентный подход и поиск эффективных
решений в образовательном процессе».
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа
осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
• Тематические педагогические советы
• Работа учителей над темами самообразования
• Посещение уроков и их анализ
• Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков
• Организация курсовой подготовки учителей
• Аттестация членов педагогического коллектива
Для достижения намеченных целей проведены определенные мероприятия, на
основе которых делаются выводы:
1. Обеспечивается высокий методический уровень проведения всех занятий.
2. Повышается качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых
технологий, расширения образовательного пространства школы, используются
новые Интернет - технологии.
3. Обобщается и распространяется опыт творчески работающих учителей.
4. Продолжается работа по повышению качества обучения.
5.Обеспечивается внедрение в учебный процесс новых образовательных
технологий: метод проектов, ИКТ.
6. Продолжается работа по отработке навыков тестирования как одного из видов
контроля над ЗУН обучающихся с целью подготовки их к сдаче ВПР, ОГЭ, ЕГЭ.
7. Продолжается работа по созданию и внедрению элективных курсов для развития
способностей и склонностей обучающихся.
В школе работают 3 методические объединения: МО гуманитарного цикла,
МО естественно-математического цикла и МО начальных классов.
Каждое из них работает над своей методической темой, тесно связанной с
методической темой школы. Научно – методическая работа школы строится на
основе годового плана.
Каждое методическое объединение имеет свой план работы, в соответствии с
темой и целью методической службы школы.
Методическими объединениями проводились методические совещания,
открытые уроки, внеклассные мероприятия (классные часы, викторины, концерты),
срез знаний обучающихся по предметам, школьные олимпиады.
На заседаниях ШМО рассматривались следующие вопросы:
• работа с образовательными стандартами, методика создания и систематизации
дидактического материала уровневого контроля;
• формы и методы итогового контроля;
• подготовка к контрольным работам и экзаменам;
• новые технологии и проблемы их внедрения в практику;
• методы работы с одаренными и требующими педагогической поддержки
детьми.
Работа с педагогическими кадрами
Задачи работы:
1.Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических
технологий обучения и воспитания.
2. Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров,
необходимого для успешного развития школы.
3. Развитие педагогического коллектива, профессионального роста каждого учителя
через использование новейших технологий в работе.
Основные направления работы:
- Непрерывное повышение квалификации учителей, их самообразования, в том
числе на основе ресурсов сети Интернет.
- Аттестация педагогических работников.
- Работа учебных кабинетов.
Повышение уровня квалификации педагогических кадров
Аттестация педагогических кадров
Оформление стенда «Аттестация»
по графику
Зам. директора
по УВР
Информационное совещание учителей: нормативно-
правовая база по аттестации; положение о порядке
прохождения аттестации; требования к
квалификационным характеристикам
Сентябрь,
январь
Зам. директора
по УВР
Оформление плановой документации по аттестации
В течение
года
Зам. директора
по УВР
Взаимопосещение уроков
В течение
года
Зам. директора
по УВР
Оформление портфолио аттестуемых
По графику
Учителя-
предметники
Прохождение
курсовой
подготовки
Обучение учителей школы на курсах повышения
квалификации по ФГОС.
по
графику
Директор
Презентация
опыта работы
Информирование педагогов и их участие в
профсмотрах, конкурсах. Публикация методической
продукции. Представление результатов методической
деятельности.
По планам
работы
ШМО
Руководители
ШМО
В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации
педагога, подавшего заявление: своевременно изданы распорядительные документы,
определены сроки прохождения аттестации, проведены консультации, мероприятия
по плану ВШК. Оформлен уголок по аттестации, в котором помещены все основные
информационные материалы, необходимые во время прохождения аттестации:
Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников;
список аттестуемых в текущем году педагогов, требования к оценке квалификации и
уровня профессиональной компетентности; образец заявления; права аттестуемого,
приказ по школе. Аттестация учителей – составная часть повышения мастерства
учителя. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой
активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку
результатов педагогического труда.
Педагог, подавший заявление, успешно прошла аттестацию на первую категорию:
№
п/п
ФИО
педагога
Долж-
ность
Предмет
специализации
Форма оценки
квалификации
Дата аттестации
Катего-
рия
1
Королёва
Л.А.
учитель
Информатика,
физическая
культура
Описание
педагогической
деятельности
Октябрь-декабрь;
20.12.16 г – комиссия
ТОИУУ
первая
Основное назначение методической службы на современном этапе
непосредственно связано с созданием условий для адаптации, становления, развития
и саморазвития педагогических работников на основе выявления индивидуальных
способностей и состоит в следующем:
1.обеспечение реализации федеральной и региональной программы развития;
2.удовлетворение образовательных потребностей педагогических работников;
3.выявление и оформление педагогического опыта.
Таким образом, анализируя работу коллектива в 2016-2017 учебном году,
необходимо отметить, что она велась на достаточно хорошем уровне.
Школа функционирует стабильно в режиме развития, предоставляет доступное,
качественное образование, воспитание и развитие в безопасных условиях,
адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка. Качество
образовательных взаимодействий осуществляется за счет эффективного
использования современных технологий, в том числе информационно-
коммуникационных. В школе созданы условия для самореализации ребенка урочной
и внеурочной деятельности, что подтверждается уровнем участия в олимпиадах,
фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида. Педагогический коллектив на
основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить
перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа
развития общества.
Отдельно хочется отметить творческий и неординарный подход к работе
классных руководителей 1-10 классов, принимавших активное участие в урочной и
внеурочной жизни школы.
Исходя из целей и задач прошедшего учебного года, следует отметить:
Позитивные моменты в работе:
• многообразие форм работы;
•развитие познавательных интересов обучающихся, нравственного
потенциала;
•начало формирования основ культуры общения и построения межличностных
отношений;
• насыщенность физкультурно-оздоровительных мероприятий;
• удачное построение индивидуальной работы с обучающимися;
• большая совместная работа с детьми и родителями;
• продолжение традиций школы.
Проблемы:
Однако некоторые моменты остались отработаны не до конца, а часть
негативных сторон в работе проявилась в ходе изучения класса, а также в связи с
возрастными особенностями детей. Таким образом, следует обратить внимание на
следующие моменты:
• не все дети и их родители понимают значение уроков физической культуры,
небрежно относятся к своему здоровью (идет подготовка к сдаче ГТО);
• у некоторых обучающихся не развито чувство уважения к другим;
• не все обучающиеся могут преодолевать трудности в учебе, рационально
расходовать учебное время;
• во время проведения классных дел, экскурсий бросаются в глаза незнание
норм поведения в общественных местах, невысокий уровень культуры отдельных
учеников;
• пока ещё слаба система работы со слабоуспевающими обучающимися в классе
и во внеурочное время. Она имеет эпизодический характер (работа с детьми зависит
от отправления автобуса: 98 % детей привозных).
Уровень ИКТ-компетентности педагогов и членов администрации ОУ
Педагогические работники школы имеют достаточный опыт использования
различных средств информационных компьютерных технологий (ИКТ).
Они умеют:
- применять компьютер и периферийное оборудование;
- применять прикладное программное обеспечение и графический интерфейс на
уровне пользователя;
-применять коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне
пользователя;
- пользоваться в работе различными медиаресурсами;
- применять санитарные нормы и правила при работе с компьютером;
- использовать презентационное оборудование.
Анализ уровня компьютерной грамотности показал, что средний показатель
уровня ИКТ - компетентности среди педагогов составляет 100% (базовые и
начальные навыки использования ИКТ).
Уровень использования ИКТ
Средства ИКТ используются при подготовке к урокам, во время уроков и во
внеурочной деятельности. Разнообразие источников информации создает ситуацию
новизны и, несмотря на большую информационную насыщенность, такое занятие
воспринимается обучающимися с интересом и оставляет у них хорошее
впечатление. В этом году применялись самые разнообразные методы и формы
проведения уроков, обучающиеся знакомились с информацией, выходящей за рамки
школьного предмета, использовали Интернет-ресурсы.
Педагоги используют разнообразные цифровые образовательные ресурсы,
тематические коллекции, инструменты (программные средства) для поддержки
познавательной деятельности школьников.
На учебных занятиях многие учителя используют средства ИКТ:
- Интерактивные доски;
- Системы тестового контроля;
- ЦОР из Интернета;
- Собственные разработки в форме презентаций;
- Проекты и презентации обучающихся;
- Онлайн тестирование по предметам, блиц-Олимпиадные задания;
-Тренировочные и диагностические, Всероссийские проверочные работы
«СтатГрад».
Воспитательное пространство школы – это массовые мероприятия, классные
часы. Во время подготовки мероприятий классные руководители использовали
интернет – ресурсы, развивали у детей умения: использовать ИКТ, находить и
выбирать необходимую информацию, создавать презентацию, проект.
Общешкольные и классные родительские собрания проводятся с применением
мультимедийных презентаций по запланированным вопросам. Для родителей в
ноябре 2016 года зам.директора по УВР М.Ю.Смирнова провела общешкольное
родительское собрание «Безопасность детей – забота родителей» в рамках
месячников по дорожной безопасности, антинаркотической безопасности детей и
пожарной безопасности.
В мае 2017 года на базе школы инспектор по ПДД Чернова Ю.Н. ознакомила
родителей с нормами поведения на дорогах, нововведениями ПДД и правилами
перевозки пассажиров.
Использование Информационной системы «Электронный классный журнал» -
у каждого педагога и родителя есть логин и пароль входа в электронный журнал.
В течение 2016-2017 учебного года журнал работал. Оценки выставлялись текущие,
четвертные, полугодовые, годовые. Учителями-предметниками (82 %) внесено
тематическое планирование. Размещаются необходимые сообщения для родителей.
Учебный год закрыт, обучающиеся переведены в следующий класс.
Задачи информатизации образовательной системы
МОУ Шишково-Дубровской СОШ на 2017-2018 учебный год:
✓ Повышение качества образования через активное внедрение информационных
технологий в образовательную и управленческую деятельность для развития
творческой активности учителя и ученика.
✓ Работа по информационно-методическому обеспечению учебно-
воспитательного процесса.
✓ Создание единого информационного пространства учреждения.
Использование электронного документооборота.
Использование информационных технологий для непрерывного
профессионального образования педагогов.
✓ Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое
информационное пространство.
✓ Работа по обеспечению учреждения новейшими техническими средствами
образования.
✓
Проблемы и затруднения в вопросах по внедрению (использованию)
информационных технологий в образовательный процесс:
✓ Оснащение современной компьютерной техникой, мультимедийным и
коммуникационным оборудованием каждого учителя в кабинетах.
✓ Оснащение ОУ учебным программным обеспечением.
✓ Формирование информационной культуры у участников образовательных
отношений.
✓ В ОУ в штате необходим заместитель директора по ИКТ.
Ввиду выше изложенного всем педагогам следует:
1) В целях повышения качества знаний обучающихся широко внедрять в учебно-
воспитательный процесс современные педагогические технологии и методики
обучения и воспитания, использовать современные ИКТ и электронные издания в
преподавании предметов.
2) Усилить работу по внедрению индивидуального обучения в старшей школе.
3) Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми
образовательными технологиями.
4) Сосредоточить основное усилие педагогического коллектива на создание научной
базы знаний у обучающихся выпускных классов для успешной сдачи ЕГЭ и ГИА.
5) С целью раскрытия талантов и способностей обучающихся, привития интересов к
предметам каждому учителю активнее привлекать школьников к участию в
различных предметных проектах и конкурсах, в том числе дистанционных.
6) Активно использовать в образовательном процессе современные ИКТ,
электронные учебные пособия, ресурсы сети Интернет и связанное с этим широкое
внедрение современных образовательных технологий, как на уроках, так и в
исследовательской деятельности обучающихся и учителей; повышение
эффективности уроков; совершенствование работы, направленной на сохранение и
укрепление физического и психического здоровья обучающихся.
7) Для укрепления результатов и повышения уровня знаний обучающихся
выпускных классов усилить и систематизировать зачетную форму работы,
проводить поэлементный анализ школьного пробного ГВЭ, с учетом результатов
которого строить дальнейшую учебную работу, усилить индивидуальную работу со
слабоуспевающими учениками. На уроках проводить контрольные работы по
материалам и в формате ЕГЭ. Начиная со 2 класса проводить контроль в форме
тестов.
Обучающиеся школы с высоким уровнем учебной мотивации (по мере
возможности и исходя из возможных средств существования), регулярно участвуют
в олимпиадах, как во внутришкольных, так и в районных. Призовых мест, к
сожалению, пока не занимают в районных олимпиадах, но имеют призовые места в
дистанционных олимпиадах, блиц-Олимпиадах, Олимпиадах онлайн. Дети
участвуют в таких олимпиадах с интересом и большим удовольствием, несмотря на
то, что большинство из них платные, пополняя Портфолио ученика.
В соответствии с планом работы на 2016-2017 учебный год научно-
методическая работа проводилась по следующим направлениям:
• Работа с кадрами. Повышение квалификации.
• Работа с одаренными детьми.
• Работа методических объединений.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
В 2016 – 2017 учебном году в школе работало 11 педагогов.
Средний возраст учителей 54 года.
Педагогический коллектив школы сегодня.
1. Царькова Мария Валентиновна – директор школы, учитель русского языка и
литературы
2. Смирнова Марина Юрьевна – зам. директора по УВР, учитель русского языка
и литературы
3. Гусева Наталья Николаевна – зам.директора по ВР, учитель истории,
обществознания и ОДНКНР, ОРКСЭ.
4. Немцева Надежда Ивановна – учитель физики, математики
5. Михайлова Евгения Николаевна – учитель математики
6. Дербышева Алла Ивановна – учитель немецкого языка, географии
7. Красавцева Ольга Анатольевна (совместитель) – учитель биологии, химии
8. Рязанцева Наталья Васильевна – учитель начальных классов
9. Щербакова Майя Александровна – учитель начальных классов
10. Королёва Людмила Альбертовна – учитель информатики, физической
культуры, технологии
11. Швец Татьяна Геннадьевна – учитель технологии
В 2016-2017 уч. году школа сотрудничала:
1) Институт повышения квалификации и переподготовки работников
образования Тверской области; АНО ВПО «Европейский Университет «Бизнес
Треугольник», Санкт-Петербург; Автономная некоммерческая организация
Дополнительного профессионального образования Учебно-Консалтинговый Центр
«Ликей», Тверь.
2) МО школ Бежецкого района;
3) ШМО учителей – предметников образовательного учреждения по
направлениям: естественно-математического цикла (математика, физика, химия,
информатика), гуманитарного цикла (русский язык и литература, история и
обществознание, география, немецкий язык);
4) ШМО начальной школы.
В настоящее время учреждение имеет статус базовой общеобразовательной
школы и включает в себя три ступени: начальное общее, основное и среднее общее
образование. Направление работы школы вполне согласуется с нормативной
документальной базой российской образовательной системы.
Состав педагогических кадров по уровню образования
Состав педагогических кадров по уровню образования
Педагогический стаж учителей
От 10 до 20 – 1 чел.
От 20 до 30 - 5 чел.
От 30 до 40 – 3 чел
От 40 и выше – 2 чел
Состав педагогических кадров по категориям
▪ Высшая категория – 1 (9 %)
▪ Первая категория 1 (9 %)
▪ Соответствие – 9 (82 %)
1
5
3
2
0
Образование
Кол-во человек
%
Высшее образование
8
73
Среднее профессиональное/
специальное
3
27
9%
9%
0
высшая категория
первая категория
cоответствие
27%
73%
среднее специальное
высшее
Средняя наполняемость классов – 3-4 человека.
Ежегодно учителя повышают профессиональную квалификацию через:
- прохождение тематических, проблемных, плановых курсов на базе ТОИУУ,
кроме этого 100 % учителей владеют ИКТ-технологиями.
- прохождение дистанционных курсов повышения квалификации: АНО ВПО
«Европейский Университет «Бизнес Треугольник» (Лицензия Комитета по
образованию Правительства Санкт-Петербурга № 0776 от 27 декабря 2013 г на
право ведения образовательной деятельности).
- прохождение курсов через Автономную некоммерческую организацию
Дополнительного профессионального образования Учебно-Консалтингового
Центра «Ликей». Тверь. (Лицензия № 327 от 13 сентября 2016 г № 1795/ПК.
Серия 69 Л 01 № 0001954).
Средняя нагрузка учителя – 20 часов.
1 человек имеет звание «Отличник народного образования» - (9 %)
1 человек награжден Почетной Грамотой Министерства образования Тверской
области (9 %)
2 человека награждены Почетной Грамотой Департамента образования Тверской
области (18 %)
Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку
№
п/п
ФИО учителя
Дата
прохождения
Тема курсов
Организация
1
Щербакова
М.А.
31.10.2016 –
02.11.2016
«Разработка и реализация
программы воспитания и
социализации обучающихся, в том
числе детей с ОВЗ» (36 ч)
ТОИУУ
УДОСТОВЕРЕНИЯ
2
Рязанцева Н.В.
31.10.2016 –
02.11.2016
ТОИУУ
3
Королёва Л.А.
13.03-2017-
24.03.2017
«Актуальные проблемы
преподавания технологии в
условиях реализации ФГОС» (72 ч).
ТОИУУ
4
Царькова М.В.
Март 2017
Энергосбережение и повышение
энергетической эффективности (24
часа)
АНО ДПО
УКЦ «Ликей»
5
Швец Т.Г.
01.04.2017-
14.05.2017
«Учитель технологии.
Преподавание предмета
АНО ВПО
«Европейский
2014 - 2015
2015 - 2016
2016-2017
5 педагогов
7 - педагогов-предметников
2 чел. - администрация
5 педагогов
«Технология» в условиях
реализации ФГОС» (72 ч)
Университет
«Бизнес
Треугольник»
6
Царькова М.В.
Апрель 2017
«Профессиональная подготовка лиц
на право работы с отходами I-
IVкласса опасности.» (112 ч)
АНО ДПО
УКЦ «Ликей»
5
Рязанцева Н.В.
23.05.2017
Требования пожарной безопасности
в объеме пожарно-технического
минимума
АНО ДПО
УКЦ «Ликей»
6
Рязанцева Н.В.
23.05.2017
Первая помощь пострадавшим на
производстве (16 ч)
АНО ДПО
УКЦ «Ликей»
Развитие профессиональной компетенции учителей в условиях введения
новых образовательных стандартов
№
п/п
Основные
направления
Содержание работы
Сроки
1
Научно-
методическое
обеспечение
образовательного
процесса
1. Нормативное и учебно-методическое обеспечение
обучения:
• Закон РФ от 29.12.2012 г №273 «Об образовании в
Российской Федерации»
• ФГОС НОО, ФГОС ООО
• Анализ и формирование учебно-методических
комплексов (УМК) по предмету, включающих
рабочие программы, учебники, календарно-
тематическое планирование, тесты, памятки, пособия,
мультимедийные средства
• Определение (корректировка) тем по
самообразованию педагогов
сентябрь
2
Повышение
профессионального
уровня педагогов
- Разработка рабочих программ учебного
предмета в соответствии с положением о рабочей
программе
-Создание базы диагностических методик и
дидактических материалов.
- Разработка (совершенствование) критериев и
диагностического материала для отслеживания
уровня сформированности учебно-познавательных
компетенций обучающихся
- Обобщение опыта
Проектирование, реализация современного урока в
соответствии с требованиями ФГОС
Май-август
Январь
Апрель
Май
В течение
года
3
Диагностика
обученности и
развития
обучаемых
• Входные срезы
• Сформированность ОУУН
• Сформированность надпредметных компетенций
по предмету (учебно-познавательные
компетенции)
• Диагностические работы по предварительной
аттестации в форме ГИА
Подготовка и проведение промежуточной аттестации
1-8, 10 классы
В течение года
май
4
Работа с
одаренными
детьми
работа с обучающимися по подготовке к участию в
олимпиадах различного уровня (в том числе
дистанционных, заочных)
- организация внеурочной деятельности
В течение
года
5
Внеклассная работа
- утверждение программ и организация курсов,
внеурочной деятельности
- подготовка и проведение школьных олимпиад
-участие в муниципальных, во Всероссийских и
Международных олимпиадах и конкурсах по
предмету
Сентябрь
Октябрь
В течение
года
Педагоги школы повышают свою квалификацию, внедряют в практику работы
основы научной организации труда, что способствует повышению качества
преподавания. Проблема организации уроков с использованием Интернет-
технологий остается в школе приоритетной, так как использование современного
технического оснащения, сети Интернет является средством повышения активности
обучающихся, работает на усиление эффективности урока, а это задачи
первостепенной важности.
Активизировалась работа по созданию условий для повышения
результативности работы учителей, их активного участия в конкурсах
профессионального мастерства, обмена опытом.
Позитивные тенденции:
*составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным
дисциплинам,
*создана определённая структура методической службы, функционируют 3
методических объединения учителей-предметников;
*все МО имеют планы работы;
*составлен перспективный план-график прохождения аттестации и курсов
повышения квалификации педагогами;
*ведется работа по составлению портфолио учителя.
Перспективный план курсовой переподготовки учителей
Характеристика
педагогических
кадров
Фамилия, имя,
отчество
Образо-
вание
Аттестация
Планируемые
курсы повышения
Когда была
Продление
Были ---- - --Будут
1 Учитель
русского языка
и литературы
Царькова Мария
Валентиновна
высшее
Соответствие
декабрь 2015
Соответствие
декабрь 2020
Октябрь
2015
Октябрь
2018
2 Учитель
русского языка и
литературы
Смирнова Марина
Юрьевна
высшее
1 марта 2016
– высшая
категория
1 марта 2021
– высшая
категория
Март
2015
Март
2018
3 Учитель
истории и
обществознания
Гусева Наталья
Николаевна
высшее
Соответствие
декабрь 2013
Соответствие
декабрь 2018
Май
2016
Май
2019
4 Учитель
немецкого языка
и географии
Дербышева Алла
Ивановна
высшее
Соответствие
декабрь 2013
Соответствие
декабрь 2018
Апрель
2015
Апрель
2018
5 Учитель
физики,
математики
Немцева Надежда
Ивановна
высшее
Соответствие
апрель 2014
Соответствие
апрель 2019
Март,
июнь
2016
Март,
июнь
2019
6 Учитель
математики
Михайлова Евгения
Николаевна
высшее
Соответствие
декабрь 2013
Соответствие
декабрь 2018
Август
2014
Июнь
2016
Июнь
2019
7 Учитель
информатики,
физической
культуры,
технологии
Королёва Людмила
Альбертовна
Среднее
-специа-
льное
Первая
категория
20 декабря
2016
Первая
категория
декабрь 2021
Июнь
2015
Март
2017 (т)
2018-
инф.;
Март
2020
8 Учитель
химии и
биологии
Красавцева Ольга
Анатольевна
высшее
Соответствие
февраль 2014
Соответствие
февраль 2019
Март
2015
Март
2018
9 Учитель
начальных
классов
Щербакова Майя
Александровна
Среднее
-проф.
Соответствие
декабрь 2015
Соответствие
декабрь 2020
Октябрь
2015
Ноябрь
2016
Ноябрь
2019
10 Учитель
начальных
классов
Рязанцева Наталья
Васильевна
высшее
Соответствие
апрель 2014
Соответствие
апрель 2019
Май
2016
Ноябрь
2016
Ноябрь
2019
11 Учитель
технологии
Швец Татьяна
Геннадьевна
Среднее
-проф.
Соответствие
апрель 2014
Соответствие
апрель 2019
2010
Апрель-
май 2017
Апрель
2020
Планы по самообразованию педагогов ОУ на 2016-2017 учебный год.
№
п/п
ФИО
учителя
Предмет
Тема самообразования
Место
выступления
1
Царькова
М.В.
Русский язык/
литература
«Развитие мышления обучающихся на уроках
русского языка»
педсовет
2
Смирнова
М.Ю.
Русский язык/
литература
«Организация проектной деятельности на
уроках русского языка и литературы»
ШМО
3
Гусева Н.Н.
История/
обществознание
/ОДНКНР/
ОРКСЭ
«Самостоятельная работа обучающихся на
уроках истории и обществознания»
РМО
4
Немцева Н.И.
Физика/
математика
«УУД на уроках физики в 8 классе»
ШМО
5
Михайлова
Е.Н.
Математика
«Разработка элективного курса 10-11 классов
«Избранные вопросы математики»
РМО
6
Дербышева
А.И.
Немецкий язык/
география
«Новые тенденции в обучении в начальной
школе на современном этапе»
ШМО
7
Красавцева
О.А.
Биология/ химия
«Системно-деятельностный подход в
обучении химии и биологии»
РМО
8
Королёва
Л.А.
Информатика/
физическая
«Внедрение современных педагогических
технологий в образовательный процесс на
педсовет
культура/
технология
основе дифференциации обучения и
индивидуального подхода»
9
Швец Т.Г.
технология
«Развитие творческих способностей на
уроках технологии»
РМО
10
Щербакова
М.А.
Начальные
классы
«Формирование самооценки младшего
школьника в условиях внедрения ФГОС
второго поколения»
РМО
11
Рязанцева
Н.В.
Начальные
классы
«Развитие речи и творческого воображения
младших школьников»
педсовет
Планы по самообразованию педагогов ОУ на 2017-2018 учебный год.
№
п/п
ФИО
учителя
Предмет
Тема самообразования
Место
выступления
1
Царькова
М.В.
Русский язык/
литература
«Использование компьютерных
технологий на уроках русского языка
и литературы»
ШМО
2
Смирнова
М.Ю.
Русский язык/
литература
«Организация проектной
деятельности на уроках русского
языка и литературы»
ШМО
3
Гусева Н.Н.
История/
обществознание
/ОДНКНР/ ОРКСЭ
«Организация самостоятельной
работы обучающихся на уроках
истории и обществознания»
педсовет
4
Немцева Н.И.
Физика/ математика
«УУД на уроках физики в 8 классе»
РМО
5
Михайлова
Е.Н.
Математика
«Проектная деятельность при
изучении математики в 5-6 классах»
ШМО
6
Дербышева
А.И.
Немецкий язык/
география
«Новые тенденции в обучении
немецкого языка в 5-6 классах на
современном этапе»
ШМО
7
Красавцева
О.А.
Биология/ химия
«Системно-деятельностный подход в
обучении химии и биологии»
ШМО
8
Королёва
Л.А.
Информатика/
физическая
культура/
технология
«Внедрение современных
педагогических технологий в
образовательный процесс на основе
дифференциации обучения и
индивидуального подхода»
ШМО
9
Швец Т.Г.
технология
«Творческий подход к изучению
предмета «Технология»»
РМО
10
Щербакова
М.А.
Начальные классы
«Взаимодействие игровой и учебно-
познавательной деятельности
младших школьников в условиях
реализации ФГОС НОО»
РМО
11
Рязанцева
Н.В.
Начальные классы
«Взаимодействие учителя и
обучающегося на уроках
литературного чтения и развития
речи по ФГОС НОО»
ШМО
Средствами самообразования являлось систематическое изучение новинок
педагогической литературы. В методической копилке школы в помощь
самообразованию имеются материалы из опыта работы коллег. Различные варианты
планов, образцы конспектов уроков, презентации к урокам.
Выводы о проделанной работе:
- сохраняется стабильный показатель качества знаний обучающихся;
- результаты итоговой аттестации выпускников средней школы свидетельствуют о
качественном преподавании учителей и их высоком мастерстве;
- повысился уровень сознания педагогов к внедрению новых педагогических
технологий;
- организована работа с одаренными детьми;
- увеличился охват учителей, владеющих компьютерными технологиями.
Рекомендации:
1. Всему педагогическому коллективу необходимо продолжить работать над
проблемой повышения качества обучения, объективно оценивать знания, умения и
навыки обучающихся.
2. На методических объединениях учителей- предметников рассмотреть приемы и
методы работы над темами, которые вызывают наибольшее затруднение у
обучающихся.
3.Организовать учебно-воспитательный процесс на основе здоровьесберегающих
образовательных технологий.
4. Расширять применение индивидуального и дифференцированного подходов к
обучению и воспитанию обучающихся.
5. Исходя из результатов мониторинга, необходимо направить работу в новом
учебном году на создание системы контрольных работ различного уровня
сложности, их следует оформлять как в традиционной, так и в тестовой форме, так
как данная форма получила в настоящее время особенное распространение.
6. Обратить серьезное внимание на работу с основной школьной документацией,
с бланками строгой отчетности.
7. Всему коллективу строго соблюдать Положение о государственной (итоговой)
аттестации выпускников.
8. Использовать Информационную систему «Электронный классный журнал» на
100%.
В 2017 - 2018 учебном году необходимо уделить внимание следующим
направлениям:
• разработать систему взаимосвязи по следующим направлениям: начальная школа -
основная школа; повышать педагогическое мастерство и научную грамотность
учителей;
• вести четкий учет пробелов в знаниях обучающихся, развивать навыки
обучающихся по самоконтролю, выработке навыков каллиграфического почерка и
орфографической зоркости обучающихся, применять правила в практической
деятельности;
• разработать систему работы с обучающимися, имеющими трудности в обучении
(профилактика);
• использовать разные формы и методы при достижении ЗУН;
•продолжить развитие процесса обучения на основе внедрения разноуровневого
подхода и к обучению и оценки знаний обучающихся, оптимально сочетать
различные системы обучения;
• продолжать развивать у детей внимание, память, включая в содержание урока
разнообразные виды деятельности обучающихся, активизирующие их работу;
• усилить контроль по недопущению перегрузок обучающихся во время учебно-
воспитательного процесса;
• организовать семинарские занятия для родителей с целью обучения их, как помочь
ребенку выполнять домашнее задание;
• осуществлять контроль за выполнением государственных программ по записям в
электронном журнале, в календарных планах;
• считать обязательным участие в инновационной деятельности учителей как
показатель повышения мастерства педагога и качества образовательного процесса.
