Технологическая карта "Заучивание стихотворения «Зима»"
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Мезгіл/Дата: 25.01 16.
Тәрбиеші /Воспитатели: Гапоненко Е.В., Амирова А.Т..
Топ /Группа: первая младшая № 11
Білім саласі/ Образовательные область: Коммуникация.
Бөлімі/ Разделы: Развитие речи.
Тақырыбы/ Тема: Заучивание стихотворения «Зима».
Мақсаты∕ Цель: научить детей рассказывать стихотворение наизусть.
Міндеттер/ Задачи:
Образовательная: Познакомить с характерными признаками зимы, с особенностями снега, используя прилагательные.
Активизировать словарь детей по теме. Учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов, учить
рассматривать картину.
Развивающая: Развивать правильное дыхание, вырабатывать длительный ротовой выдох, внимание , память.
Воспитательная: Воспитывать любовь к природе.
Көрнекілігі/Оборудование: картинки-алгоритм с стихотворению «Зима», ватки-снежинки для развития речевого дыхания, снежки
из ваты.
Словарная работа: белые пушинки
Билингвалдық компоненті: кыз- зима
Іс- әрекет
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиушінін іс- әрекеті Действия
воспитателя
Балалардын іс-әекеті
Действия детей
Есеп /Учет
+
-
Мотивациялық –
қозғаушы
Круг радости:
Снег, снег кружится-
Белая вся улица.
Собрались мы в кружок,
Закружились как снежок.
Делают «фонарики»
руками
Махи руками вправо-
влево.
Кружатся.
Іздену-
ұйымдастырушы
Предлагает детям подойти к окну.
Рассказывает :
-За окном много снега. Снег на
земле, снег на деревьях. Сейчас у нас
зима. Я шла по улице и собрала
немного снега. Принесла его
вам.(Даёт детям потрогать).
Уточняет, какого цвета снег.
Обращает внимание на картину . На
ней изображена зима. Кругом лежит
снег. Дети катаются на санках с
горки. Другие дети лепят снеговика.
Билингвалдық компоненті: кыз-
зима
Дыхательная гимнастика:
Воспитатель показывает детям
кусочек ваты, рассказывает историю:
« На улице сегодня чудестная погода.
Снежок падает! Оля оделась и пошла
гулять. Большая и красивая
снежинка опустилась на Олину
варежку. Оля подула на неё (дует на
кусочек ваты) и снежинка полетела»
А вы хотите подуть на сежинку?
Воспитатель дает детям небольшие
рыхлые кусочки ваты и показывает,
как надо дуть. Вот какой выпал
снежок!
Читает стихотворение
И.Виноградова «Зима»
На полянку , на лужок,
Тихо падает снежок.
Улеглись снежинки,
Белые пушинки.
Словарная работа: белые пушинки
Проводит беседу по содержанию
при помощи мнемотаблицы
-О чем говорится в стихотворении?
-Как падает снежок?
-Понравилось стихотворение?
Идут за воспитателем.
Рассматривают , что
происходит за окном.
Принимают участие в
беседе
Повторяют : кыз- зима
Слушают воспитателя и
выполняют упражнение
по показу воспитателя.
Упражнение выполняется
2-3 раза.
Слушают воспитателя
Повторяют: белые
пушинки
Отвечают на вопросы
Дает детям установку на повторное
внимательное прослушивание текста
стихотворения для заучивания
наизусть.
Затем все вместе заучивают
стихотворение .
Обращает внимание на блюдечко, где
лежал снег.
-Откуда в блюдечке вода?
Делает обобщение, в комнате тепло,
поэтому снег растаял.
Рефлексивтік-
коррекциялаушы
Рефлексия. Вспомните, о чем мы
говорили на занятии?
При помощи алгоритма
вспоминают стихотворение.
Воспроизводит: свойства снега(холодный, белый, тает), стихотворение наизусть.
Понимает: сезонные изменения в природе: зимой идет снег, зимой холодно, в тепле снег тает.
Применяет: полученные навыки в процессе деятельности , отвечают на вопросы, строят предложения,
участвуют в беседе.
