Технологическая карта урока "Салауатты еліне саяхат"
Күні: 14.09.16
Білім беру саласы:Денсаулық
Бөлімі: Қауіпсіз мінез –құлық негіздері
Тақырыбы: Салауатты еліне саяхат
Мақсаты: Салауат елі туралы түсінік беру
Міндеті:1.Денсаулық туралы ой қозғау
2.Ойлау қабілеттерін дамыту
3.Адамгершілікке тәрбиелеу
Әдіс-тәсіл: сұрақ –жауап, әңгімелесу ,түсіндіру
Ұйымдастыру:жеке
Көрнекіліктер: суреттер, тірек-сызбалар
Сөздік жұмыс: салауатты, мінез,адал
Билингвалді компонент : денсаулық- healthy , мінез-nature
Әрекет кезеңі
Тәрбиеші әрекеті
Баланың
әрекекті
Жағымды
Жағымсыз
І.Мотивация
ІІ.Ізденіс –
Ұйымдастыру
1.Балалар жиналып, шеңбер
құрып,бір –біріне жылы жақсы
лебіздерін айтып,денсаулық
тілейді.
2.Сұрақ-жауап:
Мінез дегеніміз не?
-Дәрігер салауат дегеніміз кім?
-Үлкенер мен балалар қандай
ғажайып сөздерді білулері керек?
-Денсаулық дегеніміз не?
-Қандай мақал*мәтел білесіздер
денсаулық жайлы?
3.Әңгімелесу:
«Денсаулық» деген сөз- денінің
саулығы деген мағынаны
білдіреді.Денінің ауру сырқаудан
аман, қайратты, жігерлі,көңілдің
көтеріңкі болуының өзі
денсаулықтың белгісі.Дене
мүшелерінің, ішкі ағзаларының
бірінің ауруы себепті адамның
денсаулығы нашарлап,көңіл күйі
бәсенсиді,сондықтан олардың еш
нәрсеге зауқы
болмайды.Ендеше,»денсаулық-
зор байлық»деп халқымыз
айтқандай, оны еш нәрсеге
теңеуге болмайды,адамдар бір-
біріне бірінші ден саулық
тілійтіні содан себебі,міне,
осында:Валеология- бұл
денсаулық туралы ғылым,ол бізді
ақылды, кұңілді, дені сау ақылды
бала болып өсуге баулиды.Ең
бастысы –ол бізді ауырмай өмір
сүруге үйретеді.
4.Әліппе дәптермен жұмыс:
Балалар
шеңбер құрып
жылы сөздерін
білдіру.
Адамнын
темперамент
қасиеттері
Балалардың
жауаптарын
тыңдау
Балалар
мұқият
тындайды
Балалар
дәптермен
жұмыстарына
кіріседі
ІІІ.Рефлексия
5.Мақал-мәтел айту
1.Денсаулық-зор байлық
2.Дені саудың-жаны сау
3.Сау дене,азат ақыл, адал көңіл
Үшеуімен бақытты өмір
6.Сергіту сәті:
7.Дидактикалық ойын:
«Суретіне қарап, тиісті
құралдарды жина».
8.Қорытынды
Денсаулық дегенді қалай
түсіндініздер?
Мақал-мәтел
айту
Тиісті
құралдарды
жинайды
Күтілетін нәтиже:
Білу: .Денсаулық туралуалы түсінік
Игеру:Ережелерді білу
Меңгеру:Жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні: 27.01.17
Білім беру саласы: Таным
Бөлімі Жаратылыстану
Тақырыбы: Менін күнім
Мақсаты: Күн тәртібі туралы түсінік беру
Міндеттері:1. Күн тәртібі жөнінде түсінік беру
2.Сөздік қорларын молайту
3.Ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
Әдіс-тәсіл: сұрақ –жауап, әңгімелесу ,түсіндіру
Сөздік жұмыс: тәртіп, таң, кеш,түн
Көрнекіліктер: суреттер, тірек-сызбалар
Полингв компонент: таң - morning , күн - date, кеш-even, түн-night
Әрекет кезеңі
Тәрбиеші
әрекеті
Баланың әрекеті
Жағымды
Жағымсыз
І.Мотивация
ІІ.Ізденіс-
ұйымдастыру
ІІІ.Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
2.Балалар картадағы «Күн
тәртібі» аялдамасына
тоқтап,танысады.Дәрігер
салуаттың ашық
хатындағы берілген
тапсырмаларды оқу.
1тапсырма
-Таңертең ұйқыдан тұрған
кезде не істйміз және
немен шұғылданамыз?
-Кешке немен
шұғылданамыз?
3.Сергіту жаттығуы:
Төсектен тұрғанда
Секіріп, тез тұрма.
Керілтіп деңенді,
Жадыра бос тұрма.
4.Өлең оқу: «Менің
таңым»
5.Әңгімелесу:
-Адам-табиғаттың бір
бөлігі,сондықтан ол да өз
өмірінде белгілі бір
ережені сақтап, арнайы
өмір салтына лайық
бейімделуі керек .
6.Дидак. ойын
« Күн тәртібім»
Ш; Күн тәртібін сурет
бойынша ретімен қой
6.Қорытынды:
-Біз бүгін немен
таныстық?
-Күн тәртібін сақтаймыз
ба?
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды күніміз
Қайырлы таң апайлар
Қайырлы таң достарым
(керілеміз, терезе
ашамыз,таза ауа жұтамыз)
(тамақтанамыз,серуендейміз
жуынамыз, бөлмені
желдетеміз, ұйқыға
дайындаламыз)
Өлеңді балалар мұқият
тындайды
Әңгімені мұқият
тындап,мазмұнын айтады
тапсырманы орындайды
Күн тәртібімен
сақтау керек
Күтілетін нәтиже:
Білу: Күн тәртібі туралы түсінік беру
Игеру:Жақсы жаман істерді білу
Күні:
Білім беру саласы:Денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы:Шынықтыру жаттығулардың пайдасы
Мақсаты:Шынығу жаттығулардың денсаулыққа пайдасы туралы айту
Міндеті:1. Шынығу жаттығулардың денсаулыққа пайдасы жөніңде айту
2. Шынығу жаттығулары туралы мағұлматтар беру
3.тазалыққа тәрбиелеу
Әдіс-тәсіл: сұрақ –жауап, әңгімелесу ,түсіндіру
Ұйымдастыру:жеке
Көрнекіліктер: суреттер, тірек-сызбалар
Әрекет
кезеңі
Тәрбиеші әрекеті
Баланың
әрекеті
Жағымды
жағымсыз
І.Мотивация
ІІ.Ізденіс-
ұйымдастыру
ІІІ.Рефлексия
1. Балалар бір-біріне
жылы сөздерін,
лебіздерін білдіру.
2.Сұрақ-жауап:
-Таңертеңгілік жатығу не
үшін қажет?
-Омыртқаның қисаюы
деген не?
-Омыртқа қисаймау үшін
не істеу керек?
-жалпақ табан дегеніміз
не?
-Омыртқа қисаюынан
жане жалпақ
табандылықтан қандай
жаттығу көмектеседі?
-Таңертен тұрған кезде
не істейміз?
-Күндіз немен
шұғылданамыз?
-Кешке немен
шұғылданамыз?
-Түнде не істеиміз?
3.Әңгімелесу:
Омыртқаның қисаю –
сколиоз ауруына әкеп
соқтыратының
түсіндіреді. Сондықтан
балаларға өздерінің
жүрісіне,дене бітіміне
омыртқа құрылымына
Зор денсаулық,
ашық аспан,
әдемі
бол,сүйкімді...
Балалар
сұрақтарға
жауап береді
Әңгіме жүргізу
көңіл бөлу керектігіне
сөйтіп сколиоз ауруының
алдын-алу туралы айтып
береді.Омыртқаның түзу
болуы, балалардың келесі
жаттығуларды орындай
байланысты:таңертең
оянғанда секіріп тез
тұрмай,керіліп
ал.Ертеңгілік жаттығулар
жаса және дененді
шынықтыр.Жүрген кезде
басынды және арқанды
тік ұста.Отырған кезде
дене бітімінді дұрыс
ұста.
4.Дидактикалық
ойын:»Қара да,қайтала»
5.Қорытынды:
мадақтау,бағалау.
Күтілетін нәтиже:
Білу: Шынығу жаттығулардың денсаулыққа пайдасы туралы білу
Игеру: Ережелерді білу
Меңгеру: Жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні_28.09.16__
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі: Қауіпсіз мінез-құлық негіздері
Тақырыбы: « Тазалық - денсаулық кепілі»
Мақсаты:балаланың жеке басының тазалығын сақтау жөнінде түсінік беру.
Міндеттері: 1. тіс тазалап,қол жуу туралы түсініктерін кеңейту.
2.ұқыпты және жүйелі түрде тісті тазалау және қолды
жуу дағдыларын қалыптастыру.
3.тазалыққа тәрбиелеу тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:қол жуып,тіс тазалау ережесінің суреттері.
Сөздік қоры:ұқыпты,таз,салақ.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Жағымды
Жағымсыз
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдастыру
кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Кел,балалар,күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Кіріспе:жұмбақ
Өзі аппақ маржандай,
Тамақ өтпес шайналмай. (тіс)
3.Сұрақ-жауап:
-Балалар тіс не үшін керек?
-Адам өмірге келген кезде
тістері бола ма?
-Қай кезде алғашқы тіс
шығады?
-Алғаш шыққан тіс қалай
аталады?
-Тістер неше жаста ауыса
бастайды?
-Тістердің түсі қандай?
-Барлық адамдардың тістері ақ
па?
-Тісіміз сол қалыпта сақталсын
десек күнінне істеу керекпіз?
-Тісті күніне неше рет тазалау
керек?
-Тісімізді немен тазалаймыз?
-Ал шетканы немен ұстаймыз?
-Балалар,щетканы бірден
қолымен алуға бола ма?
-ЕҢ алдымен не істеу керек?
-Қолда көп микроптар
болады,ондықтан қолды сабын-
мен жақсылап жуып аламыз.
-Тісті неше минут ысамыз?
4.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақтың
шешуін айтады.
-сұрақтарға жауап
береді.
-балалардың
жауаптары
тыңдалады.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
5.Дидактикалық ойын:
«Жарнама»
Шарты:балаларға тіс пастасы
мен щетка беріледі.Олар
соларға жарнама жасаулары
керек.
6.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Тісті не үшін тазалау керек?
-Тісті күніне неше рет тазалау
керек?
-Алғашқы шыққан тістер қалай
аталады?
-Тістер неше жасқа дейін
ауысады?
-Сау тістің суретін таңдап
алып,бояу.
береді.
-сурет салады.
Білу:тістің тазалығы жөнінде түсінік алу.
Игеру:тазалық туралы түсінік алу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі: Қауіпсіз мінез-құлық негіздері
Тақырыбы: «тамақтану»
Мақсаты:дұрыс тамақтану жөнінде түсінік беру.
Міндеттері:1.бала денсаулығын нығайтудағы дәрумендердің рөлін көрсету. 2.тамақ
ішу ережесін сақтау дағдыларын қа-лыптастыру. 3.тазалыққа тәрбиелеу тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:тамақ ішу кезіндегі ережесінің суреттері,дәрумендер.
Сөздік қоры:дәрумен.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Кел,балалар,күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Кіріспе:жұмбақ
Өзі аппақ маржандай,
Тамақ өтпес шайналмай. (тіс)
3.Сұрақ-жауап:
-Балалар тіс не үшін керек?
-Ал тамақты міндетті түрде шайнап жеу керек пе?
-Сендер қандай тамақты жақсы көресіңдер?
-Тамақты күніне неше рет ішу керек?
-Ең соңғы асты нешеде ішу керек?
-Тамақ қабылдау ара қашықтығы қанша болуы керек?
-Асқа отырар алдында бір-бірімізге не тілейміз?
-Асты қабылдап болған соң не деп тұрамыз?
-Астан адамдарға пайдасы бар ма?
-Нелерде дәрумендер көп болады?
-Жемістер мен көкөністерді пісіріп жегеннің пайдасы
көп па,әлде шикідей жегеннің пайдасы көп па?
-Тағы қандай тағамдарда дәруиендер бар?
-Айран,сүтте қандай дәрумен бар?
4.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
5.Дидактикалық ойын: «Не қайда өседі?»
Шарты:не қайда өсетінін анықтап айту.
6.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақтың
шешуін айтады.
-сұрақтарға жауап
береді.
-балалардың
жауаптары
тыңдалады.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
-Қалай дұрыс тамақтану керек?
-Күніне неше рет тамақтанған дұрыс?
-Тамақ ішуді немен алмастырған дұрыс?
-Адам дұрыс тамақтанбаса не болады?
-Асты қабылдап болған соң не істеу керек?
береді.
Білу:тамақтану жөнінде түсінік алу.
Игеру:дұрыс тамақтанутуралы түсінік алу.
Меңгеру:дұрыс тамақтану ережесін меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Тамақтану мәдениеті»
Мақсаты:тамақтану мәдениеті туралы түсінік беру.
Міндеттері:1.тамақтану кезінде өзін қалай ұстау керектігі жөнінде түсінік беру.
2.тамақ ішу ережесін сақтау дағдыла-рын қалыптастыру. 3.тазалыққа тәрбиелеу
тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:тамақ ішу кезіндегі ережесінің суреттері,дәрумендер.
Сөздік қоры:дәрумен.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Кел,балалар,күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Кіріспе:жұмбақ
Өзі аппақ маржандай,
Тамақ өтпес шайналмай. (тіс)
3.Сұрақ-жауап:
-Балалар тіс не үшін керек?
-Ал тамақты міндетті түрде шайнап жеу керек пе?
-Сендер қандай тамақты жақсы көресіңдер?
-Тамақты күніне неше рет ішу керек?
-Ең соңғы асты нешеде ішу керек?
-Тамақ қабылдау ара қашықтығы қанша болуы керек?
-Асқа отырар алдында бір-бірімізге не тілейміз?
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақтың
шешуін айтады.
-сұрақтарға жауап
береді.
Рефлексия
-Асты қабылдап болған соң не деп тұрамыз?
-Астан адамдарға пайдасы бар ма?
-Нелерде дәрумендер көп болады?
-Жемістер мен көкөністерді пісіріп жегеннің пайдасы
көп па,әлде шикідей жегеннің пайдасы көп па?
-Тағы қандай тағамдарда дәруиендер бар?
-Айран,сүтте қандай дәрумен бар?
-Ас қабылдаған кезде адам қалай отыруы тиіс?
-Асты қолмен алуға болмайды.
-Асты саусақпен итеруге болмайды.
-Ауызды жауып шайнау керек.
4.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
5.Дидактикалық ойын: «Кімнің ісі қате?»
Шарты:қате істеген баланың ісін анықтап айту.
6.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Қалай дұрыс тамақтану керек?
-Күніне неше рет тамақтанған дұрыс?
-Тамақ ішуді немен алмастырған дұрыс?
-Адам дұрыс тамақтанбаса не болады?
-Асты қабылдап болған соң не істеу керек?
-балалардың
жауаптары
тыңдалады.
-ережелерді
айтады.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:тамақтану мәдениеті жөнінде түсінік алу.
Игеру:дұрыс тамақтану туралы түсінік алу.
Меңгеру:дұрыс тамақтану ережесін меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Өз-өзіне қызмет көрсету»
Мақсаты:1.балаларға өз-өзіне қызмет көрсету жөнінде түсінік беру. 2.сөздік
қорларын молайту, ой-өрістерін дамыту. 3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:сюжеттік суреттері.
Сөздік қоры:таз,ұқыпты,қызмет.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнаймыз,күлеміз.
Бірге балық аулаймыз,
Міне,біздер қандаймыз!
Бөлінбейді іргеміз,
Әрқашанда біргеміз.
2.Кіріспе:әңгімелесу
-Балалар,сендер қайда келдіңдер?
-Сендерді балабақшаға кім әкелді?
-Таңертең сендерді кім оятады?
-Аналарың сендер үшін тағы не істейді?
3.Жаңа тақырып:
-Кешке үйге барған соң не істейсіңдер?
-Киімдеріңді кім жинайды?
-Үстел үстін кім әзірлейді?
-Ас ішіп болған соң үстел үстін кім жинайды?
-Сендердің бөлмелеріңді кім жинайды?
-Сендер, өзіне-өзі қызмет көрсету дегенді қалай түсі-
несіңдер?
-Балалардың жауаптары тыңдалады. Толықтырылады.
-2-3 бала өзіне-өзі қалай қызмет ететіні жөнінде әңгі-
мелеп береді.
5.Сергіту сәті:
Біз ұқыпты баламыз ,
Айтқан тілді аламыз.
Кірлесе егер киіміміз,
Өзіміз жуып аламыз
Едендегі шаңдарды
Шаңсорғышпен сорамыз.
Біздің қолда он саусақ,
Барлық іске жарамды.
6.Дидактикалық ойын: «Өз орнын тап»
Шарты:заттардың орындарын тауып,дұрыс
орналастыру.
7.Қортындылау:
-Бүгінгі әңгімеміз нелер туралы болды?
- өзіне-өзі қызмет көрсету дегенді қалай түсіндіңдер?
-Енді балабақшадан, далада келген соң не істейтін
болдық?
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-сұрақтарға жауап
беру.
-сұрақтарға жауап
береді.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу: өзіне-өзі қызмет көрсету жайында түсінік алу.
Игеру: ережелерін білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні: ____ ____ _____
Білім беру саласы: Денсаулық
Бөлімі: Валеология
Тақырыбы:Дене тәрбиесі
Мақсаты: Дене шынықтыру және емдік дене шынықтырудың пайдасы.Өзінің
ағзасына құндылықпен қарауға тәрбиелеу.
Міндет: 1.Дене тәрбиесі және емдік дене шынықтырудың пайдасын түсіндіру
2.Дене тәрбиесінің маңызымен таныстырып, денсаулық туралы білімдерін
дамыту.
3.Жаттығуларды дұрыс орындап, ептілікке, шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап, көрсету,түсіндіру.
Ұйымдастыру: топпен
Көрнекіліктер құралдар, суреттер.
Әрекет кезеңі
Тәрбиеші әрекеті
Баланың әрекеті
Жағымды
I. Мотивац
ия
Ұйымдастыру
1. Әуен ырғағы ойналады:
- Балалар тік түзу тұрады.
2. Тәрбиеші: балалар мен
сендермен кездескеніме
қуаныштымын-деп оң қолын
жүрегіне қойып,жүрегінен қуаныш
алып сыйлайды.
3. Сұрақ жауап
- Денсаулық деген не?
- Денсаулық мықты болу үшін
не істеу керек?
- Дене тәрбиесі сабағы ұнайды
ма?
- Сабақта қандай қозғалыстар
орындаймыз?
4. Ойын. «қырықаяқ»шарты; тәрбиеші
қырықаяқ басы болып, қалғандары
аяқтары болып тізбектеліп түрады. Әр
түрлі қимылдар орындап,құлап
қалғанға күлмеи көмектесіп, басқаға
көмектессен, өзіне де көмектеседі –
нақыл сөзін айтып, мағынасын
түсіндіреді.
Қолдарын бүйірлеріне қояды,
тік тұрады.
Қимылдарды балалар бірге
орындап, қуанышқа бөленеді.
Балалар – «денсаулық – зор
байлық» деген мақалды
айтып, сұрақтарға жауаптар
береді.
Емдік дене шынықтыру
сабағы белгілі бір аурудың
алдын алу мақсатында өтеді.
Рефлексия
5. Дене тәрбиесі бұрышында:
- Дене тәрбиесіне иемдік дене
шынықтыру мен дене шынықтыру
сабақтары жатады.
- Жаттығулар орындау:
- «Мықты тамырлар;»
- «Күшті дін;»
- «Созылмалы тамырлар: - тәрбиеші
жүру, өрмелеу, лақтыру, секіру және
негізгі қозғалыс түрлерінің маңызын
айтады».
6. Ойын:
Маймылдар мен аңшылар.
7. Қорытынды:
- Дене шынықтыру сабағы – бала
денсаулығының негізі болып
табылады. Ол баланың жұмыс жасау
қабілеті мен жақсы көңіл күйіне
қолайлы жағдай жасайды.
Ойынға белсенді қатысады.
Күтілетін нәтиже:
Білу:Дене тәрбиесі жөнінде түсінік алу
Игеру: Дене тәрбиесі туралы түсінік алу
Меңгеру: Дене тәрбиесі ережесін меңгеріп алу
Күні: 21.12.16
Білім беру саласы: Денсаулық
Бөлімі: Қауіпсіздік мінез қүлкі
Тақырыбы: Мен кіммін. Адам денесі.
Мақсаты:Дене бөлігі және олардың атқаратын қызметі туралы түсінік беру
Міндеттері: 1.Адамның дене құрылысымен таныстыру.
2.Адамның бір-бірінен айырмашылығын ажырата білуге үйрету
3.Қамқорлық сезімдерін тәрбиелеу.
Әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап, көрсету,түсіндіру,жұмбақ
Ұйымдастыру: топпен
Көрнекіліктер құралдар, суреттер,
Сөздік жұмыс: мүше,адам,бөліктер
Полингвалдік компонент: адам-человек, адам-human
Әрекет кезені
Тәрбиеші әрекеті
Баланың әрекеті
Жағымды
Жағымсыз
І.Мотивация
ІІ.Ізденіс-
ұйымдастыру
ІІІ.Рефлексия
1.Ойын:»сезіп біл»шарты
санамық арқылы екі бала ортаға
шығып,саусақтарымен
арқаларына сурет салып,не
салғанын тауып ,сезіп айту
керек.
2.Жұмбақ жасыру:
-Жер бетіндегі ең ақылды,
ең күшті кім?(Адам)
3.Түсіндіру:
-Адам- табиғаттың ең керемет
бөлігі.Адам өз өмірін сақтау
керек,сондықтан ол өзін –өзі
танып білуге міндетті.Яғни,сен
өзге адаммен,досыңнан өзінің
Қандай айырмашылығын бар
екенің білуін керек.
4.Ойын: Айырмашылығы мен
ұқсастығын тап:
Шарты:екі-екіден тұрып,шашы,
көзі, мұрны жағынан
айырмашылығын
айту.Ұқсастығын табу.
5.Сергіту сәті:
«Қатып қал»
6.Таратпалы карточкамен
жұмыс:
-Тәрбиеші әр балаға адам дене
мүшелерінің суретін таратып
құрастырларын сұрайды.
7.Сұрақ-жауап:
-адам денесі неден тұрады?
-Адам жасына қарай өзгереме?
-бала өз-өзін күту керек деп
қорытындылау:
-дөңгеленіп тұрып,
санамақ айтып,ойынға
қатысады.
Жұмбақ жауабын
тауып айтады.
Суреттер
ілініп,тақтаға қарап
отырады.
Ойынға қатысу үшін
балалар екі –екіден
қол ұстасып тұрады.
Қимыл арқылы
көрсету
Үстел басына
отырып,карточкаларм
ен жұмысқа кіріседі.
бас,мойын,кеуде,жоға
ры-төмен бөліктері.
-Адам- табиғаттың ең керемет
жарытылысы.Адам өз өмірін
қорғауы керек, себебі ол бір ақ
рет өмір сүреді.
Күтілетін нәтиже:
Білу:Өзіңді таңы қызметі туралы түсінік беру
Игеру: Адамның бір-бірінен айырмашылығын ажырата білуге үйрету
Меңгеру:Жаңа сөздерді меңгеріп алу
Білім беру саласы: Денсаулық
Бөлімі: Валеология
Тақырыбы:Сезім мүшелері
Мақсаты: Сезім мүшелерінің жұмысы мен оларға күтім жасау жолдары
Міндеті:1.Сезім мүшелерімен таныстыру
2.Сезім мүшелері туралы түсінік беру
3.Мейірімді болуға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсіл: әңгімелесу ,түсіндіру.
Ұйымдастыру: топпен
Көрнекіліктер: суреттер
Әрекет
кезеңі
Тәрбиеші әрекеті
Баланың
әрекеті
Жағымды
Жағымсыз
І.Мотивация
ІІ.Ізденіс-
ұйымдастыру
ІІІ.Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Достарды біз
қолдаймыз
Қиын шақта
қорғаймыз
Біздің топта ұл-
қыздар
Тату тәтті
ойнаймыз.
2.Өткен сабақты
қайталау.
3.Жаңа сабақ:
-Сезім мүшелері
жайлы әңгімелесу.
-Сезім мүшелеріне не
жатады?
-Ешқашан ауырмай,
күшті,дені сау болып
өсу үшін не істеу
керек?
4.Дйдактикалық ойын
«Исінен айыр»
5.Сергіту сәті:
Біз кішкенетай
баламыз
Өсіп өніп толамыз
Күнге қарай
талпынып
Көпке қолды созамыз
Қанат қағып ұшамыз
Қарлығаштай
самғаймыз
Балалар
шеңбер
құрып жылы
сөздерін
білдіреді
Өткен
сабақты еске
түсіру.
Әңгімелесу
балалардың
жауаптарын
тыңдау
Қимыл
қозғалысы
арқылы
орындау.
Бір отырып бір тұрып
Жаттығулар
жасаймыз.
6.Қорытынды
Денің сау болып өсуі
үшін
өз ағзанды
шынықтыр
Күнде ертеңгілік
жаттығулар жаса
Қыста,жазда спртпен
шұғылдан.
Күтілетін нәтиже:
Күтілетін нәтиже:
Білу:Сезім тура мүшелері туралы түсінік беру
Игеру: Адамның бір-бірінен айырмашылығын ажырата білуге үйрету
Меңгеру:Жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Күлкі-көңіл ажары»
Мақсаты:1.адамның денсаулығвн сақтап,нығайтудағы көңіл-күйдің тигізетін әсері
жайлы білімдерін қалыптастыру. 2.әдемі тіс-күлкі ажары екенін түсіндіру.
3.балаларды үнемі ақжарқын,көңілді,мейірімді болуға тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:көңілді,көңілсіз адамдардың суреттері.
Сөздік қоры: Күлкі-көңіл ажары.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Кел,балалар,күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Кіріспе:өлең жолдарын оқу
Ақ тісті күлкімен күлуді үйренейік
Жағымсыз әдеттерден жиренейік.
Ешкімнен,ешнәрседен қорықпай және ұялмай
Мейірленіп әрқашан күлейік.
-ДәрігерСалауаттың хатындағы ертегіні оқу.
-Күлкі мен Ашуды қимылмен көрсетуді ұсыну.
-Сұрақтарға жауап беру.
3.Дидактикалық ойын: «Кімнің күлкісі ақжарқын?»
Педагогикалық сыр сандықтан қарау.
4.Дәрігер Салауаттың тапсырмаларын орындау
А) «Күлкі» жаттығуы;
Б) «Көріністі ойнау» жаттығуы.
4.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
5.Дидактикалық ойын: «Қай бала шынымен де көңіл-
ді?»
Шарты:нағыз көңілді баланы анықтау.
6.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Қалай дұрыс тамақтану керек?
-Күніне неше рет тамақтанған дұрыс?
-Тамақ ішуді немен алмастырған дұрыс?
-Адам дұрыс тамақтанбаса не болады?
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-өлең жолдарын
тыңдайды.
-ертегіні тыңдайды.
-сұрақтарға жауап
береді.
-тапсырманы
орындайды
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
-Асты қабылдап болған соң не істеу керек?
Білу:күлкі туралы түсінік алу.
Игеру: Күлкі-көңіл ажары туралы түсінік алу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Судың тазасы-дерттің қазасы»
Мақсаты:1.балаларға судың денсаулыққы пайдасы туралы түсінік беру.2.суды
үнемді пайдалану ережелерін түсіндіру. 3.балаларды ұқыпты,таза болуға тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:көлдің,теңіздің суреттері.
Сөздік қоры: үнемдеу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Кел,балалар,күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Кіріспе:жұмбақ жасыру
Жылт-жылт еткен,
Жырадан өткен. (су)
3.Сұрақ-жауап:
-Су не үшін керек?
-Жер бетінде не көп?
Тәжірибе өткізу:
А)судың дәмі жоқ;
Б)судың иісі жоқ;
В)судың пішіні жоқ.
4.Жаңа тақырып:
-Балаларға ғаламшарды көрсетіп жер бетінде су көп
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жауабын тыңдау
-тәжірибе жасайды.
-сұрақтарға жауап
Рефлексия
екенін дәледеп айту.
-Жер бетінде ащщы су көп екенін түсіндіру.
-Суды картада қандай түспен белгілейміз
-Су қайда болады?
-ЕКі стақанға су құйып,біреуіне тұз салып,балаларға
салыстыру үшін ішкізіп көрсету.
-Тұзды суды ішуге келмейді.
5.Қауіпсіздік мектебінің кеңестері:
-өзендерден,жылғалардан ағып жатқан суды ішуге
болмайды,оларда қауіпті ауру тудыратын микробтар
болуы мүмкін.
-суды үнемдеп,таз сақтау керек.Оны ластауға
болмайды.Ауасыз,сусыз адамдар өмір сүре алмайды.
4.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
5.Дидактикалық ойын: «Қажетті сөздерді ойла»
Шарты:балалар сәйкес келетін сөздермен су,өзен, те-
ңіздерді суреттейді.
6.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-суды қалай сақтау керек?
-Қайдан су ішуге болмайды?
-Теңіздің суы қандай?
-Суды қалай үнемдеуге болады?
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:су туралы түсінік алу.
Игеру: суды қалай үнемдеу керектігі жөнінде түсінік алу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Күн,ауа және су-біздің достарымыз»
Мақсаты:1.балаларды денені шынықтырудың түрлі жолдарымен таныстыру және
оның адам денсаулығына тигізер әсері жөнінде мағлұмат беру.2.суды үнемді
пайдалану ережелерін түсіндіру. 3.балаларды ұқыпты,таза болуға тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:көлдің,теңіздің суреттері.
Сөздік қоры: үнемдеу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Қуан,шаттан! Алақай!
Қуанатын күн келді
Қайырлы таң! Қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін де күн!
2.Кіріспе
- Психологиялық тренинг «Шалғын мен орман»
Қолдарыңды еркін тізелеріңе қойып, көздеріңді
жұмып, жайлы отырыңдар. Менің айтқанымды ғана
тыңдап отырыңдар. Менің дауысыма зейіндеріңді
тұрақтандырыңдар. Үш рет терең дем алып, баяу дем
шығарыңдар (баяу әуен ойналып тұрады).
Ал енді көзіңді жаймен жұмып, өзіңді күн сәулесінен
жарқыраған шалғында елестет. Күнге қара. Екі көзіңді
аша алмай, бір көзіңді қысып қана қарай аласың.
Айналаңдағы дыбыстар сені аялайды. Мына иіс
қандай керемет! Бұл гүлдердің иісі ғой. Олар көздің
жауын алады. Әдемі гүлдер, самал жел. Қандай жұпар
иіс пен таза ауа. Сен осы шалғын арасындағы жолмен
келе жатырсың. Алдыңда сылдырап аққан судың
дыбысын естідің. Дереу суға түскің келіп кетті. Бірақ
су мұздай екен. Таза ауа жаныңды рахаттандырып
барады. Құстардың дауысы жанымызға тыныштық
береді. Жеңіл және еркін демал. Көңіл күйлерің сергек
және қуанышты. «Үш» дегенде көздеріңізді ашыңдар.
Жақсы, бүгін біз су, ауа және күннің адамға, адам
денсаулығына, шынықтыруға тигізетін пайдасы
жөнінде білеміз.
-Ешқашан ауырмай, күшті, дені сау болып өсу үшін не
істеу керек?
1. Салауаттың кеңестер:
А) жалаң аяқ жүру;
Б) мүмкіндігінше ыңғайлы, жеңіл киін;
В) беті-қолды,құлағыңды, қолыңды суық сумен жу.
- Өте жақсы балалар. Мен сендерге енді жұмбақ
оқимын, мұқият тыңдап, жауабын айтыңдар.
Ауа, су және күн жайлы жұмбақтар шешіліп, шешкен
топ, сол атпен аталады.
Жылт- жылт етеді,
Жылғадан өтеді. (Су)
Таңмен көзін ашады,
Әлемге нұрын шашады. (Күн)
Түсі бар көрінбейтін,
Біртұтас бөлінбейтін.
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-тыңдайды.
Тәрбиешінің
айтқанын
орындайды
-кеңестерді
тыңдайды.
Жұмбақтарды
шешеді
Рефлексия
Тынысы ол тірліктің,
Ешқашан жерінбейтін. (Ауа)
Өте жақсы балалар.
- Бүгін сабақта үш топқа бөлінеді.
1 топ – Ауа
2 топ – Су
3 топ – Күн
Тәрбиеші:
- Ауа, су, күн туралы не білесіңдер? Ойланып
көрейік.
- Ауа, су, күн – тіршілік көзі.
Оларсыз өмір жоқ. Ұшқан құсқа да, өскен өсімдікке
де, тірі жануарларға, адамға өте қажет.
Сергіту сәті. «Ауа, су , күн»
Ауа – 2 қолды сыртқа қарай желпу.
Су – 2 қолды төмен желпу.
Күн – 2 қолды жоғары желпу.
Хормен: Ауа, су, күн – адамның досы.
Тірек сызбамен жұмыс жасау
Дидактикалық ойын: «Қиялдау. Жақсы, жаман»
Шарты: әр топ күн, ауа, судың жақсы, жаман
жақтарын айту. Мысалы: Таза ауа - адамның көңілін
көтереді, шаттандырады. Серуендеген жақсы.
Лас ауа - денсаулыққа зиян, адамның ішінен шығатын
дем, шеккен шылымның, жуған киімнің, пісірген
астың иісі қосылып үйдің ауасын бұзады.
Нақыл сөздер:
- Ауада қылышпен екпе.
- Күнге қарап түкіруге болмайды.
- Су ішетін құдыққа түкіруге болмайды.
Дәйексөз: «Денсаулық-зор байлық,
Шынықсан-шымыр боласын».
Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-күн,ауа және су-біздің тамаша достарымыз.
-табиғи сыйлары арқылы шынығу-түрлі ауруларды
болдырмаудың ыңғайлы тәсілі.
-Сұрақтарға жауап
береді.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
Тірек сызбамен
жұмыс жасайды
-зейін қойып
ойнайды.
Білу: күн, су және ауа туралы түсінік алу.
Игеру: Күн, су және ауаның адамдарға тиер пайдасы жөнінде түсінік алу. Меңгеру:
жаңа сөздерді меңгеріп алу.
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Ұйқы-жанның нәрі»
Мақсаты:1.балаларғаұйқының адам денсаулығы үшін маңызы туралы ұғымдарын
кеңейту.2.ұйқыны күн тәртібінің құрамды бір бөлігі деген түсінік
қалыптастыру.3.Достыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:демалып жатқан адамның суреттері.
Сөздік қоры: ұйқы,демалу,шаршау.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Кел,балалар,күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Кіріспе:жұмбақ жасыру
Дүниеде не тәтті? (ұйқы)
3.Сұрақ-жауап:
-Адамдар не үшінұйқтаулары керек?
-Адамдар қай кезде ұйықтаулары керек?
-Адам тәулігіне неше сағат ұйықтауы керек?
-Нәрестелер тәулігіне 22 сағат ұйқыда өткізеді, ал ере-
сек адамдар кем дегенде 8 сағат ұйықтаулары керек.
-Ұйықтаған кезде сендер не көресіңдер?
-Жақсы түс көру үшін ұйықтар алдында тек қана
жақсылықты ойлау керек.
4.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
5.Дидактикалық ойын: «Ұйқы перизаты»
Шарты:педагогикалық сырсандықта.
6.Дәрігер Салауаттың кеңестері:
-ұйықтар алдында бөлмені желдетіп ал.
-ұйықтар алдында тісіңді тазала.
-ұйықтар алдында таза ауаға серуенге шыққыа дұрыс.
-ұйықтар алдында бал қосылған сут іш.
-Сенің төсегің аса жұмсақ та,аса қатты болмауы керек.
6.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-ұйқы не үшін керек?
-тәулігіне нешесағат ұйықтаған дұрыс?
-ұйықтар алдында жақындарыңа не тілейсің?
-Ұйқыдан тұрған соң не деп айтасың?
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жауабын тыңдау
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-кеңестерді
тыңдайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:ұйқы туралы түсінік алу.
Игеру: адамның тәулігіне неше сағат ұйықтау керектігі жөнінде түсінік алу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Пайдалы және зиянды әдеттер»
Мақсаты:1.балаларға пайдалы және зиянды әдеттер жөнінде түсінік беру. 2.сөздік
қорларын молайту, ой-өрістерін дамы-ту. 3.Ұқыптылыққа,еңбексүйгіштікке
тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:сюжеттік суреттері.
Сөздік қоры:таз,ұқыпты,қызмет.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнаймыз,күлеміз.
Бірге балық аулаймыз,
Міне,біздер қандаймыз!
Бөлінбейді іргеміз,
Әрқашанда біргеміз.
2.Кіріспе:әңгімелесу
-Балалар,сендер әдет деген сөзді қалай түсінесіңдер?
-Сендер пайдалы және зиянды әдет дегенді естідіңдер
ме?
3.Жаңа тақырып:
-Бүгін біз сендермен пайдалы және зиянды әдеттер
туралы көп әңгіме қозғайтын боламыз.
-Пайдалы заттарға нені теңестіруге болады?
-Спортпен шұғылдану.
-Ал зиянды әдеттерге нені апаруға болады?
-Темекі шегу,ішімдік ішу,спортпен шұғылданбау, ай-
наланы ластау,т.б.
-Зиянды әдеттерді болдырмау үшін сендер не істей
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-сұрақтарға жауап
беру.
-сұрақтарға жауап
береді.
Рефлексия
аласыңдар?
-Балалардың жауаптары тыңдалады. Толықтырылады.
-2-3 бала өзінің пайдалы әдеттері жөнінде айтып
береді.
5.Сергіту сәті:
Біз ұқыпты баламыз ,
Айтқан тілді аламыз.
Кірлесе егер киіміміз,
Өзіміз жуып аламыз
Едендегі шаңдарды
Шаңсорғышпен сорамыз.
Біздің қолда он саусақ,
Барлық іске жарамды.
6.Дидактикалық ойын: «Жақсы,жаман»
Шарты:жақсы,жаман әдеттерді бөліп айту.
7.Қортындылау:
-Бүгінгі әңгімеміз нелер туралы болды?
-Пайдалы және зиянды әдеттер дегенді қалай түсі-
ндіңдер?
-Жандарында тұрған достарына не дейсіңдер?
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу: Пайдалы және зиянды әдеттер жайында түсінік алу.
Игеру: жақсы,жаман істерді білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Үйдегі қауіпсіздік ережесі»
Мақсаты:1.балаларға үйдегі қауіпсіздік ережелері жөнінде түсінік беру.2.ой-
өрістерін жетілдіру.3.ұқыптылыққа тәрбие-леу.
Қажетті құралдар:қауіпті заттардың суреттері.
Сөздік қоры: балон,үтік,пышақ,т.б.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
1.Шаттық шеңбері:
Құан,шаттан!Алақай!
Қуанатын күн келді
-Өлең жолдарын
қайталайды.
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
Қайырлы таң!Қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін де күн!
2.Кіріспе:өткен ережеледі естеріне түсіру.
-Өлең жолдарын оқу:
Күлкі деген керемет
Бәрімізге өте керек.
Жақсылықпен қуаныштың,
Белгісі болып есептеледі.
3.Релаксация: «жылы тілектер айту»
4.Әңгіме: «Бала Салауаттың өмірінің бір күні»
-Талдау.
5.Сұрақ-жауап:
-Сендерді аналарың үйде жалғыз қалдырады ма?
-Аналарың сендерді жалғыз қалдырғанда не айтады?
-Үйде жалғыз қалғанда не істеуге болмайды?
-Үйдегі қауіпті заттарды атаңдар.
-Бейтаныс адамға есік ашуға бола ма?
-КЕшке аналарың бір жерге кететін болса шамды
жағып қойыңдар.
-Үтікті тоққа қосуға болмайды.
-Егер аналарына көмектескілерің келсе,олар үйде
болғанда бірге істеңдер.
-Полицияның,өрт сөндірушілердің,жедел жәрдемнің
телефондарын сұрау.
6.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
7.Дидактикалық ойын: «Кімдерді қай кезде шақыру
керек?»
Шарты:болған жағдайға қарай қай көмек түрін шақы-
ру керектігін айту.
8.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Үйде жалғыз қалған кезде қандай ережелерді сақтау
керек?
-Есіңде сақта:бейтаныс адамдарға есікті ашпа!
-өлеңді тыңдайды.
-әңгімені тыңдайды
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:қауыпсіздік ережелері туралы түсінік алу.
Игеру: көмек көрсету қызметтерінің байланыс телефондарын білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Шұғыл қызмет телефоны»
Мақсаты:1.балаларға шұғыл қызмет телефоны жөнінде түсінік беру.2.ой-өрістерін
жетілдіру.3.ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:қауіпті заттардың суреттері,шұғыл қызмет телефондары.
Сөздік қоры: балон,үтік,пышақ,т.б.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Құан,шаттан!Алақай!
Қуанатын күн келді
Қайырлы таң!Қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін де күн!
2.Кіріспе:өткен ережеледі естеріне түсіру.
-Өлең жолдарын оқу:
Күлкі деген керемет
Бәрімізге өте керек.
Жақсылықпен қуаныштың,
Белгісі болып есептеледі.
3.Релаксация: «жылы тілектер айту»
4.Сұрақ-жауап:
-Сендерді аналарың үйде жалғыз қалдырады ма?
-Аналарың сендерді жалғыз қалдырғанда не айтады?
-Үйде жалғыз қалғанда не істеуге болмайды?
-Үйдегі қауіпті заттарды атаңдар.
-Бейтаныс адамға есік ашуға бола ма?
-Кешке аналарың бір жерге кететін болса шамды
жағып қойыңдар.
-Егер біреу есікті қағып естеріңді шығарса қандай
шұғыл қызметіне қоңырау шалу керек?102
-Егер бір жерде өрт болып жатқанын көрсеңдер
қандай қызметке қоңырау шаласыңдар? 101
-Ал егер біреу ауырып қалса,қандай қызметке телефон
шаласыңдар? 103
-Полицияның,өрт сөндірушілердің,жедел жәрдемнің
телефондарын сұрау.101,102,103.
6.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-өлеңді тыңдайды.
-әңгімені тыңдайды
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
Рефлексия
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
7.Дидактикалық ойын: «Кімдерді қай кезде шақыру
керек?»
Шарты:болған жағдайға қарай қай көмек түрін шақы-
ру керектігін айту.
8.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Үйде жалғыз қалған кезде қандай ережелерді сақтау
керек?
-Есіңде сақта:бейтаныс адамдарға есікті ашпа!
Көшеде бейтаныс адамның көлігіне отырма!
Бейтаныс адамның қолынан бөтен заттарды алуға
болмайды!
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:шұғыл қызмет туралы түсінік алу.
Игеру: көмек көрсету қызметтерінің байланыс телефондарын білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Мен көшедемін»
Мақсаты:1.жолда жүру ережелері туралы мағлұмат беру.2.алған білімдерін іс
жүзінде қолдануға қызығушылығын туды-ру.3.ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:жол ережелерінің суреттері.
Сөздік қоры:абай болу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Құан,шаттан!Алақай!
Қуанатын күн келді
Қайырлы таң!Қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін де күн!
2.Кіріспе:жұмбақ
Қызыл көзін ашқанда,
Сынық сүйем баспа алға.
Сары көзін ашқанда,
Қарап қалма аспанға.
Жасыл көзін ашқанда,
Өте бергін жасқанба. (бағдаршам)
3.Сұрақ-жауап:
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақ шешеді.
Рефлексия
-Бағдаршам ол не?
-Бағдаршам не үшін керек?
-Ауылды жерлерде бағдаршам бар ма?
-Неге?
-Бағдаршамның атқаратын ісі неде?
-Бағадршам жоқ жерде бізге жолды өтуге нелер
көмектеседі?
-Бағдаршам мен жол белгілері тек жаяу жүрген
адамдарға ғана көмектесе ме№
4.Дидактикалық ойын: «бағдаршам»
Шарты:жасыл түс көрсеткенд балалар жүреді,сары
түсті көрсеткенде-шапалақ ұрады,қызыл көрсеткенде-
тыныштық сақтайды.
5.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
6.Есіңе сақта!
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Жолды өту кезінде қандай ережелерді сақтау керек?
-Есіңде сақта:жолда абай бол!
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-зейін қойып
ойнайды.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:жол ережелері туралы түсінік алу.
Игеру:жолды тиісті жерлерден ғана өту керектігін білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Бағдаршам»
Мақсаты:1.бағдаршам туралы мағлұмат беру.2.алған білімдерін іс жүзінде
қолдануға қызығушылығын тудыру.3.ұқып-тылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:жол ережелерінің суреттері,бағдаршамның суреті.
Сөздік қоры:абай болу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Құан,шаттан!Алақай!
Қуанатын күн келді
Қайырлы таң!Қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін де күн!
2.Кіріспе:жұмбақ
Қызыл көзін ашқанда,
Сынық сүйем баспа алға.
Сары көзін ашқанда,
Қарап қалма аспанға.
Жасыл көзін ашқанда,
Өте бергін жасқанба. (бағдаршам)
3.Сұрақ-жауап:
-Бағдаршам ол не?
-Бағдаршам не үшін керек?
-Ауылды жерлерде бағдаршам бар ма?
-Неге?
-Бағдаршамның атқаратын ісі неде?
-Бағадршам жоқ жерде бізге жолды өтуге нелер
көмектеседі?
-Бағдаршам мен жол белгілері тек жаяу жүрген
адамдарға ғана көмектесе ме№
4.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
5.Дидактикалық ойын: «бағдаршам»
Шарты:жасыл түс көрсеткенд балалар жүреді,сары
түсті көрсеткенде-шапалақ ұрады,қызыл көрсеткенде-
тыныштық сақтайды.
6.Есіңе сақта!
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Жолды өту кезінде қандай ережелерді сақтау керек?
-Есіңде сақта:жолда абай бол!
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақ шешеді.
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:жол ережелері туралы түсінік алу.
Игеру:жолды тиісті жерлерден ғана өту керектігін білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Көшедегі қауіпсіздік ережесі»
Мақсаты:1.көшедегі қауіпсіздік ережесі туралы мағлұмат беру.2.алған білімдерін іс
жүзінде қолдануға қызығушылығын тудыру.3.ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:жол ережелерінің суреттері,бағдаршамның суреті.
Сөздік қоры:абай болу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Құан,шаттан!Алақай!
Қуанатын күн келді
Қайырлы таң!Қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін де күн!
2.Кіріспе:жұмбақ
Оңға да бұрады,
Солға да бұрады.
Тәртіп сақтап әрқашан,
Жолды нұсқап тұрады. (бағдаршам)
3.Сұрақ-жауап:
-Бағдаршам ол не?
-Бағдаршам не үшін керек?
-Бағдаршамның атқаратын ісі неде?
-Бағадршам жоқ жерде бізге жолды өтуге нелер
көмектеседі?
-Егер арнайы жоластынғы өтетін жер болса,сол
жерден өткен дұрыс болады.
-Бағдаршам мен жол белгілері тек жаяу жүрген
адамдарға ғана көмектесе ме?
4.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақ шешеді.
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
Рефлексия
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
5.Дидактикалық ойын: «бағдаршам»
Шарты:жасыл түс көрсеткенд балалар жүреді,сары
түсті көрсеткенде-шапалақ ұрады,қызыл көрсеткенде-
тыныштық сақтайды.
6.Есіңе сақта!
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Жолды өту кезінде қандай ережелерді сақтау керек?
-Есіңде сақта:жолда абай бол!
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:жол ережелері туралы түсінік алу.
Игеру:жолды тиісті жерлерден ғана өту керектігін білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Менің отбасым және ондағы менің орным»
Мақсаты:1.отбасы туралы түсініктерін кеңейту.2.балаланың үйдегі орны туралы
түсініктерін қалыптастыру..3.баланың үлкендерді сыйлау,кішіге қамқор болуға
тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:отбасының суреті.
Сөздік қоры:жауапкершілік,сыйластық,қамқор.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
1.Шаттық шеңбері:
Құан,шаттан!Алақай!
Қуанатын күн келді
Қайырлы таң!Қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін де күн!
2.Кіріспе:жұмбақ
-Өлең жолдарын
қайталайды.
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
Маған да,саған да,
Жақын туыс-бес адам.
Үш әріптен тұратын,
Оңға оқы,солға оқы,
Өзгермейді еш одан,
Бәрі де өз жұратың,
Айтады кәне: кім атын? (Ата,Ана,Апа,Аға,Іні)
3.Сұрақ-жауап:
-Олар кімдер?
-Отбасында тағы кім болады?
-Отбасында басты адам болып кім саналады?
-Сендердің отбасыларың неше адамнан тұрады?
-Сен отбасында қандай орын алып тұрсың?
-Сен өз отбасындағы адамдарға қандай көмек көрсе-
тесің?
4.Есіңде сақта!
-Үйіңнің жанындағы ағаштар мен гүлдерді суғар.
-Ауланың тазалығын сақтауда үлкендерге көмектес,
сыпыр,су шаш.
-ӨЗ бөлмеңді өзің жина.
5.Сергіту сәті:
Таза бала мұнтаздай
Сүйсінеді қараған.
Ұқыпты деп бұл қандай
Жақсы көрер бар адам.
Ұқыпты осындай
Болайықшы,досым-ай.
6.Дидактикалық ойын: «Әр заттың өз орны бар»
Шарты:балалар заттарды тиісті орындарына қойып
шығулары керек.
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Жеке бастың тазалығын сақтау,тазалық пен
ұқыптылық адамның денін сау және бақытты болып
өсуіне көмектеседі.
-Жақсы,таза адамның өз-өзіне деген сенімділігін
тудырады және жақсы өмір сүруіне жағдай жасайды.
-жұмбақ шешеді.
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-ережемен танысу.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу.баланың отбасындағы орны туралы түсінік алу.
Игеру:ұқыпты болы бақытты болып өсуіне әкелетіні жөнінде білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Алғашқы көмек»
Мақсаты:1.балаларға алғашқы көмек жөнінде түсінік беру.2.ой-өрістерін
жетілдіру.3.ұқыптылыққа,шыдамдылыққа тәр-биелеу.
Қажетті құралдар: алғашқы көмек көрсетуге байланысты суреттері.
Сөздік қоры: алғашқы көмек.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Құан,шаттан!Алақай!
Қуанатын күн келді
Қайырлы таң!Қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін де күн!
2.Кіріспе:өткен ережеледі естеріне түсіру.
-Өлең жолдарын оқу:
Күлкі деген керемет
Бәрімізге өте керек.
Жақсылықпен қуаныштың,
Белгісі болып есептеледі.
3.Сұрақ-жауап:
-Балалар,біздер қай кездерде күліп жүреміз?
-Көңілді болып жүру үшін не істеу керекпіз?
-Ал егерде адам ауырып қалса,көңіл күйі болады ма?
-Көңіл-күйі қандай болады?
-Ауырған адам бірден не істейді?
-Адам ауырып қалса сендер не істейсіңдер?
-Жедел жәрдемді қандай нөмірмен шақырамыз?
-Дәрігер келгенше не істеуге болады?
-Дәрігер келгенше алғашқы көмек көрсетуге бо-
лады.Мысалы:егер адамда дене қызуы көтерілсе дәрі
мен көп су беруге болады. Егер бір жерін қатты соғып
алса,ауырған жеріне мұз немесе салқын орамал басуға
болады,т.б.
6.Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрамыз,
Қолды белге қоямыз.
Бұрыламыз оңға бір,
Бұрыламыз солға бір.
Біз бақытты баламыз,
Гүл-гүл жайнап жанамыз.
Жаттығулар жасасақ,
Жақсы сергіп қаламыз.
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-өлеңді тыңдайды.
-жылы сөздер айту
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
Рефлексия
7.Дидактикалық ойын: «Қандай шара қолдануға бола-
ды?»
Шарты:ауырған жағдайда көрсетілетін іс-шараларды
айту.
8.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Қандай дәрілік шөптер болатынын білдік?
-Есіңде сақта:бейтаныс шөпті қолданба!
Дәрігердің кеңесімен ғана дәрілік шөптерді қолдан !
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу: алғашқы көмек туралы түсінік алу.
Игеру: жедел жәрдем телефон нөмірін туралы білу
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Аурудың алдын алу»
Мақсаты:1.балаларды аурулардың түрлерімен және олардың пайда болу
себептерімен таныстыру.Жұқпалы және суық тиіп ауыратын аурулардың алдын алу
жұмыстарының маңыздылығымен таныстыру .2.шынықтыру шаралары туралы
түсініктерін қалыптастыру..3.Денені алдын ала шынықтыруға тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:дені сау және ауыру адамдардың суреттері.
Сөздік қоры:шынығу,алдын алу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнаймыз,күлеміз.
Бірге балық аулаймыз,
Міне,біздер қандаймыз!
Бөлінбейді іргеміз,
Әрқашанда біргеміз.
2.Кіріспе:әңгімелесу
-Бүгі біз сендермен «Аурудың алдын алу» аялдама-
сына саяхатқа барамыз.
-Бізбен бірге жер бетінде нелер өмір сүреді?
-Осылардың арасында жұқпалы және вирусты аурулар
тудыратынқауіпті микробтар бар.
-Бірақ адамдар осы вирустармен күресіп қоймай,оның
алдын алуға тырысады.
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-сұрақтарға жауап
беру.
-сұрақтарға жауап
Рефлексия
3.Ойын: «Микроб,вирус,бактериялар неден қорқады?»
-Адамдар ауырудың алдын алу үшін екпелер жасайды.
4.Венн диаграммасы: «Пайдалы және зиянды
тағамдар»
Шарты:Венн диаграммасына ағзаға пайдалы және
зиянды тағамдарды ажыратып қояды.
5.Сергіту сәті:
Біз ұқыпты баламыз ,
Айтқан тілді аламыз.
Кірлесе егер киіміміз,
Өзіміз жуып аламыз
Едендегі шаңдарды
Шаңсорғышпен сорамыз.
Біздің қолда он саусақ,
Барлық іске жарамды.
-Балалар, адам су, ауа және күнсіз өмір сүре алмайды.
Су, ауа және күннің адамдар үшін пайдасы қандай?
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Дұрыс, балалар, барлық аурудың алу үшін ең бірінші
тазалық қажет.
«Тазалық – денсаулық кепілі» демекші, су жайлы өлең
оқиық. «Сылдырлайды мөлдір, су» өлеңін мнемокесте
арқылы оқу.
6.
Дидактикалық ойын: Қуыршақты емдеу.
Мақсаты: Шарты:емдеу жолдарын көрсету. —
Балаларды жарақатты дұрыс емдеуге үйрету, емдеу
үшін қажетті заттар туралы білімдерін бекіту.
Құралдар: Қуыршақ, алғашқы жәрдем көрсетуге
қажетті заттар.
Ойын барысы: Бала алдына қуыршақты алып емдейді.
Емдеу кезінде қажетті заттарды алып, оны атап және
дұрыс емдеу жолын айтады:
— Қуыршаққа чеснок іліп қояды;
— дәрументерді пайдалану;
— дәрілік шөптерді, фито-шайларды пайдалану;
— екпе жасаймыз;
— бетперде киеміз.
Тез сауығып кетіңіз! Енді абай болыңыз! Жазылып
кетесіз! Сау болыңыз! т.б. жылы сөздер айтып үйрену.
7.Қортындылау:
-Аурудың алдын алу-денсаулықтың жаңа ережелері
мен пайдалы кеңестері арқылы іске асады.
-Егу дегеніміз-микробтармен күресудің бір жолы.
-Жөтелгенде немесе түшкірген кезде ауызбен
береді.
Тағамдарды
ажыратып қояды
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-сұрақтарға жауап
береді.
-өлеңді мнемокесте
арқылы оқиды.
мұрынды орамалмен болмаса қолмен басу керек.
Білу.микроб туралы түсінік алу.
Игеру:арудың алдын алу жолдарын білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі: Қауіпсіз мінез –құлық негіздері
Тақырыбы: « Жемістер мен көкөністер»
Мақсаты:1.балаларға дәрумендердің пайдасы жөнінде түсінік беру.2.сөздік қорларын молайту,ой-
өрістерін дамы-ту.3.Денені алдын ала шынықтыруға тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:дені сау және ауыру адамдардың суреттері.
Сөздік қоры:шынығу,алдын алу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Билингвалдік компонент:
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Жағым
ды
Жағымс
ыз
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдастыру
кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнаймыз,күлеміз.
Бірге балық аулаймыз,
Міне,біздер қандаймыз!
Бөлінбейді іргеміз,
Әрқашанда біргеміз.
2.Кіріспе:әңгімелесу
-Сендер қандай тамақты жақсы
көресіңдер?
-Тамақты күніне неше рет ішу
керек?
-Ең соңғы асты нешеде ішу керек?
-Тамақ қабылдау ара қашықтығы
қанша болуы керек?
-Асқа отырар алдында бір-бірімізге
не тілейміз?
-Асты қабылдап болған соң не деп
тұрамыз?
-Астан адамдарға пайдасы бар ма?
-Нелерде дәрумендер көп болады?
-Жемістер мен көкөністерді пісіріп
жегеннің пайдасы көп па,әлде
шикідей жегеннің пайдасы көп па?
-Тағы қандай тағамдарда
дәрумендер бар?
-Айран,сүтте қандай дәрумен бар?
-Кальцийдің неге әсері зор тиеді?
3.Ойын:
«Микроб,вирус,бактериялар неден
қорқады?»
-Адамдар ауырудың алдын алу үшін
екпелер жасайды.
4.Ойын: «Жақсы-жаман»
Шарты:балаларға допты лақтырып
бір істі айту,олар жақсы іс болса
жақсы деп айтады,егер жама іс
болса жаман деп айтады.
5.Сергіту сәті:
Біз ұқыпты баламыз ,
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-сұрақтарға жауап
беру.
-сұрақтарға жауап
береді.
-ойын ойнайды
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
Айтқан тілді аламыз.
Кірлесе егер киіміміз,
Өзіміз жуып аламыз
Едендегі шаңдарды
Шаңсорғышпен сорамыз.
Біздің қолда он саусақ,
Барлық іске жарамды.
6.Дидактикалық ойын: «Не үшін
пайдалы?»
Шарты:жемістер мен көкөністердің
адам ағзасына тигізер пайдасы
жөнінде айту.
7.Қортындылау:
-Дәрумендер не үшін керек?
-Қандай тағамдарда дәрумендер көп
болады?
-Тұмаумен ауырып қалған жағдайда
қандай жемісті пайдаланған дұрыс?
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу.дәрумендер туралы түсінік алу.
Игеру:дәрумендердің пайдасын білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Үй жануарлары»
Мақсаты:1.балаларға үй жануарларын күтіп баққанда қауіпсіздік шараларын білуге
үйрету.2.сөздік қорларын молайту, ой-өрістерін дамыту.3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:мал шаруашылығының суреттері.
Сөздік қоры:абай болу.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнаймыз,күлеміз.
Бірге балық аулаймыз,
Міне,біздер қандаймыз!
Бөлінбейді іргеміз,
Әрқашанда біргеміз.
2.Кіріспе:жұмбақ жасыру
2 айнасы бар,
2 найзасы бар.
4сылдырмағы бар,
1 сыпырғышы бар. (сиыр)
Үстінде қос қорабы,
Мінсең көлік болады.
Жақындаса қасыңа,
Қорқытады баланы. (түйе)
3.сұрақ жауап:
-Сиыр мен түйе олар нелер?
-Тағы қандай үй жануарларын білесіңдер?
-Олардан адамдарға қандай пайдасы бар?
4.Жаңа тақырып:
-Кімнің ауылда әжелері,туыстары бар?
-Сендер ауылға барғанда оларға көмектесесіңдер ме?
-Қалай көмектесесіңдер?
-Балалар,ал сендер білесіңдер ме,олар үй жануарлары
болса да олардан қауіп төнуі мүмкін.
-Сиырдан не күтуге болады?
-Аттан не күтуге болады?
5.Сергіту сәті:
Біз ұқыпты баламыз ,
Айтқан тілді аламыз.
Кірлесе егер киіміміз,
Өзіміз жуып аламыз
Едендегі шаңдарды
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақтың
шешуін айтады
-сұрақтарға жауап
беру.
-сұрақтарға жауап
береді.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
Рефлексия
Шаңсорғышпен сорамыз.
Біздің қолда он саусақ,
Барлық іске жарамды.
6.Дидактикалық ойын: «Төліне қарай ажырат»
Шарты:төлі арқылы енесін тауып айтады..
7.Қортындылау:
-Бүгінгі әңгімеміз нелер туралы болды?
-Неліктен біз олармен абай болуымыз керек?
-Ал қандай пайдалары бар?
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу.үй жануарлары туралы түсінік алу.
Игеру:олардан келетін қауіп туралы білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Жәндіктер»
Мақсаты:1.балаларға жәндіктердің келтіретін зияны және олардан сақтану
жолдарын білуге үйрету.2.сөздік қорларын молайту, ой-өрістерін
дамыту.3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:жәндіктердің суреттері.
Сөздік қоры:абай болу,сақтану.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнаймыз,күлеміз.
Бірге балық аулаймыз,
Міне,біздер қандаймыз!
Бөлінбейді іргеміз,
Әрқашанда біргеміз.
2.Кіріспе:жұмбақ жасыру
Ұшады,қонады,
Гүлдердің қонағы.
Түр-түсі сары-ала,
Не нәрсе? (ара)
3.сұрақ жауап:
-Ара ол не?
-Араның суретін көрсетіп,оны сипаттау.
-Олардан адамдарға қандай пайдасы бар?
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақтың
шешуін айтады
Рефлексия
4.Жаңа тақырып:
-Тағы қандай жәндіктерді білесіңдер?
-Седер білесіңдер ме жәндіктерден көп қауіп төнуі
мүмкін?
-Арадан қандау қауіп күтуге болады?
-Ал масадан қандай қауіп төнеді?
-Ең жаман жәндік ол кене болып саналады.Кене адам
денесіне кіріп кетсе,өлімге әкеледі.
-Сондықтан да жәндіктермен абай болу керек.
-Егер жәндәк шағып алса қандай шара қолдану керек?
-Тез арада дәрігерге барған дұрыс.
5.Сергіту сәті:
Біз ұқыпты баламыз ,
Айтқан тілді аламыз.
Кірлесе егер киіміміз,
Өзіміз жуып аламыз
Едендегі шаңдарды
Шаңсорғышпен сорамыз.
Біздің қолда он саусақ,
Барлық іске жарамды.
6.Дидактикалық ойын: «Бұл қандай жәндік?»
Шарты:суреттің бір бөлігі арқылы қандай жәндік
екенін тауып айтулары керек.
7.Қортындылау:
-Бүгінгі әңгімеміз нелер туралы болды?
-Неліктен біз олармен абай болуымыз керек?
-Ал қандай пайдалары бар?
-сұрақтарға жауап
беру.
-сұрақтарға жауап
береді.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:жәндіктер туралы түсінік алу.
Игеру:олардан келетін қауіп туралы білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Ауа-райы»
Мақсаты:1.балаларғаауа-райының күрт өзгерген жағдайында өзін-өзі ұстау
ережелеріне үйрету.2.сөздік қорларын молай-ту, ой-өрістерін
дамыту.3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:түрлі ауа-райының суреттері.
Сөздік қоры:абай болу,сақтану.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнаймыз,күлеміз.
Бірге балық аулаймыз,
Міне,біздер қандаймыз!
Бөлінбейді іргеміз,
Әрқашанда біргеміз.
2.Кіріспе:жұмбақ жасыру
Шөпті жапырып,
Құмды сыпырып.
Қоқысты үйіріп,
Әкеткен не шүйіріп? (құйын)
Аспанды от қамшы осады,
Ащы үні ышқынып қосады. (найзағай)
3.сұрақ жауап:
-Құйын,найзағай олар нелер?
-Тағыда табиғатта қандай құбылыстар болып жатады?
-Қалай ойлайсыңдар,табиғи құбылыстардан сақтану
керек пе?
4.Жаңа тақырып:
-Егер далады қатты күн күркіреп,найзағай жарқылдап
жатса,ал сендер далада қалып қойсаңдар,қалай
сақтанасыңдар?
-Жалғыз ағаштың астына тығылуға болмайды.
-Ал егер де қатты жел соқса қалай сақтанамыз?
-Жер сілкінсе қандай шара қолданамыз?
5.Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрамыз,
Қолды белге қоямыз.
Бұрыламыз оңға бір,
Бұрыламыз солға бір.
Біздер тату баламыз,
Гүл-гүл жайнап жанамыз.
6.Дидактикалық ойын: «Бұл қай кезде болады?»
Шарты:сурет арқылы бұл қай кезде болатынын
айтулары керек.
7.Қортындылау:
-Бүгінгі әңгімеміз нелер туралы болды?
-Қауіп төнген кезде қандай нөмірге хабарласуымыз
керек?
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақтың
шешуін айтады
-сұрақтарға жауап
беру.
-сұрақтарға жауап
береді.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:ауа-райында болатын өзгерістер жайында түсінік алу.
Игеру:ауа-райының өзгерген жағдайда өзін ұстау туралы білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Қурап қалған ағаштар мен бұталар»
Мақсаты:1.балаларға ауылдағы урап қалған ағаштар мен бұталардың қауіптілігі
жөнінде түсінік беру.2.сөздік қорларын молай-ту, ой-өрістерін
дамыту.3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:кеуіп қалған ағаштар мен бұталардың суреттері.
Сөздік қоры:абай болу,сақтану.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнаймыз,күлеміз.
Бірге балық аулаймыз,
Міне,біздер қандаймыз!
Бөлінбейді іргеміз,
Әрқашанда біргеміз.
2.Кіріспе:жұмбақ жасыру
Топырақтан нәр алып,
Тамырлары таралып.
Өсіп шықты еккенім,
Көріктенді мекенім. (ағаш көшеті)
3.сұрақ жауап:
-Қандай ағаш түрлерін білесіңдер?
-Ағаш ауа-райына байланысты қалай өзгереді?
-Егер ағашты суғарып күтпесе не болады?
4.Жаңа тақырып:
-Егер ағаштар қурап қалса олармен не істеу керек?
-Кеуіп қалған ағаштардан қауіп бар ма?
-Кепкен ағаштар мен бұталардан қандау қауіп күтуге
болады?
-Балалар егер ағаш кеуіп қалды деп кесе берсек
табиғатпен не болады?
Мақал-мәтел: «Бір ағаш кессең,он ағаш отырғыз»
5.Сергіту сәті:
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақтың
шешуін айтады
-сұрақтарға жауап
беру.
-сұрақтарға жауап
береді.
-бірге қайталайды.
Рефлексия
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай ағаштар,
Үлп-үлкен боп өседі.
6.Дидактикалық ойын: «Жапырағына қарай ажырат»
Шарты:жапырағына сәйкес ағашты табу.
7.Қортындылау:
-Бүгінгі әңгімеміз нелер туралы болды?
-Кеуіп қалған ағаштар мен бұталардан адамдарға
қандай қауіп төнуі мүмкін?
-Егер далала қараңғы болса қолымызға не алу
керекпіз?
Мақал-мәтелді қайталау.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:кеуіп қалған ағаштар мен бұталардан тиер қауіп жайында түсінік алу.
Игеру:сақтану ережелерін білу.
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Дәрілік шөптер»
Мақсаты:1.балаларға дәрілік шөптер жөнінде түсінік беру.2.ой-өрістерін
жетілдіру.3.ұқыптылыққа,шыдамдылыққа тәр-биелеу.
Қажетті құралдар:дәрілік шөптердің суреттері.
Сөздік қоры: алоэ,түймедағы,т.б.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Құан,шаттан!Алақай!
Қуанатын күн келді
Қайырлы таң!Қайырлы күн!
Күліп шықты бүгін де күн!
2.Кіріспе:өткен ережеледі естеріне түсіру.
-Өлең жолдарын оқу:
Күлкі деген керемет
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-өлеңді тыңдайды.
Рефлексия
Бәрімізге өте керек.
Жақсылықпен қуаныштың,
Белгісі болып есептеледі.
3.Релаксация: «жылы тілектер айту»
4.Сұрақ-жауап:
-Балалар,біздер қай кездерде күліп жүреміз?
-Көңілді болып жүру үшін не істеу керекпіз?
-Ал егерде адам ауырып қалса,көңілкүйі болады ма?
-Көңіл-күйі қандай болады?
-Ауырған адам бірден не істейді?
-Беталды дәрі іше беруге бола ма?
-Тағы қандай емделу жолдары болады?
-Балалар,аурудан емделу үшін дәрілік шөптерді
қолдануға болады.
-Дәрілік шөптердің суреттерін көрсету.Таныстыру.
-Егер де жара болған жағдайда алоэны басып орап
қойса,алоэ ішіндегі микроптардың барлығын өлтіреді.
Солай басқа дәрілік шөптер туралы мағлұмат беру.
6.Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрамыз,
Қолды белге қоямыз.
Бұрыламыз оңға бір,
Бұрыламыз солға бір.
Біз бақытты баламыз,
Гүл-гүл жайнап жанамыз.
Жаттығулар жасасақ,
Жақсы сергіп қаламыз.
7.Дидактикалық ойын: «Бұл қандай шөп?»
Шарты:бұл қандай дәрілік шөп екенін айту.
8.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Қандай дәрілік шөптер болатынын білдік?
-Есіңде сақта:бейтаныс шөпті қолданба!
Дәрігердің кеңесімен ғана дәрілік шөптерді қолдан !
-жылы сөздер айту
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу: дәрілік шөптер туралы түсінік алу.
Игеру: Дәрігердің кеңесімен ғана дәрілік шөптерді қолдану керектігін туралы білу
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Улы өсімдіктер»
Мақсаты:1.балаларға улы өсімдіктер жөнінде түсінік беру.2.ой-өрістерін
жетілдіру.Сөздік қорларын молайту. 3.таби-ғатты аялауға тәрбие-леу.
Қажетті құралдар:улы өсімдіктердің суреттер.
Сөздік қоры: улы.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері
Достар тату- тәттіміз,
Болса қолда тәттіміз,
Біз бөлісіп жатамыз,
Бәріміз дәм татамыз.
2.Кіріспе:өткен ережеледі естеріне түсіру.
3.Сұрақ-жауап:
-Балалармен табиғат әлемі туралы әңгімелесу.
-Таныс ережелерді қайталау. «Адам табиғатпен және
жер бетіндегі тіршілікпен өзара сәйкестікте өмір сүр-
се, дені сау және бақытты өмір сүре алады»-деген қор-
тынды жасау.
Өсімдіктер туралы жұмбақ жасыру.
- Өсімдіктердің адамдарға пайдасы бар ма?
-Ал зияндары бар ма?
-Бейтаныс өсімдіктерді жұлуға болмайды.Егерде біл-
местен өсімдікті жеп қойсаң уланып қалуға болады.
-Кейбір өсімдіктер алдамшы болып келеді.Кейбір улы
өсімдіктер әдемі болып өседі.Қарасаң жегін келіп
кетеді.
-Егер байқамастан жеп қойып,уланып қалған жағ-
дайда 103 телефонына қоңырау шалу керек.
4.Сергіту сәті:
Біз ұқыпты баламыз ,
Айтқан тілді аламыз.
Кірлесе егер киіміміз,
Өзіміз жуып аламыз
Едендегі шаңдарды
Шаңсорғышпен сорамыз.
Біздің қолда он саусақ,
Барлық іске жарамды.
6.Дидактикалық ойын: «Улы өсімдіктерді тап»
Шарты: Улы өсімдіктерді табу.
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Біздің туған жерімізде қандай жеміс-жидектер піседі?
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-өлеңді тыңдайды.
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
-Қандай улы өсімдіктер болады?
-Адам-табиғат бөлігі.Жер бетінде ауа,күн,су болмаса
тіршілік атаулы болмас еді.
береді.
Білу: Улы өсімдіктер туралы түсінік алу.
Игеру:ережелерді білу
Меңгеру. зиянын меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Жер-біздің ортақ үйіміз»
Мақсаты:1.балаларға жер-біздің ортақ үйіміз жөнінде түсінік беру.2.ой-өрістерін
жетілдіру. 3.табиғатты аялауға тәрбие-леу.
Қажетті құралдар:тұған жерге байланысты суреттер.
Сөздік қоры:қоймалар,флора,фауна.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Кел,балалар,күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Кіріспе:өткен ережеледі естеріне түсіру.
-Өлең жолдарын оқу:
Күлкі деген керемет
Бәрімізге өте керек.
Жақсылықпен қуаныштың,
Белгісі болып есептеледі.
3.Сұрақ-жауап:
-Балалармен табиғат әлемі туралы әңгімелесу.
-Таныс ережелерді қайталау. «Адам табиғатпен және
жер бетіндегі тіршілікпен өзара сәйкестікте өмір сүр-
се, дені сау және бақытты өмір сүре алады»-деген қор-
тынды жасау.
-Флора және фауна сөздерінің мағынасын түсіндіру.
4.Дидактикалық ойын: «Жақсы-жаман»
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-өлеңді тыңдайды.
-жылы сөздер айту
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
Рефлексия
5.Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім.
Әжеме мен құдықтан,
Су әкеліп беремін.
Еденді де жуамын,
Шаң-тозаңды қуамын.
6.Дидактикалық ойын: Біз сенімен қандаспыз»
Шарты:педагогикалық сыр-сандықта
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Біздің туған жерімізде нелер және кімдер өмір
сүреді?
-Адам-табиғат бөлігі.Жер бетінде ауа,күн,су болмаса
тіршілік атаулы болмас еді.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу: Жер-біздің ортақ үйіміз туралы түсінік алу.
Игеру:ережелерді білу
Меңгеру:флора мен фауна сөздерінің мағынасын меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Жемістер мен жидектер»
Мақсаты:1.балаларға Жемістер мен жидектер жөнінде түсінік беру.2.ой-өрістерін
жетілдіру. 3.табиғатты аялауға тәрбие-леу.
Қажетті құралдар: Жемістер мен жидектер суреттер.
Сөздік қоры: Жемістер мен жидектер.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
1.Шаттық шеңбері
-Өлең жолдарын
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
Достар тату- тәттіміз,
Болса қолда тәттіміз,
Біз бөлісіп жатамыз,
Бәріміз дәм татамыз.
2.Кіріспе:өткен ережеледі естеріне түсіру.
3.Сұрақ-жауап:
-Балалармен табиғат әлемі туралы әңгімелесу.
-Таныс ережелерді қайталау. «Адам табиғатпен және
жер бетіндегі тіршілікпен өзара сәйкестікте өмір сүр-
се, дені сау және бақытты өмір сүре алады»-деген қор-
тынды жасау.
-Балаларға суық тию ауруларының алдын алу үшін
қажетті дәрілік жиынтықты дайындауды ұсыну.
Жеміс-жидектер туралы жұмбақ жасыру.
- Жеміс-жидектердің адамдарға пайдасы бар ма?
-Ал зияндары бар ма?
4.Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім.
Әжеме мен құдықтан,
Су әкеліп беремін.
Еденді де жуамын,
Шаң-тозаңды қуамын.
6.Дидактикалық ойын: «Жемістер-жидектер»
Шарты:жемістерді жидектерден ажырату.
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Біздің туған жерімізде қандай жеміс-жидектер піседі?
-Адам-табиғат бөлігі.Жер бетінде ауа,күн,су болмаса
тіршілік атаулы болмас еді.
қайталайды.
-өлеңді тыңдайды.
-жылы сөздер айту
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу: Жемістер-жидектер туралы түсінік алу.
Игеру:ережелерді білу
Меңгеру:пайдасы мен зиянын меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Бөлме өсімдіктері»
Мақсаты:1.балаларға Бөлме өсімдіктері жөнінде түсінік беру.2.ой-өрістерін
жетілдіру.Сөздік қорларын молайту. 3.таби-ғатты аялауға тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:улы өсімдіктердің суреттер.
Сөздік қоры: бөлме өсімдіктері.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері
Достар тату- тәттіміз,
Болса қолда тәттіміз,
Біз бөлісіп жатамыз,
Бәріміз дәм татамыз.
2.Кіріспе:
Ақ көйлекті,көк желек,
Орманда орны бір бөлек.
Әннің аты деседі,
Сызды жерде өседі. (қайың).
3.Сұрақ-жауап:
-Балалармен табиғат әлемі туралы әңгімелесу.
-Таныс ережелерді қайталау. «Адам табиғатпен және
жер бетіндегі тіршілікпен өзара сәйкестікте өмір сүр-
се, дені сау және бақытты өмір сүре алады»-деген қор-
тынды жасау.
-Қайын ол не?
-Тағы қандай өсімдіктер болады?
- Өсімдіктердің адамдарға пайдасы бар ма?
-Ал зияндары бар ма?
-Бөлме өсімдіктерінің суреттерін көрсету,әңгімелеу.
-Бөлме өсімдіктері не үшін керек?
-Бөлме өсімдіктерін қалай күту керек?
4.Сергіту сәті:
Біз ұқыпты баламыз ,
Айтқан тілді аламыз.
Кірлесе егер киіміміз,
Өзіміз жуып аламыз
Едендегі шаңдарды
Шаңсорғышпен сорамыз.
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-шешуін айтады.
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
Рефлексия
Біздің қолда он саусақ,
Барлық іске жарамды.
6.Дидактикалық ойын: «Бөлме өсімдіктерін ажырат»
Шарты: Бөлме өсімдіктерін дала ажырату ажырату.
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Біздің жерімізде қандай өсімдіктер өседі ?
-Қандай бөлме өсімдіктері бар?
-Адам-табиғат бөлігі.Жер бетінде ауа,күн,су болмаса
тіршілік атаулы болмас еді.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:бөлме өсімдіктері туралы түсінік алу.
Игеру:ережелерді білу
Меңгеру:күту ережесін меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Бөлме ауасы»
Мақсаты:1.балаларға Бөлме ауасы жөнінде түсінік беру.2.ой-өрістерін
жетілдіру.Сөздік қорларын молайту. 3.тазалыққа ая-лауға тәрбиелеу.
Қажетті құралдар:бөлменің суреті.
Сөздік қоры: бөлме өсімдіктері.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері
Достар тату- тәттіміз,
Болса қолда тәттіміз,
Біз бөлісіп жатамыз,
Бәріміз дәм татамыз.
2.Кіріспе:
Ақ көйлекті,көк желек,
Орманда орны бір бөлек.
Әннің аты деседі,
Сызды жерде өседі. (қайың).
3.Сұрақ-жауап:
-Балалармен табиғат әлемі туралы әңгімелесу.
-Таныс ережелерді қайталау. «Адам табиғатпен және
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-жұмбақтың
шешуін табады.
Рефлексия
жер бетіндегі тіршілікпен өзара сәйкестікте өмір сүр-
се, дені сау және бақытты өмір сүре алады»-деген қор-
тынды жасау.
-Қайын ол не?
-Ағаштар не үшін керек?
-Тағы қандай өсімдіктер болады?
- Өсімдіктердің адамдарға пайдасы бар ма?
-Бөлме өсімдіктерінің суреттерін көрсету,әңгімелеу.
-Бөлме өсімдіктері не үшін керек?
-Бөлме өсімдіктерін қалай күту керек?
-Бөлменің ауасы таз болу үшін көп өсімдіктер
отырғызу керек,терезені ашып бөлменің ішін желдету
керек,дымқыл шүбірекпен сөрелерді,бөлменің еденін
сүрту керек.
4.Сергіту сәті:
Біз ұқыпты баламыз ,
Айтқан тілді аламыз.
Кірлесе егер киіміміз,
Өзіміз жуып аламыз
Едендегі шаңдарды
Шаңсорғышпен сорамыз.
Біздің қолда он саусақ,
Барлық іске жарамды.
6.Дидактикалық ойын: «Бөлме өсімдіктерін ажырат»
Шарты: Бөлме өсімдіктерін дала ажырату ажырату.
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Біздің жерімізде қандай өсімдіктер өседі ?
-Қандай бөлме өсімдіктері бар?
-Адам-табиғат бөлігі.Жер бетінде ауа,күн,су болмаса
тіршілік атаулы болмас еді.
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-ойын ойнайды
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу:бөлме өсімдіктері туралы түсінік алу.
Игеру:ережелерді білу
Меңгеру:күту ережесін меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Өзіңе және басқаға көмектес»
Мақсаты:1.балаларға өзіне және басқаға көмек көрсету жөнінде түсінік беру.2.ой-
өрістерін жетілдіру. 3.ұқыптылық-қа,шыдамдылыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар: алғашқы көмек көрсетуге байланысты суреттері.
Сөздік қоры: алғашқы көмек.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
Рефлексия
1.Шаттық шеңбері:
Кел,балалар,күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Кіріспе:өткен ережеледі естеріне түсіру.
-Өлең жолдарын оқу:
Күлкі деген керемет
Бәрімізге өте керек.
Жақсылықпен қуаныштың,
Белгісі болып есептеледі.
3.Сұрақ-жауап:
-Балалар,біздер қай кездерде күліп жүреміз?
-Көңілді болып жүру үшін не істеу керекпіз?
-Ал егерде адам ауырып қалса,көңіл күйі болады ма?
-Көңіл-күйі қандай болады?
-Ауырған адам бірден не істейді?
-Адам ауырып қалса сендер не істейсіңдер?
-Жедел жәрдемді қандай нөмірмен шақырамыз?
-Дәрігер келгенше не істеуге болады?
-Дәрігер келгенше алғашқы көмек көрсетуге бо-
лады.Мысалы:егер адамда дене қызуы көтерілсе дәрі
мен көп су беруге болады. Егер бір жерін қатты соғып
алса,ауырған жеріне мұз немесе салқын орамал басуға
болады,т.б.
6.Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім.
Әжеме мен құдықтан,
Су әкеліп беремін.
Еденді де жуамын,
Шаң-тозаңды қуамын.
7.Дидактикалық ойын: «Қандай шара қолдануға бола-
ды?»
Шарты:ауырған жағдайда көрсетілетін іс-шараларды
айту.
8.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Қандай дәрілік шөптер болатынын білдік?
-Есіңде сақта:бейтаныс шөпті қолданба!
Дәрігердің кеңесімен ғана дәрілік шөптерді қолдан !
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-өлеңді тыңдайды.
-жылы сөздер айту
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-зейін қойып
ойнайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу: алғашқы көмек туралы түсінік алу.
Игеру: жедел жәрдем телефон нөмірін туралы білу
Меңгеру:жаңа сөздерді меңгеріп алу
Күні___________________
Білім саласы:денсаулық
Бөлімі:Валеология
Тақырыбы: «Салауатты өмір салты»
Мақсаты:1.балаларға Салауатты өмір салты жөнінде түсінік беру.2.ой-өрістерін
жетілдіру. 3.ұқыптылыққа, шыдамды-лыққа тәрбиелеу.
Қажетті құралдар: Салауатты өмір салтын сақтауға байланысты суреттері.
Сөздік қоры: салауатты.
Әдіс-тәсілдер: түсіндіру,сұрақ-жауап,жұмбақ,әңгімелеу.
Кезеңдер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивация-
лық кезең
Ізденіс
ұйымдасты
ру кезеңі
1.Шаттық шеңбері:
Кел,балалар,күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік!
2.Кіріспе:өткен ережеледі естеріне түсіру.
-Өлең жолдарын оқу:
Күлкі деген керемет
Бәрімізге өте керек.
Жақсылықпен қуаныштың,
Белгісі болып есептеледі.
3.Сұрақ-жауап:
-Балаларға суық тию ауруларының алдын алу үшін
қажетті дәрілік жиынтықты дайындауды ұсыну.
Балалардың таңдауына шөптердің 5-6 түрі,тамырлары
ұсынылады да,олар өз таңдауларын түсіндіріп өтеді.
-Балалардың жауаптарын қортындылау.
-Салауатты өмір салтының ережелерімен таныстыру:
шынығу,дұрыс тамақтану,күн тәртібін сақтау, таби-
ғатпен, қоршаған ортамен сәйкесте өмір сүру кере-
ктігін нақтылайды.
-Бұл ережелерді күнделікті сақтап отыру керек.
-Жаман әдеттерді айту.
Тапсырма:балалардың өздеріне никотин уын көз
-Өлең жолдарын
қайталайды.
-өлеңді тыңдайды.
-жылы сөздер айту
-сұрақтарға жауап
береді.
-сұрақтарға жауап
береді
Рефлексия
алдарына елестетіндерін қиялмен суреттеуді
ұсыну.Шарап сусындарының зияны туралы айту.
-Жарнама шығару: «Ішімдік пен темекіге жол жоқ!»
6.Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім.
Әжеме мен құдықтан,
Су әкеліп беремін.
Еденді де жуамын,
Шаң-тозаңды қуамын.
7.Қортындылау:
-Бүгін не туралы әңгімелестік?
-Адам бойындағы жақсы қасиеттерді дағдыға
айналдыру үшін,күнделікті салауатты өмір салтының
ережелерін есте сақтау керек.
-Ішімдік пен никотин денсаулыққа өте зиянды екенін
есте сақтау керек.
-өлең жолдарына
қимыл жасайды.
-Сұрақтарға жауап
береді.
Білу: салауатты өмір салты туралы түсінік алу.
Игеру:ережелерді білу
Меңгеру:сақтану жолдарын меңгеріп алу
