Технологическая карта ОУД "Рыбки плавают в аквариуме"
Технологическая карта организованной учебной деятельности – средняя группа
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Рисования
Тема: Рыбки плавают в аквариуме
Цель: нарисовать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавая их форму, хвост, плавники.
Задачи: Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост,
плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать
самостоятельность, творчество.
Материалы и оборудование: лист ½ А-4 с изображением аквариума на каждого ребенка, образец, Д/м «Рыбки»,
акварель, баночки с водой, кисти.
Билингвальный компонент: су – вода, балық – рыба.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Загадывает загадку:
В воде
Она живет.
Нет клюва,
А клюет.
(Рыба)
Билингвальный компонент: су – вода, балық –
рыба.
Предлагает рассмотреть дидактический
материал «Рыбки», знакомит с разными видами
аквариумных рыбок и рассказывает детям об
особенностях ухода за рыбками.
Сообщает тему занятия.
Отгадывают загадку.
Повторяют.
Рассматривают картинки,
запоминают названия аквариумных
рыбок.
Слушают.
Организационно –
поисковый
Уточняет, где живут рыбки? Где могут жить дома?
Из какого материала сделан аквариум? Уточняет
свойства стекла.
Предлагает рассмотреть образец, уточняет
форму частей и цвет рыбок, направление: в
какую сторону плывет красная рыбка, желтая?
Демонстрирует этапы рисования рыбок:
- по середине рисуем дугу, вторую под ней,
справа рисуем две наклонные линии и
соединяем их.
- дополняем изображение плавниками, глазом.
Закрашиваем аккуратно, дополняем рисунок
камешками – овалы коричневого цвета,
водорослями – зеленые полоски справа и слева
аквариума.
Физминутка «Рыбки»
Рыбки весело плескались
В чистой свеженькой воде.
То согнутся, разогнутся.
То зароются в песке.
Предлагает приступить к работе.
Контролирует процесс, оказывает
индивидуальную помощь.
Отвечают на вопросы.
Рассматривают.
Отвечают. Внимательно слушают.
Выполняют физминутку.
Выполняют рисунок по образцу
Рефлексивно –
корригирующий
Уточняет, кого научились рисовать? Какие цвета
использовали в работе? Организует выставку
работ. Хвалит детей за хорошую работу.
Оценивает работы детей.
Отвечают.
Слушают.
Ожидаемый результат:
знать: названия и особенности строения аквариумных рыбок.
иметь: представления об этапах рисования рыбок, условия их обитания.
уметь: рисовать рыбок, передавая характерные особенности, закрашивать, не выходя за края.
Автор: Романевич Татьяна Фёдоровна
